Предпросмотр материала:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Конденсаторы».
1. Цели урока:
Учебная- формирование понятий плоского конденсатора, его назначения и величин, характеризующих конденсатор (электроемкость, общая электроемкость, энергия конденсатора).
Личностная (для обучающегося) – формирование умений воспринимать информацию, анализировать ее и применять для решения задач.
2. Задачи:
Образовательные – 1. Усвоить понятие об устройстве конденсатора, плоского конденсатора;
2. сформировать знания о величинах, характеризующих емкость конденсатора, емкость плоского конденсатора, энергии конденсатора;
3. Уметь применять полученные знания для решения задач.
Развивающие – 1. Развивать понятия о физических процессах, лежащих в основе передачи и приема звука и изображения;
2. Развивать способность к рефлексии. (Как оценить то, что ты знаешь? Сопоставлять свою точку зрения с научной.);
Воспитательные - 1. Воспитывать в учениках средствами урока культуру общения, коммуникативные способности при использовании группового метода решения задач.
3. Тип урока: урок изучения нового материала.
4. Форма урока: проблемная
5. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
6. Методы обучения: Словесные, наглядные, практические методы.
7. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.
8. Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР(с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время(в мин.) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1. |
Организационный момент. |
|
Учитель настраивает обучающихся на усвоение материала урока. |
Ученики проводят тренинг “Вдох – успокаивает, выдох - активизирует”. |
1 |
|
2. |
Сообщение целей и задач урока. |
Мое место №1 |
Раздает каждому ученику “Таблица самооценки” |
Осознание того, какая работа предстоит на уроке. Знакомятся с таблицей. |
2 |
|
3. |
Актуализация знаний по теме “Конденсаторы” |
|
Учитель задает вопрос: Знаете ли вы, как накапливать и где можно хранить воду? А как накопить заряд и хранить электрическую энергию? Демонстрация плоского конденсатора
|
Учащиеся воспринимают информацию учителя и демонстрацию устройства и работы простейшего плоского конденсатора. |
5 |
|
4. |
Объяснение нового материала: Емкость конденсатора. Общая емкость конденсаторов при последовательном и параллельном соединениях конденсаторов. Как конденсатор накапливает энергию. Энергия заряженного конденсатора
|
№2
|
Показывает иллюстрации и комментирует их. |
Учащиеся просматривают иллюстрации и видеофрагменты, записывают в тетрадь формулы с расшифровкой величин, входящих в формулы. |
25 |
|
5. |
Закрепление материала
|
№3 |
Подбор заданий по определению емкости и энергии конденсатора (можно предварительно их распечатать). |
Учащиеся закрепляют материал, решая задачи по группам. (групповая работа ведется на уроках и поэтому каждый знает № своей группы) |
8 |
|
6. |
Выставление оценок |
|
Учитель комментирует оценки по решению задач каждой группе. |
Учащиеся участвуют в обсуждении выставленных оценок |
1 |
|
7. |
Задание на дом |
№ 4 |
Учитель задает домашнее индивидуальные домашние задания и указав тип и уровень задания. (предварительно напечатав ссылки на ЭОР) |
Учащиеся берут задания по выбору. Учебник § 54 |
2 |
|
8. |
Окончание урока |
|
Учитель предлагает завершить урок |
Ученики отмечают в таблице самооценивания, что они знают и понимают и что еще предстоит изучить самостоятельно. |
1 |
Приложение к плану-конспекту урока
«Конденсатор»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1. |
Сообщение целей и задач урока. |
|
Таблица самооценивания |
|
|
2. |
Емкость конденсатора Общая емкость конденсаторов при различных соединениях Как конденсатор накапливает энергию Энергия заряженного конденсатора
|
И-типа |
Иллюстрации, видеофрагменты
|
видеоролик- анимация Свинцовый аккумулятор (как накапливать энергию)
|
|
3. |
Закрепление материала
|
П-типа |
Подборка вопросов и задач |
Подборка заданий «Емкость и энергия конденсатора» (задачи для групп)
|
|
4. |
Задание на дом |
К-типа |
Тесты задачи |
1 уровень: определение электроемкости, тест контроль знаний: формула энергии конденсатора, тест 2 уровень: емкость конденсатора интерактивная задача энергия заряженного конденсатора, задача 3 уровень: |
Профессия: Учитель физики
В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям