975330
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыТестыТесты по русскому языку для 3 класса по теме «Девять правил орфографии»

Тесты по русскому языку для 3 класса по теме «Девять правил орфографии»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тест 1. Правописание слов с безударными гласными в корне.

Вариант 1.

1. Выбери верный ответ

Чтобы проверить безударный гласный в слове надо:

А. подобрать родственное слово

Б. определить в слове количество звуков

В. изменить проверяемое слово или подобрать такое однокоренное слово, чтобы безударный гласный стал ударным

Г. поставить в слове ударение

2. В каком ряду в словох пишется буква «и» ?

А. к…рмить, пол…вать

Б. пот…рять, зац…пить

В. кр…чать, п…сать

Г. зар…веть, гл…деть


3. В каком ряду все слова с проверяемым безударным гласным?

А. весёлый, лесной, домашний, зеленый

Б. ужинать, писать, стирать, ходить

В. трава, река, поля, болото

Г. мороз, снежок, ледок, холодок


4. В каком слове выделенная буква обозначает безударный гласный звук?

А. почтовый

Б. сова

В. смотрит

Г. мокрый


5. В каком ряду допущена ошибка в подборе проверочного слова?

А. страна – страны, дождливый - дождь

Б. волна – волны, плита - плитка

В. зима – зимовать, носить - носит

Г. ходить – походка, плясать – пляска



Моя оценка Оценка учителя




Тест 1. Правописание слов с безударными гласными в корне.

Вариант 2.

1. Выбери верный ответ

Чтобы проверить безударный гласный в слове надо:

А. поставить в слове ударение

Б. подобрать родственное слово

В. изменить проверяемое слово или подобрать такое однокоренное слово, чтобы безударный гласный стал ударным

Г. определить в слове количество звуков


2. В каком ряду в словох пишется буква «е» ?

А. кр…чать, п…сать

Б. пот…рять, зац…пить

В. к…рмить, пол…вать

Г. зар…веть, гл…деть


3. В каком ряду все слова с проверяемым безударным гласным?

А.зелень, снежок, ледок, холодок

Б. ужинать, писать, стирать, ходить

В. трава, река, моря, восток

Г. весёлый, лесной, домашний, морозный


4. В каком слове выделенная буква обозначает безударный гласный звук?

А. садовый

Б. нога

В. кормит

Г. звонкий


5. В каком ряду допущена ошибка в подборе проверочного слова?

А. зима – зимний, носить - носит

Б. волна – волны, плита - плитка

В. страна – странный, дождливый - дождь

Г. ходить – походка, плясать – пляска



Моя оценка Оценка учителя


Ключи: 1В, 2Б, 3А, 4Б, 5А



Тест 2. Правописание слов с парными согласными

Вариант 1.

1. Выбери верный ответ

Чтобы проверить парный согласный надо:

А. изменить форму слова

Б. разделить слово на слоги

В. изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н.

Г. подобрать однокоренное слово и поставить ударение


2. В каком слове пишется буква «г»?

А. восто[к]

Б. сапо[к]

В. завтра[к]

Г. уро[к]


3. В каком ряду пропущена одна и та же буква?

А. морко…ь, шка…, обу…ь

Б. дру…, сне…, мя…кий

В. моро…, космо…, берё…ка

Г. гря…ка, заря…ка, огоро…


4. В каком предложении пропущенные буквы указаны верно?

А. Мал золотни…, да доро… (к, к).


Б. Посидим ря…ком, поговорим ла…ком (т, д).

В. Ры…ка мелка, да уха сла…ка (б, т).

Г. Нет лучшего дру…ка, чем родная мату…ка (ж, ш).


5. Найди ошибку в подборе проверочных слов

А. дож(д, т)ь – дождик, дождевик

Б. площа(д, т) – площатка, площади

В. голо(д, т) – голодать, голодный

Г. сла(д, т) – сладость, сладенький



Моя оценка Оценка учителя


Тест 2. Правописание слов с парными согласными

Вариант 2.

1. Выбери верный ответ

Чтобы проверить парный согласный надо:

А. подобрать однокоренное слово и поставить ударение

Б. разделить слово на слоги

В. изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н.

Г. изменить форму слова


2. В каком слове пишется буква «к»?

А. вокру[к]

Б. рисуно[к]

В. дру[к]

Г. сапо[к]


3. В каком ряду пропущена одна и та же буква?

А. дру…, сне…, ре…кий

Б. морко…ь, рука…, обу…ь

В. моро…, космо…, берё…ка

Г. гря…ка, заря…ка, огоро…


4. В каком предложении пропущенные буквы указаны верно?

А. Нет лучшего дру…ка, чем родная мату…ка (ш, ж).

Б. Мал золотни…, да доро… (к, к).

В. Посидим ря…ком, поговорим ла…ком (т, д).

Г. Ры…ка мелка, да уха сла…ка (б, д).


5. Найди ошибку в подборе проверочных слов

А. дож(д, т)ь – дождик, дождевик

Б. голо(д, т) – голот, голодный

В. тетра(д, т)ь – тетрадочка, тетради

Г. сла(д, т) – сладость, сладенький


Моя оценка Оценка учителя



Ключи: 1В, 2Б, 3Б, 4Г, 5Б


Тест 3. Слова с непроизносимыми согласными

Вариант 1.

1. Выбери верный ответ.

Чтобы не ошибиться при написании букв непроизносимых согласных звуков надо:

А. подобрать проверочное слово, в котором согласный произносится

Б. выучить все слова с непроизносимыми согласными

В. изменить форму слова

Г. подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный произносится


2. В каком слове есть непроизносимый согласный?

А. небес…ный

Б. вкус…ный

В. крас…ный

Г. доблес…ный


3. В каком ряду все слова с непроизносимыми согласными?

А. поздний, сердце, морковь, солнце

Б. чувство, лестница, местный, городской

В. честный, поздний, окрестный, участник

Г. домашний, тростник, ненастный, капустный


4. В каком ряду во всех словах пропущены буквы, обозначающие глухой согласный?

А. прелес…ный, ярос…ный, звёз…ный

Б. радос…ный, грус…ный, счас…ливый

В. блю…це, ус…ный, извес…ный

Г. пас…бище, свис…нет, здра…ствуй


5. В каком слове на месте пропуска должна быть буква «т»?

А. соглас…ный

Б. звёз…ный

В. ужас…ный

Г. хрус…нул


Моя оценка Оценка учителя


Тест 3. Слова с непроизносимыми согласными

Вариант 2.

1. Выбери верный ответ.

Чтобы не ошибиться при написании букв непроизносимых согласных звуков надо:

А. выучить все слова с непроизносимыми согласными

Б. изменить форму слова

В. подобрать проверочное слово, в котором согласный произносится

Г. подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный произносится


2. В каком слове есть непроизносимый согласный?

А. ужас…ный

Б. опас…ный

В. прекрас…ный

Г. ненас…ный


3. В каком ряду все слова с непроизносимыми согласными?

А. чувство, лестница, местный, городской

Б. праздник, сердце, огород, солнце

В. тростник, поздний, окрестный, участник

Г. домашний, честный, ненастный, капустный


4. В каком ряду во всех словах пропущены буквы, обозначающие глухой согласный?

А. прелес…ный, , звёз…ный, радос…ный

Б. ярос…ный, грус…ный, извес…ный

В. блю…це, ус…ный, счас…ливый

Г. пас…бище, свис…нет, здра…ствуй


5. В каком слове на месте пропуска должна быть буква «д»?

А. соглас…ный

Б. хрус…нул

В. ужас…ный

Г. звёз…ный


Моя оценка Оценка учителя



Ключи: 1Г, 2Г, 3В, 4Б, 5Г



Тест 4. Правописание слов с разделительными ь и ъ знаками

Вариант 1.

1. Когда пишется ъ?

А. после корня перед гласными

Б. после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я

В. после суффиксов, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я

Г. после гласных перед согласными


2. Когда пишется разделительный ь ?

А. когда согласный мягкий

Б. после корня перед гласными е, ё, и, ю, я

В. после гласных перед согласными

Г. после согласных перед гласными е, ё, и, ю, я


3.Чтобы не ошибиться в написании слова «отъезд» нужно:

А. Запомнить это слово

Б. Определить часть речи

В. Подобрать проверочное слово

Г. Разобрать слово по составу


4. В каком ряду все слова с ъ ?

А. крыл…я, здоров…е, раз…езд

Б. об…яснил, с…ехал, с…едобный

В. от…езд, обез…яна, руч…и

Г. ненаст…е, ш…ёт, об…ём


5. В каком ряду на месте пропусков правильно указаны буквы?

А. жил…ё, ноч…ной, приш…ю (ь, ь, ь)

Б. п…ют, брат…я, вы…яснил (ъ, ь, ь)

В. под…ёмный, печен…е, журчан…е (ъ, ь, ь)

Г. крыл…я, пред…ставил, осен…ю (ь, ъ, ь)


Моя оценка Оценка учителя



Тест 4. Правописание слов с разделительными ь и ъ знаками

Вариант 2.

1. Когда пишется ъ?

А. после суффиксов, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я

Б. после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю, я

В. после корня перед гласными

Г. после гласных перед согласными


2. Когда пишется разделительный ь ?

А. после корня перед гласными е, ё, и, ю, я

Б. когда согласный мягкий

В. после гласных перед согласными

Г. после согласных перед гласными е, ё, и, ю, я


3.Чтобы не ошибиться в написании слова «подъём» нужно:

А. Подобрать проверочное слово

Б. Определить часть речи

В. Запомнить это слово

Г. Разобрать слово по составу


4. В каком ряду все слова с ъ ?

А.семья, здоров…е, об…яснил

Б. раз…езд, с…ехал, об…ём

В. от…езд, обез…яна, руч…и

Г. ненаст…е, ш…ёт, с…едобный


5. В каком ряду на месте пропусков правильно указаны буквы?

А. печен…е, ноч…ной, приш…ю (ь, ь, ь)

Б. п…ют, брат…я, вы…яснил (ъ, ь, ь)

В. под…езд, жил…ё , вороб…и (ъ, ь, ь)

Г. крыл…я, пред…ставил, осен…ю (ь, ъ, ь)


Моя оценка Оценка учителя



Ключи: 1Б, 2Г, 3Г, 4Б, 5В



Итоговый тест. Девять правил орфографии.

Вариант 1.

1. В какой строке все слова с непроверяемой безударной гласной в корне?

А. в…гон, г…рой, м…лина

Б. тр…ва, н…род, дев…чка

В. в…сёлый, кр…чать, м…роз

Г. уж…н, р…ка, пл…сать


2. В каком ряду лишнее слово?

А. килогра…, кла…, гру…а

Б. осе…ий, весе…ий, тен…истый

В. а…ея, су…та, ко…екция

Г. па…ажир, пе…он, а…етит


3. В каком предложении пропущенные буквы указаны верно?


А. За б…л…шим под…ёмом и спуск б…л…шой. (а, ь, ъ, о, ь)

Б. Тат…яна Васил…евна об…яснила новую задач… (ь, ь, ь, у)

В. На в…рш…не ели за…грали лучи со…нца. (е, и, и, л)

Г. В л…су было много м…лины, гр…бов, …рехов. (е, а, и, а)


4. В каком ряду во всех словах пропущенные буквы обозначают звонкий согласный?

