ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА
«Конденсаторы».
1.
Цели урока:
Учебная- формирование
понятий плоского конденсатора, его назначения и величин, характеризующих
конденсатор (электроемкость, общая электроемкость, энергия конденсатора).
Личностная (для обучающегося) –
формирование умений воспринимать информацию, анализировать ее и применять для
решения задач.
2.
Задачи:
Образовательные –
1. Усвоить понятие об устройстве конденсатора, плоского конденсатора;
2. сформировать знания о величинах,
характеризующих емкость конденсатора, емкость плоского конденсатора, энергии
конденсатора;
3. Уметь применять полученные знания для
решения задач.
Развивающие
– 1. Развивать понятия о физических процессах, лежащих в основе передачи и
приема звука и изображения;
2. Развивать способность к рефлексии.
(Как оценить то, что ты знаешь? Сопоставлять свою точку зрения с научной.);
Воспитательные -
1. Воспитывать в учениках средствами урока культуру общения, коммуникативные
способности при использовании группового метода решения задач.
3.
Тип урока: урок изучения нового материала.
4. Форма урока: проблемная
5. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
6. Методы обучения: Словесные, наглядные, практические методы.
7.
Необходимое техническое оборудование:
компьютер, проектор, интерактивная доска.
8.
Структура и ход урока:
Таблица
1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап
урока
|
Название
используемых ЭОР(с указанием
порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность
учителя (с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
|
Деятельность
ученика
|
Время(в
мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
1.
|
Организационный момент.
|
|
Учитель
настраивает обучающихся на усвоение материала урока.
|
Ученики проводят тренинг “Вдох –
успокаивает, выдох - активизирует”.
|
1
|
|
2.
|
Сообщение целей и задач урока.
|
Мое
место №1
|
Раздает
каждому ученику “Таблица самооценки”
|
Осознание того, какая работа предстоит на
уроке.
Знакомятся с таблицей.
|
2
|
|
3.
|
Актуализация
знаний по теме “Конденсаторы”
|
|
Учитель
задает вопрос: Знаете ли вы, как накапливать и где можно хранить воду? А как
накопить заряд и хранить электрическую энергию?
Демонстрация
плоского конденсатора
|
Учащиеся воспринимают информацию
учителя и демонстрацию устройства и работы простейшего плоского
конденсатора.
|
5
|
|
4.
|
Объяснение нового материала:
Емкость конденсатора.
Общая емкость конденсаторов при
последовательном и параллельном соединениях конденсаторов.
Как конденсатор накапливает энергию.
Энергия заряженного конденсатора
|
№2
|
Показывает
иллюстрации и комментирует их.
|
Учащиеся просматривают иллюстрации и видеофрагменты,
записывают в тетрадь формулы с расшифровкой величин, входящих в формулы.
|
25
|
|
5.
|
Закрепление материала
|
№3
|
Подбор
заданий по определению емкости и энергии конденсатора (можно предварительно
их распечатать).
|
Учащиеся закрепляют материал, решая
задачи по группам.
(групповая работа ведется на уроках и
поэтому каждый знает № своей группы)
|
8
|
|
6.
|
Выставление
оценок
|
|
Учитель
комментирует оценки по решению задач каждой группе.
|
Учащиеся участвуют в обсуждении
выставленных оценок
|
1
|
|
7.
|
Задание
на дом
|
№
4
|
Учитель
задает домашнее индивидуальные домашние задания и указав тип и уровень
задания.
(предварительно
напечатав ссылки на ЭОР)
|
Учащиеся берут задания по выбору.
Учебник § 54
|
2
|
|
8.
|
Окончание урока
|
|
Учитель
предлагает завершить урок
|
Ученики отмечают в таблице
самооценивания, что они знают и понимают и что еще предстоит изучить
самостоятельно.
|
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Конденсатор»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№
|
Название
ресурса
|
Тип,
вид ресурса
|
Форма
предъявления информации (иллюстрация,
презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка
на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
|
1.
|
Сообщение целей и задач урока.
|
|
Таблица
самооценивания
|
Таблица самооценивания
|
|
2.
|
Емкость конденсатора
Общая емкость конденсаторов при
различных соединениях
Как конденсатор накапливает энергию
Энергия заряженного конденсатора
|
И-типа
|
Иллюстрации,
видеофрагменты
|
Формула
емкости конденсатора
видеоролик- анимация Свинцовый
аккумулятор (как накапливать энергию)
формула
энергии конденсатора
соединения
конденсаторов
|
|
3.
|
Закрепление
материала
|
П-типа
|
Подборка
вопросов и задач
|
Подборка
заданий «Емкость и энергия конденсатора»
(задачи для групп)
|
|
4.
|
Задание на дом
|
К-типа
|
Тесты
задачи
|
1
уровень:
определение электроемкости, тест
контроль знаний: формула энергии
конденсатора, тест
2
уровень:
емкость конденсатора интерактивная
задача
энергия заряженного конденсатора,
задача
3
уровень:
энергия заряженного конденсатора,
задача
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.