Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация «Этапы изучения художественного произведения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация «Этапы изучения художественного произведения»

библиотека
материалов
Этапы изучения художественного произведения Митина Г.В.
Цель изучения художественного произведения ???
Этапы работы над произведением: Подготовка к восприятию. Первичное восприяти...
Задачи подготовительной работы: –расширить представления учащихся о явлениях,...
Дидактические формы подготовительной работы: рассказ учителя, беседа, использ...
Логика первичного синтеза Цель восприятия Восприятие Проверка эмоционального...
Первичное знакомство с текстом Целевая установка на слушание!!! Приемы первич...
Выявление специфики восприятия Цели: А. Определить как эмоционально дети откл...
Приемы выявления первичного восприятия: беседа, обнаруживающая противоречия в...
Постановка учебной задачи Предложение аналитической деятельности (проблемный...
Проблемный вопрос Признаки: многовариантность ответов; сложность (требует мыс...
Материал для проблемных вопросов разная оценка детьми персонажа; разное отнош...
Литературное произведение идейно-тематическая основа 			композиция 						 сюж...
Основные положения, определяющие подход к анализу произведения: –взаимосвязь...
Подходы к анализу литературного произведения Стилистический (языковой) анализ...
Приемы организации работы над характеристикой персонажа – учитель называет ка...
Этапы работы над образом – персонажем I этап – эмоциональное, часто не мотиви...
Виды работы с текстом На этапе анализа Беседа Выборочное чтение Постановка во...
Обобщающий этап работы по произведению Цель – добиться отчётливого понимания...
Структура урока чтения Организационный этап. Проверка домашнего задания. Подг...
Постановка целей урока Цели должны быть конкретными, исходить из результатов...
Алгоритм диагностической постановки целей урока Что смогут узнать дети из дан...
 Этапы изучения художественного произведения…
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Этапы изучения художественного произведения Митина Г.В.
Описание слайда:

Этапы изучения художественного произведения Митина Г.В.

№ слайда 2 Цель изучения художественного произведения ???
Описание слайда:

Цель изучения художественного произведения ???

№ слайда 3 Этапы работы над произведением: Подготовка к восприятию. Первичное восприяти
Описание слайда:

Этапы работы над произведением: Подготовка к восприятию. Первичное восприятие. Выявление специфики восприятия. Постановка учебной задачи. Перечитывание и анализ. Обобщение.

№ слайда 4 Задачи подготовительной работы: –расширить представления учащихся о явлениях,
Описание слайда:

Задачи подготовительной работы: –расширить представления учащихся о явлениях, событиях, изображенных в произведении; –сообщить новые сведение, которые будут способствовать сознательному восприятию текста; –познакомить с жизнью писателя, создать интерес к писателю, его творчеству; –подготовить к эмоциональному восприятию произведения: картины, музыка; –словарная работа: архаизмы, непонятные детали, слова (записать на доске новые слова, труднопроизносимые, непонятные).

№ слайда 5 Дидактические формы подготовительной работы: рассказ учителя, беседа, использ
Описание слайда:

Дидактические формы подготовительной работы: рассказ учителя, беседа, использование произведений искусства (музыка, живопись), викторина, выставка книг, экскурсии, демонстрация фильмов.

№ слайда 6 Логика первичного синтеза Цель восприятия Восприятие Проверка эмоционального
Описание слайда:

Логика первичного синтеза Цель восприятия Восприятие Проверка эмоционального восприятия Обсуждение поставленной цели

№ слайда 7 Первичное знакомство с текстом Целевая установка на слушание!!! Приемы первич
Описание слайда:

Первичное знакомство с текстом Целевая установка на слушание!!! Приемы первичного восприятия: читает учитель заранее подготовленный ученик грамзапись чередование чтения учителя и заранее подготовленного ученика чтение учащимися про себя или дома.

№ слайда 8 Выявление специфики восприятия Цели: А. Определить как эмоционально дети откл
Описание слайда:

Выявление специфики восприятия Цели: А. Определить как эмоционально дети откликнулись на произведение что именно понравилось, запомнилось что увидели в тексте что и как поняли что оказалось сложным на что обратить внимание при анализе. Б. Мотивировать анализ произведения

№ слайда 9 Приемы выявления первичного восприятия: беседа, обнаруживающая противоречия в
Описание слайда:

Приемы выявления первичного восприятия: беседа, обнаруживающая противоречия в восприятии произведения

№ слайда 10 Постановка учебной задачи Предложение аналитической деятельности (проблемный
Описание слайда:

Постановка учебной задачи Предложение аналитической деятельности (проблемный вопрос, сопоставление разных вариантов актерского прочтения произведения, сопоставление иллюстраций разных художников). Предложение выполнить творческое задание (оформить детскую книжку с картинками, подобрать живописные или музыкальные иллюстрации, нарисовать диафильм или комикс, поиграть в режиссеров и сценаристов, актеров-чтецов и т.п.).

№ слайда 11 Проблемный вопрос Признаки: многовариантность ответов; сложность (требует мыс
Описание слайда:

Проблемный вопрос Признаки: многовариантность ответов; сложность (требует мыслительной аналитической деятельности); доступность (ЗБР); интерес; емкость.

