- 09.11.2013
- 3151
- 2
МБОУ "Люкская средняя общеобразовательная школа"
Согласовано: Утверждаю: Зам. директора по ВР________ Директор ____________
Наговицына О.А. Белослудцев Е.В.
Рабочая программа
группы продленного дня
на 2013 - 2014 учебный год.
Составитель:
Воспитатель первой категории Мащанская О.В.
Рецензент:
Учитель высшей категории Миронова Н.Ю.
Пояснительная записка.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы через такие формы , как урочная и внеурочная деятельность. Одной из форм внеурочной деятельности является группа продленного дня, которая играет значительную роль в решении задач дальнейшего совершенствования образования. Для передового опыта организации продленного дня характерны обеспечение разумного сочетания учебной работы, отдыха, труда, занятий по интересам. Интересы и способности школьников ярко выражаются и развиваются в свободное время, главным образом после самоподготовки. Свободное время не заполняется обязательными для школьников занятиями, сохраняя свободу в выборе деятельности. Все это способствует устранению перегрузок и утомляемости детей, развивает их индивидуальные способности.
Данная программа является авторской, рассчитана на 1 год на детей младшего школьного возраста. Программа направлена на формирование навыков здорового образа жизни, развитие познавательных, творческих , коммуникативных способностей и реализуется в основном через игровую деятельность.
В основе программы лежат принципы
- системности;
- доступности;
- научности;
- занимательности;
- наглядности;
- природосообразности;
В процессе реализации программы решаются следующие задачи:
- рационально распределять и с пользой проводить свое свободное время;
- формировать здоровый образ жизни;
- формировать нравственное поведение, правовую культуру и культуру поведения в обществе;
- развивать интеллектуальные, творческие способности;
- прививать духовно-нравственные качества;
В программу включены занятия, проходящие в форме бесед, конкурсов, игр, викторин, тестов с привлечением школьного психолога, библиотекаря, и других педагогических работников.
Предусмотрена деятельность с природным материалом (листья, семена, перья и др.), спортивным инвентарем(мячи, скакалки, кегли), бумагой, периодической печатью, использованием ИКТ.
Разделы программы распределены по неделям в соответствии с календарем дат, что позволяет ребятам активно участвовать в общешкольных мероприятиях.
Все занятия связаны одной общей темой и направлены на более полное ее раскрытие. Обобщение полученных знаний проходит в конце каждой недели в виде игр и конкурсов.
К концу года обучающиеся должны уметь использовать полученные знания на практике.
Цель:
создать условия для развития личности воспитанника и его самореализация в соответствии с требованиями современного общества.
Задачи:
- воспитание личности ребенка, обеспечение безопасности его жизни и здоровья ;
- повышение эффективности и качества процесса воспитания;
- создание
доброжелательной атмосферы в группе как необходимого условия для развития
уверенности в себе и самоутверждения воспитанников с учетом индивидуальных
особенностей;
- повышение активности познавательной деятельности;
- развитие познавательной, социальной, творческой активности ребенка,
его нравственных качеств, коммуникативных способностей;
- формирование у младших школьников целостного и эмоционально–образного
восприятия мира;
- привлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
- пропаганда здорового образа жизни и воспитание духовно нравственной личности.
Характеристика группы продленного дня.
Группа продленного дня была сформирована на основании заявлений родителей и законных представителей из обучающихся начального звена. В состав группы вошли 26 человек: 1 класс - 4 человека, 2 класс -5 человек, 3 класс -10 человек, 4 класс - 7 человек. Из них 11 девочек и 15 мальчиков.
Пятеро ребят проживают в с. Люк, 12 человек д.Б. Сазаново, 6 человек в д. Коршуново, 2- в д. Новолипово, 1 - д. Юлдырь.
В адаптации нуждаются только первоклассники: Ардашева Кира, Грицюс Мария, Емельянов Виталий, Наговицына Ольга, т.к. остальные ребята посещали ГПД и в прошлом году.
В группе есть ребята из многодетных и малообеспеченных семей, ребенок являющийся опекаемым - Волков Григорий.
Взаимоотношения в коллективе в основном доброжелательные, но все же случаются некоторые разногласия из - за несдержанности отдельных членов коллектива.
В течении года предстоит работа по укреплению дисциплины в группе, индивидуальная работа с ее нарушителями. Для более плодотворной деятельности в реализации целей и задач необходимо привлечение родителей, психолога, общественных организаций.
