-
Курсы
-
Другое
Цели урока:
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
– Сегодня мы продолжим работу в графическом редакторе Paint. На прошлом уроке мы уже познакомились с интерфейсом графического редактора, функциональными кнопками, инструментами, палитрой.
Вопросы:
1) Для чего предназначены графические редакторы?
2) Как называется графический редактор, которым мы пользуемся?
3) Укажите путь до программы. (расставить таблички в правильной
последовательности
4) Существуют ли другие графические редакторы? Какие?
2. Повторение
Учащиеся самостоятельно работают по карточкам с последующей взаимопроверкой.
Карточка 1
1) Запишите основные объекты графического редактора Paint
2) Соотнеси название
инструмента и его изображение:
Ластик
Распылитель
Выбор цвета (пипетка)
Карандаш
Лупа
Заливка
Кисть
3. Изучение нового материала
– Итак, мы повторили, как выглядит окно графического
редактора, вспомнили инструменты, необходимые для создания рисунков. И сегодня
я предлагаю вам исследовать еще один инструмент «Эллипс». Давайте поговорим,
как и для чего мы это будем делать.
Составляем план исследования (варианты предлагают дети)
Дети работают за компьютером, определяя действия, выполняемые над данным объектом. Записывают данные исследования в тетрадь.
Обсуждение предложенных вариантов исследования.
Рисунок на доске
Что означает данный рисунок? (Выслушиваются варианты ответов детей, выясняется, что окружность – частный случай эллипса)
4. Физпауза
Задание «Бабочка»
Прикрепить крылья бабочка таким образом, чтобы все окружности касались друг друга в одной точке.
(Учащиеся выполняют задание у доски)
5. Практическая работа «Натюрморт»
Учащиеся работают за компьютерами самостоятельно
Задание «Яблоко»
Порядок выполнения:
1. Рисуем окружность.
2. Ее копируем, вставляем,накладываем, как показано на рисунке.
3. Стираем внутренние линии.
4. Рисуем хвостик.
5. Закрашиваем.
По рисункам составьте порядок выполнения каждого фрагмента (план). И по своему плану изобразите каждый элемент натюрморта.
1. Груша. Дольки апельсина (лимона).
2. Вишня. Ежевика. Виноград.
3. Лимон. Листочек. Морковь.
4. Нарисуй натюрморт. Закрась и покажи учителю.
6. Итог урока. Рефлексия
Задание: Продолжи предложение.
1. На уроке я:
Узнал_____________________________________________
Понял____________________________________________
Научился_________________________________________
2. Лучше всего на уроке у меня получилось___________
3. Основные трудности у меня были___________________
4. Сам себе желаю___________________________________
7. Домашнее задание
Урок - исследование.
В процессе работы учащимся предлагается составить план по изучению возможностей инструментов "«эллипс» и «окружность».
Следуя составленному плану, ребята повторяют изученный ранее материал : отвечают на вопросы учителя, работают по карточкам со взаимопроверкой:
Работая на компьютере, составляют картинку «Натюрморт», исследуя и изображая каждый элемент отдельно.
Ребята изображают: яблоко, грушу, дольки апельсина, лимон, вишню, ежевику, виноград, морковь.
Затем отдельные элементы собирают в общую картину. Домашним заданием предлагается оставить коллекцию рисунков, состоящих из эллипсов и окружностей.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Профессия: Преподаватель информационных технологий
Профессия: Учитель информатики
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям