Урок
русского языка 4 класс
Тема:
« Правописание частицы НЕ с глаголами»
Оборудование:
листок с глаголами и текстом; карточки с глаголами; пословиц
Цели: формировать
умение писать частицу НЕ с глаголами; развивать орфографическую зоркость.
ХОД
УРОКА:
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
МОМЕНТ.
-Сегодня на
уроке вас ожидает много интересных заданий. Вы готовы?
2.ЧИСТОПИСАНИЕ
С ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТОЙ.
-Выпишите из слова
«ЧТИТЬ» букву, которая обозначает согласный мягкий глухой звук (Чч)
-Из слова
«ПОЛАСКАТЬ» выпишите букву, обозначающую безударный гласный в корне. (Аа)
- А что
это слово обозначает? ( можно полоскать белье, тогда в корне будет
безударная «о» , проверочное слово «полощет». А можно рассмотреть это слово
в значении «поласкать щенка», тогда безударная «а», проверочное слово
«ласка»)
- Из
слова «рассказать» выпишите согласный твердый глухой звук, он находится в
приставе. (Сс)
- Какая
буква в слове «радостный» не произносится? (Тт) Проверьте.
- Из
слова «мирить» выпишите безударную гласную в корне. (Ии). Проверьте.
- -Из
слова «цепляет» какую надо выписать букву , если она обозначает согласный
твердый глухой непарный звук? (Цц)
- - Из
слова «стареть» выпишите букву, обозначающую безударный гласный. Проверьте.
(Аа)
- -Следующая
буква спряталась в слове «сонный». Какая орфограмма в этом слове?(Нн)
- Последняя
буква находится в слове «веселый» . Это безударный гласный в корне слова.
(Ее) Проверьте.
(
По ходу на доску вывешиваются карточки со словами: «чтить», «поласкать»,
«рассказать», «радостный», «мирить», «цепляет», «стареть», «сонный», «веселый»
На
доске:ЧчАаСсТтИиЦцАа НнЕе
-Давайте прочитаем
слова, из которых мы выписали буквы.
Как вы думаете, на
какие группы можно разделить эти слова? (по частям речи)
-Правильно. Их
можно разделить на прилагательные и глаголы.
-Назовите глаглы в
неопределенной форме ( чтить, поласкать, рассказать, мирить, стареть) Что такое
неопределенная форма глагола?
-Какой глагол
стоит в личной форме? (цепляет) Определите время, лицо, число, спряжение.
-Что называется
спряжением глаголов? Какие глаголы относятся к 1 спряжению, какие ко 2
спряжению? Проспрягаем этот глагол.
Я ЦЕПЛЯЮ МЫ
ЦЕПЛЯЕМ
ТЫ ЦЕПЛЯЕШЬ ВЫ
ЦЕПЛЯЕТЕ
ОН ЦЕПЛЯЕТ ОНИ
ЦЕПЛЯЮТ
-Выделите
окончания.Что должны помнить при написании окончаний 2 лица?
3.ОБЪЯСНЕНИЕ
НОВОГО МАТЕРИАЛА
-Давайте
посмотрим, что же у нас получилось. Мы выписали буквы, а для чего?
ЧАСТИЦА НЕ
-О чем будем
говорить на уроке?
-Я хочу рассказать
вам сказку.?
« Гордую и упрямую
частицу НЕ полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он
говорил «люблю», а она ему... Как вы думаете? (не люблю)
Он признавался
«верю» , а она ему... (не верю)
А вот однажды
частица совсем заупрямилась. Она забралась на стул... А что было дальше, сейчас
узнаем ( инсценировка)
-Слезь со стула! -
Найдешь?
-Не хочу! -Не
найду!
-Упадешь!
-Слезаешь?
-Не упаду! -Не
слезаю!
-Отойди! -Решаешь
-Не отойду! -Не
решу!
-Приедешь?
-Мечтаешь?
-Не приеду! - Не
мечтаю!
-Придешь?
-Молчишь?
-Не приду! - Не
молчу!
-Услышишь?
-Конфетку, может, хочешь?
-Не услышу! - Нет!
Да, хочу, хочу!
( У детей на
партах тот же текст, только без частицы НЕ)
-На ваших
листочках нет частицы НЕ. Вам предстоит вписать ее. Но как нам быть?
-Раньше мы
говорили, что частица НЕ пишется отдельно от глаголов. Вот поэтому у глагола с
частицей такая странная любовь . Раз, вы помните это, то выполняйте работу
(Взаимопроверка)
4.ЗАКРЕПЛЕНИЕ
МАТЕРИАЛА
-А сейчас я вам
предлагаю такое задание: вспомните пословицы, в которых есть частица НЕ перед
глаголами. ( Дети называют пословицы, объясняют их смысл, записывают в тетрадь)
- Как
мы обозначаем орфограмму «правописание предлогов» (пробел). Вот и наша
орфограмма обозначается пробелом . Выделите.