Режим дня.
|
№ |
Время |
Деятельность |
|
1. |
12.00 - 13.00. |
Прием в
группу. Прогулка. Подвижные игры. |
|
2. |
13.00 .- 13.30 |
Обед. |
|
3. |
13.30 - 14.10. |
Кружковая
деятельность |
|
4. |
14.10 - 15.00 |
Прогулка. Подвижные игры. |
|
5. |
15.00 - 16.30 |
Самоподготовка. |
|
6. |
16.30 - 17.00 |
Прогулка.
Игры. Занятия по интересам. |
Циклограмма
|
№ |
Дни недели |
Наименование. |
|
1 |
Понедельник |
"Любознайка". |
|
2 |
Вторник |
"Спорт и здоровье". |
|
3 |
Среда |
"Занимательный час" |
|
4 |
Четверг |
"Я и мир вокруг" |
|
5 |
Пятница |
"Твори. Выдумывай. Пробуй" |
|
6 |
Суббота |
Методический день. |
Состав группы на 2013 - 2014 учебный год.
|
№ |
Фамилия, имя воспитанника. |
Кл |
Домашний адрес. |
|
1 |
Ардашева Кира |
1 |
Б. Сазаново, Родниковая, |
|
2 |
Белослудцева Анастасия. |
2 |
Б. Сазаново, Родниковая, |
|
3 |
Белослудцева Ксения. |
4 |
Липово, Лесная,2 |
|
4 |
Волков Григорий. |
3 |
Липово, Лесная,2 |
|
5 |
Горбушин Александр. |
4 |
Б. Сазаново, Рябиновая, |
|
6 |
Грицюс Мария. |
1 |
Юлдырь, |
|
7 |
Дерендяев Максим. |
3 |
Б. Сазаново, Родниковая, |
|
8 |
Емельянов Виталий. |
1 |
Б. Сазаново, Новая, |
|
9 |
Емельянов Роман. |
2 |
Люк, Парковая, |
|
10 |
Касаткин Евгений. |
4 |
Люк, Мира,14 |
|
11 |
Наговицына Александра. |
3 |
Б. Сазаново, Родниковая, |
|
12 |
Наговицын Алексей. |
4 |
Коршуново,Центральная |
|
13 |
Наговицына Анна. |
4 |
Люк, Мира, 4 |
|
14 |
Наговицын Артем. |
2 |
Люк, Лесная |
|
15 |
Наговицын Иван. |
3 |
Б. Сазаново, Новая, |
|
16 |
Наговицын Илья. |
2 |
Коршуново,Центральная |
|
17 |
Наговицына Карина. |
3 |
Б. Сазаново, Новая, |
|
18 |
Наговицын Кирилл. |
2 |
Б. Сазаново, Новая,1 |
|
19 |
Наговицына Марина. |
4 |
Б. Сазаново, Родниковая, |
|
20 |
Наговицына Ольга. |
1 |
Б. Сазаново, |
|
21 |
Наговицын Сергей. |
3 |
Люк, Лесная |
|
22 |
Наговицын Станислав. |
3 |
Коршуново,Центральная |
|
23 |
Наговицына Эльза. |
4 |
Б. Сазаново, |
|
24 |
Савинов Роман. |
3 |
Коршуново, Школьная, |
|
25 |
Савинов Сергей. |
3 |
Коршуново,Центральная |
|
26 |
Сычугова Надежда. |
3 |
Коршуново, Школьная, |
Планирование бесед.
|
№ |
Тема беседы. |
Сроки |
Ответственные |
||
|
1 |
"Правила поведения в транспорте и на улице". |
16.09. |
Наговицын Н.В. |
||
|
2 |
"Этикет или хорошие манеры". |
23.09. |
Мащанская О.В. |
||
|
3 |
"Учителя и ученики. Правила поведения в школе". |
30.09. |
|||
|
4 |
"Мы в ответе за тех, кого приручаем". |
Октябрь. |
|||
|
5 |
"Дом, в котором мы живем". |
Ноябрь |
|||
|
6 |
"Самая, самая..." |
||||
|
7 |
"Символы вокруг нас". |
Декабрь |
|||
|
8 |
"Полезные привычки" "Безопасное поведение в школе и дома" |
Январь . |
|||
|
9 |
"Давайте жить дружно"! |
Февраль |
|||
|
10 |
"О прошлом и настоящем нашей Родины" |
||||
|
11 |
"Мы идем в театр" |
Март. |
|||
|
12 |
"Птицы - наши друзья" |
Апрель |
|||
|
13 |
"Хорошее здоровье превыше всего" |
Мед. работник |
|||
|
14 |
|
"Во имя мира на Земле" |
Май |
Ветеран труда |
|
|
15 |
"Наша дружная семья" |
||||
Учебно - тематический план.
|
Название месяца и недели |
Тема дня. |
Задачи. |
Примечания. |
|
Сентябрь. "Здравствуй, школа!"