А. ска…ка, мату…ка, подру…ка

Б. зага…ка, тетра…ка, сли…ки

В. ю…ка, ке…ка, та…ки

Г. моро…, арбу…, кла…


5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

А. сем…я, стул…я, ноч…ка

Б. ж…вотное, ж…знь, ж…лтеть

В. бул…он, дерев…я, с…ел

Г. п…льто, площ…дь, нач…ло


Моя оценка Оценка учителя


Итоговый тест. Девять правил орфографии.

Вариант 2.

1. В какой строке все слова с непроверяемой безударной гласной в корне?

А. н…род, г…рох, м…шина

Б. тр…ва, н…род, дев…чка

В. в…сёлый, кр…чать, м…роз

Г. уж…н, р…ка, пл…сать


2. В каком ряду лишнее слово?

А. па…ажир, пе…он, гру …а

Б. кла…ный, а…етитный, вку…ный

В. а…ея, су…та, ко…екция

Г. килогра…, ва…а, гра…



3. В каком предложении пропущенные буквы указаны верно?


А. Тат…яна Васил…евна об…яснила новую задач… (ь, ь, ь, у)

Б. За б…л…шим под…ёмом и спуск б…л…шой. (а, ь, ъ, о, ь)

В. В л…су было много м…лины, гр…бов, …рехов. (е, а, и ,о)

Г. На в…рш…не ели за…грали лучи со…нца. (е, ы, и, л)


4. В каком ряду во всех словах пропущенные буквы обозначают звонкий согласный?

А. мату…ка, подру…кА, тетра…ка

Б. зага…ка, ска…ка, , ю…ка

В. сли…ки, ке…ка, та…ки

Г. моро…, арбу…, кла…


5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

А. сем…я, стул…я, ноч…ка

Б. п…льто, площа…ь, нач…ло

В. бул…он, дерев…я, с…ел

Г. ж…вотное, кр…чать, к…лограммм


Моя оценка Оценка учителя


Ключи: 1А, 2Б, 3В , 4Б, 5Г




7


Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118799 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Тесты по русскому языку для 3 класса по теме «Девять правил орфографии» к УМК «Перспектива».

Можно использовать по окончании изучения отдельных подтем с целью быстрой проверки (5-7 минут, итоговый тест – 10 минут) теоретических знаний, внимания, логического мышления обучающихся, понимания ими изучаемого материала, своевременного выявления пробелов в знаниях.

Задания составлены большей частью по дидактическим материалам учебника и рабочей тетради; их можно использовать и в качестве тренировочных работ.

По окончании работы ребёнок выполняет самооценку. Ключи к обоим вариантам одинаковы.

"Выдержка из материала:

3. В каком ряду все слова с проверяемым безударным гласным?

  • А. весёлый, лесной, домашний, зеленый
  • Б. ужинать, писать, стирать, ходить
  • В. трава, река, поля, болото
  • Г. мороз, снежок, ледок, холодок

4. В каком слове выделенная буква обозначает безударный гласный звук?

  • А. почтовый
  • Б. сова
  • В. смотрит
  • Г. мокрый

5. В каком ряду допущена ошибка в подборе проверочного слова?

  • А. страна – страны, дождливый - дождь
  • Б. волна – волны, плита - плитка 
  • В. зима – зимовать, носить - носит
  • Г. ходить – походка, плясать – пляска

3. В каком ряду все слова с проверяемым безударным гласным?

  • А.зелень, снежок, ледок, холодок
  • Б. ужинать, писать, стирать, ходить
  • В. трава, река, моря, восток
  • Г. весёлый, лесной, домашний, морозный

4. В каком слове выделенная буква обозначает безударный гласный звук?

  • А. садовый
  • Б. нога
  • В. кормит
  • Г. звонкий

5. В каком ряду допущена ошибка в подборе проверочного слова?

  • А. зима – зимний, носить - носит
  • Б. волна – волны, плита - плитка 
  • В. страна – странный, дождливый - дождь 
  • Г. ходить – походка, плясать – пляска
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.