№ слайда 12 Материал для проблемных вопросов разная оценка детьми персонажа; разное отнош
Описание слайда:

Материал для проблемных вопросов разная оценка детьми персонажа; разное отношение к поступку; разное эмоциональное восприятие произведения; столкновение общих этических представлений с детскими эмоциями.

№ слайда 13 Литературное произведение идейно-тематическая основа 			композиция 						 сюж
Описание слайда:

Литературное произведение идейно-тематическая основа композиция сюжет изобразительные средства

№ слайда 14 Основные положения, определяющие подход к анализу произведения: –взаимосвязь
Описание слайда:

Основные положения, определяющие подход к анализу произведения: –взаимосвязь между формированием навыков чтения и умение работать с текстом; –анализ содержания произведения в единстве с его художественными особенностями; –комплексное решение образовательных и воспитательных задач в процессе работы над произведением.

№ слайда 15 Подходы к анализу литературного произведения Стилистический (языковой) анализ
Описание слайда:

Подходы к анализу литературного произведения Стилистический (языковой) анализ. Анализ развития действия. Анализ художественных образов.

№ слайда 16 Приемы организации работы над характеристикой персонажа – учитель называет ка
Описание слайда:

Приемы организации работы над характеристикой персонажа – учитель называет качества персонажей и просит учащегося привести примеры, их подтверждающие; – детям предлагается назвать свидетельства характера героя (если персонаж имеет не более 2-3 качеств характера и показан в действии); – сопоставляются герои одного произведения или близких по тематике произведений Наиболее легкий вид сравнения – противопоставление При сравнении уточняется авторское отношение к героям.

№ слайда 17 Этапы работы над образом – персонажем I этап – эмоциональное, часто не мотиви
Описание слайда:

Этапы работы над образом – персонажем I этап – эмоциональное, часто не мотивированное восприятие образа. II этап – конкретизация учащимися своего первоначального восприятия. III этап – обобщенное мотивационно-оценочное суждение.

№ слайда 18 Виды работы с текстом На этапе анализа Беседа Выборочное чтение Постановка во
Описание слайда:

Виды работы с текстом На этапе анализа Беседа Выборочное чтение Постановка вопросов самими учащимися Составление плана произведения И др. На этапе вторичного синтеза Пересказ Графическое рисование Словесное рисование Анализ иллюстраций Составление диафильма Драматизация и др.

№ слайда 19 Обобщающий этап работы по произведению Цель – добиться отчётливого понимания
Описание слайда:

Обобщающий этап работы по произведению Цель – добиться отчётливого понимания детьми авторского замысла и помочь выразить своё отношение к прочитанному. Беседа двух видов: повторительно-обобщающая. заключительная, итоговая.

№ слайда 20 Структура урока чтения Организационный этап. Проверка домашнего задания. Подг
Описание слайда:

Структура урока чтения Организационный этап. Проверка домашнего задания. Подготовка к восприятию. Первичное восприятие. Выявление специфики восприятия. Постановка учебной задачи. Перечитывание и анализ. Обобщение. Объяснение домашнего задания.

№ слайда 21 Постановка целей урока Цели должны быть конкретными, исходить из результатов
Описание слайда:

Постановка целей урока Цели должны быть конкретными, исходить из результатов деятельности ученика – ДИАГНОСТИЧНЫМИ.

№ слайда 22 Алгоритм диагностической постановки целей урока Что смогут узнать дети из дан
Описание слайда:

Алгоритм диагностической постановки целей урока Что смогут узнать дети из данного урока? Какие понятия дети освоят или будут продолжать осваивать на уроке? Чему научатся? Какие умения будут осваивать, на каком уровне? В какой самостоятельной деятельности учеников проявятся их знания, понимание и умения? Что они смогут сделать во время урока и после него дома?

№ слайда 23  Этапы изучения художественного произведения…
Описание слайда:

Этапы изучения художественного произведения…

Краткое описание документа:

"Целевая установка на слушание!!!

Приемы первичного восприятия:

  • читает учитель
  • заранее подготовленный ученик
  • грамзапись
  • чередование чтения учителя и заранее подготовленного ученика
  • чтение учащимися про себя или дома.

Выявление специфики восприятия

etapy.jpg

Цели: 

А. Определить как эмоционально дети откликнулись на произведение что именно понравилось, запомнилось что увидели в текстечто и как поняличто оказалось сложнымна что обратить внимание при анализе.

Б. Мотивировать анализ произведенияПриемы выявления первичного восприятия:

беседа, обнаруживающая противоречия в восприятии произведения

Постановка учебной задачи

Предложение аналитической деятельности (проблемный вопрос, сопоставление разных вариантов актерского прочтения произведения, сопоставление иллюстраций разных художников).

Предложение выполнить творческое задание (оформить детскую книжку с картинками, подобрать живописные или музыкальные иллюстрации, нарисовать диафильм или комикс, поиграть в режиссеров и сценаристов, актеров-чтецов и т.п.).

Автор
Дата добавления 09.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров848
Номер материала 19649110928
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх