-
Курсы
-
Другое
Тақырыбы: Параллелограммның қасиеттері
Пән мұғалімі: Абильдаева Айгул
|
Мақсаты
|
Параллелограммның қасиеттерін білу. Параллелограммның қасиеттерін есептер шығаруда қолдану. |
|
Міндеті
|
Оқушыларға параллелограмның анықтамасы мен қасиеттерін қолданып есептер шығарту. |
|
Күтілетін нәтиже
|
С)Параллелограмның қасиеттерін біледі. В) Параллелограмның қасиеттерін біледі, параллелограммды басқа төртбұрыш түрінен айырады Қасиетерін есеп шығаруда қолданады
А)Параллелограмның қасиетерін біледі, параллелограммды басқа төртбұрыш түрінен айырады Қасиетерін, есеп шығаруда қолданады. Қасиетерін қолдана отырып есептер құрастырады, қорытынды жасайды.
|
|
Ресурстар |
Компьютер, стикер, таратпа материалдар, қаламсап, қағаз |
|
Сабақтың кезеңдері |
Мұғалімнің жұмыс бағыты мен іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әрекеті |
ескертулер |
Берілетін уақыт |
|
Ұйымдас тыру кезеңі
|
1)Оқушылармен амандасу. 2)Сабақты сергіту сәтімен бастау. «ретімен тұр»
3)Оқушыларды топқа бөлу
|
1)Оқушылар амандасады 2)Оқушылар туған күні бойынша, шашының ұзындығы , бойының ұзындығы тб бойынша реттеліп тұрады Т.б. 3)Заттар арқылы. Әр оқушы қалтаға бір заттан салады. Сонан соң заттарды мұғалім қай жерге қояды сол жерге барып отырады. |
|
5 мин |
|
Итермелеу сатысы
|
Өткен сабақ бойынша тест алу.
|
Оқушылар, тест жауап беріп оны жұптық бағалау арқылы тексерем
|
|
7 мин |
|
Конструкциялау сатысы
|
1)оқулықпен жұмыс, Тақырыпты оқып, жұпта, топта бөлісу. Тақырыпқа байланысты постер жасату, тақырыпқа қатысты келесі топқа үш сұрақтан дайындау. Спикерді орындыққа қағаз жапсырып қою арқылы таңдау.
Деңгейлік тапсырма |
1)оқулықтағы материалды оқиды талқылайды, пікірлерін постер арқылы жеткізеді 2) Постерлерін таныстырады, бірін –біріне сұрақтар қояды. 3) постерлермен таныстыру, «екі жұлдыз бір тілек» жазу, бағалау Оқушылар деңгейлік тапсырма орындайды. |
|
13 мин
|
|
Нұсқалау сатысы
|
«Сөйлем толықтыру» Мына сөйлемді толықтырыңыз: Мен бүгін … жаттап алдым Сіз тақтаға шығып өзіңіздің сөйлеміңізді айтқанда, сіздің сыныптастарыңыз материалды қаншалықты меңгергендігіңізге наразылық білдіру үшін сізге бірқатар сұрақ қояды.
|
1) Неге.... Мұны қайдан білесіз.... … үшін сізде қандай дәлел бар. Сіз неге олай ойлайсыз… Сіз келісесіз бе… Түсіндіре аласыз ба… … үшін не істеу керек. . |
|
10 |
|
Үйге тапсырма |
Параллелограмм және оның қасиеттері тақырыбына кітапша жасау №20 |
Анықтамасы, қасиеттері, өмірдегі орны, есеп қамтылуы керек. |
|
|
|
Кері байланыс
|
Сабақта не түсінікті, не қызықты болды? Не қиын болды, не қызықсыз өтті? Кері байланыс алу |
Оқушылар рефлексивті күнделік жазды |
|
|
|
рефлексия |
|
|||
|
Өзіндік бағалау |
|
|||
1. Төрбұрыштың бұрыштарының қосындысы неге тең?
а) 180 0 тең ;
в) 3600 тең;
с) 2700тең;
2. параллелограмның периметрі 23 см , ұзындығы 7 см, ені қанша ?
а) 6 в) 9 с) 4,5
3. параллелограмның бір бұрышы 60 0 тең болса, оның бұрыштарын есепте.
а) 60˚; 120˚; 60˚; 120˚. в)80˚; 100˚; 80˚; 100˚. с) 30˚; 60˚; 30˚; 60˚.
4. Параллелограмның бір бұрышы 80˚. Қалған бұрыштарын тап.
а) 60˚; 120˚; 60˚; 120˚. в)80˚; 100˚; 80˚; 100˚. с) 30˚; 60˚; 30˚; 60˚.
5. параллелограмның екі бұрышының айырмасы 10 , қалған бұрыштарын тап?
а) 85,95,85,95, в) 10,120,10,120 с) 80,90,80,90
"Описание материала
Урок по геометрии для 8 класса, тема урока «Свойства параллелограмм».
В этом уроке использован интерактивные методы обучение, виды оценки (формативное оценивание). От учеников требуются доказать и объяснить своих мыслей.
Ученики работает в группе, в основе диалогового обучения они могут обрабатывать, обобщать информацию, получать глубокое знание. Ученики сделают постер по тему, спикеры защищает идею своей группы. В конце урока ученики пишут математический рефлексивный дневник.
В дневнике ученики делают отчет по обученному материалу и план к будущему.
"Выдержка из материала:
"Тақырыбы: Параллелограммның қасиеттері
"Пән мұғалімі: Абильдаева Айгул
"Мақсаты
"Міндеті
Оқушыларға параллелограмның анықтамасы мен қасиеттерін қолданып есептер шығарту.
Күтілетін нәтиже
Қасиетерін есеп шығаруда қолданады
Қасиетерін, есеп шығаруда қолданады.
Қасиетерін қолдана отырып есептер құрастырады, қорытынды жасайды.
Ресурстар Компьютер, стикер, таратпа материалдар, қаламсап, қағаз
Конструкциялау сатысы
1)оқулықпен жұмыс, Тақырыпты оқып, жұпта, топта бөлісу. Тақырыпқа байланысты постер жасату, тақырыпқа қатысты келесі топқа үш сұрақтан дайындау.Спикерді орындыққа қағаз жапсырып қою арқылы таңдау.
Деңгейлік тапсырма
Оқушылар деңгейлік тапсырма орындайды.
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (углублённый уровень)», Пратусевич М.Я., Столбов К.М., Головин А.Н.