Дружит
НЕ с глаголом?
-Нет!
Это вовсе не секрет!
И
глагол дружить не стал.
Между
ними- интервал!
- ФИЗМИНУТКА
Потрудились-
отдохнем,
Встанем, глубоко
вздохнем.
Руки в стороны,
вперед,
Влево,вправо
поворот.
Три наклона, прямо
встать.
Руки вниз и вверх
поднять.
Руки плавно
опустили,
Всем улыбки
подарили.
- ПРОДОЛЖЕНИЕ
РАБОТЫ
-Я тоже
приготовила пословицы. Прочитайте их.
На доске: Кто (не)
стыдится спрашивать, узнает много.
(Не ) говори
«гоп», пока ( не ) перепрыгнешь.
-Объясните их. С
красной строки запишите любую пословицу к себе в тетрадь, раскройте скобки,
выделите орфограмму.
-Что такое НЕ?
Какую роль играет в речи?
_Какие вы знаете
части речи?
-Существительное,
прилагательное, глагол, местоимение- это самостоятельные части речи, так как
они обозначают предмет, признак, действие, отвечают на вопросы, в предложении
несут свою грамматическую нагрузку, а союз, предлог не являются членами
предложения, не отвечают на вопросы, они служат для связи слов, поэтому их
называют служебными.
-К каким частям
речи вы отнесете частицу НЕ? Почему?
7.ЗНАКОМСТВО
С ГЛАГОЛАМИ-ИСКЛЮЧЕНИЯМИ.
Расскажу, что же в
сказке было дальше.
«
Частица НЕ никогда не подходила к глаголу близко и писалась от него только
отдельно.Однако, Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды НЕ и
говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что мы не можем жить
друг без друга».Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да
учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она как обычно, отскочила
от него с криком: «Негодую!Ненавижу!»
И
вдруг замерла от неожиданности, оказавшись в объятиях Глагола. Так Глагол
доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама частица НЕ жить друг
без друга не могут.
(
Учитель вывешивает слова « негодую», «ненавижу»)
- Как
вы думаете, почему в этих словах НЕ написано слитно? ( они не существуют
без НЕ)
- НЕ
здесь не частица, она входит в корень слова.Запишите к себе в тетрадь.
- Послушайте
стихотворение В.Агафонова о таких глаголах.
Глаголы, не любя
безделья,
С частицей пишутся
раздельно!
Всегда? Нет! Без
сомнения,
Бывают исключения.
Бывает все же, что
глагол
Совсем без «не» не
может.
Тогда куда бы он
ни шел,
И «не» с ним
вместе тоже.
Пристанет так, что
ой-ой-ой!
Приставкой сразу
станет.
И в ситуации любой
Ни разу не
отстанет.
И нет глаголу
воли,
Если глагол «неволить»,
Не можем «не» не
видеть
В глаголе
«ненавидеть».
-Запишите эти
глаголы. Здесь частица «не» является приставкой. ( на доске карточки-слова)
8.ЗАКРЕПЛЕНИЕ
1.Сейчас вам
прочтут стихотворение Ю.Ворынского «Новые привычки» , а вы должны запомнить все
глаголы с «не» и записать их в тетрадь.
Завести велели мне
Новые привычки:
Никогда девчонок
не
Дергать за
косички!
Никогда с
братишкой не
Драться за обедом!
На уроках больше
не
Говорить с
соседом!
Я согласен даже не
Рисовать на карте!
Я согласен даже не
Танцевать на
парте!
Но не смейте
делать мне
Никаких упреков,
Если даже я и не
Выучу уроков!
2.Игра «Добавь
слово»
Друзей и водой
...( не разольешь)
Без беды друга
...( не узнаешь)
Дружбу на деньги
...( не купишь)
Дружбой дорожи,
забывать ...(не спеши)
Хорошие друзья в
беде ...( не оставят)
Новых друзей
наживай, а старых ...( не забывай)
-О чем эти
пословицы?Нужно следовать всем этим мудрым советам.
( Резерв:
придумать предложения на правила дорожного движения с частицей «не» )
9.РЕФЛЕКСИЯ
На доске :
...выучил- ...делай, ...знаешь- ...спеши.
С глаголами
отдельно частицу НЕ пиши.
-Прочти пословицу,
вставив нужные слова.
-Что узнали нового
на уроке?
- Кто
помнит слова, которые без «не» не пишутся? Прочтите вывод в учебнике .
-
10.ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ.
-Приятно, что вы
все это запомнили. Дома постарайтесь еще найти пословицы, в которых есть
частица «не» с глаголами, запишите их в тетрадь, а завтра мы с вами поделимся
своими находками.
Ведь не
стыдно не знать , стыдно не учиться
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.