1.Комплектование группы.
|
Комплектование группы. Знакомство с правилами в ГПД. Игры на знакомство и сплочение.
|
Сформировать группу. Формировать у первоклассников представление о школьной дисциплине. |
По заявлениям родителей(закон ных представителей).
|
|
2".Диагностическая." |
1.Мои любимые книжные герои. 2. Подвижные игры на сплочение. 3. Веселые нотки. 4.Мой любимый мультик. 5. Здравствуйте, краски и карандаши. |
Выявление увлечений, способностей, наклонностей, характерных особенностей воспитанников. |
Привлечение школьного психолога . |
|
3".Неделя правил."
|
1.Правила дорожного движения по книге Андрея Усачева. 2.Спортивные игры. 3. Песенка про правила движения, уважения. 4. Путешествие в страну дорожных знаков. 5. Игра "В поисках клада". |
Знакомство и закрепление знаний по правилам дорожного движения с позиции "Я -пешеход", "Я - пассажир". . |
Привлечение учителя ОБЖ; Использование компьютерных технологий. Участие в школьных мероприятиях. |
|
4".Неделя вежливости
|
1. Рассказ "Час вежливости" 2. Веселые старты. 3.Песня "Кому что нравится" 4.Шкатулка вежливых советов. 5.Турнир вежливости. |
Помочь воспитанникам в усвоении общих моральных норм поведения в обществе; учить смотреть на себя со стороны;
|
"Шкатулку с советами" заполняют сами дети. |
|
Октябрь "Золотая осень" 5."Веселая переменка"
|
1. "Веселая переменка". Рассказы Голявкина. 2.Школьные старты. 3.Песни о школе. 4.В стране невыученных уроков. 5.Изготовление открытки ко Дню учителя.
|
Прививать любовь к чтению; Учить видеть в школьной жизни и смешное, и серьезное; Познакомить с некоторыми школьными принадлежностями - раритетами.
|
Использование предметов из школьного музея. |
|
6. "Осенняя неделя".
|
1.Осенние загадки, пословицы, приметы. 2.Подвижные игры. 3.Игра "Кладовая осени" 4.Поле чудес "Осенние праздники" 5. .Игра - путешествие по станциям. |
Учить видеть красоту осенней природы; познакомить с различными осенними праздниками и их особенностями. |
|
|
7." Урожайная неделя."
|
1.Викторина по сказке "Чипполино". 2.Фруктовый марафон. 3. Музыкальная игра "Ах, яблочко". 4-5".Волшебное дерево". Композиция из природного материала. |
Расширять знания о пользе овощей и фруктов; использовать природный материал для развития творческих способностей. |
Использовать природный материал собранный самостоятельно во время прогулок.
|
|
8."Неделя братьев наших меньших."
|
1.Чтение рассказов о животных. 2. Игра" Зов леса". 3."Звездный час" о лесных животных. 4.Настольные игры. 5. Аппликация "Мой ласковый и нежный зверь". |
Расширять знания о жизни, повадках животных, учить заботиться о них; развивать творческие способности. |
Занятия проводятся с использованием компьютера.
|
|
9. Ноябрь. "Моя Родина" "Неделя экологии".
|
1."Каким я вижу мир." Природа вокруг . 2. Веселые старты. 3.Викторина "Экологическая тропа". 4 .Экологические задачи в стихах. 5."Экомода".Костюмы из бросового материала. |
Учить жить по правилу "Чисто не там, где убирают, а там, где не сорят." Развивать творческие способности при работе с бросовым материалом. |
Для изготовления экокостюмов привлечь родителей. |
|
10."Неделя русских традиций".
|
1.Моя родина. Беседа об истории России по страницам детских журналов. 2.Народные игры. 3.Русские народные песенки. 4. Русская матрешка. 5.Роспись заготовки. "Матрешка" |
Прививать любовь к Родине, ее традициям; развивать творческие способности. |
Взаимодействие с учителем технологии. |
|
11." Край родной".
|
1. Моя родина. Беседа об Удмуртии . 2.Презентация о спортсменах Удмуртии. 3.Народные музыкальные игры с песнями. 4.Народные традиции и обычаи в моей семье. 5.Поле чудес "Удмуртские блюда". |
Прививать любовь к малой Родине, уважение к ее прошлому и настоящему; Познакомить с забытыми народными блюдами. |
Взаимодействие с клубными работниками, родителями. |
|
12". Неделя матери".
|
1.Беседа о маме. "Самая хорошая". Проба пера. 2".А мы с мамой играем в..." 3.Эту песенку маме подарю. Подготовка к концерту. 4. -5. Открытка для мамы.
|
Углублять уважительное отношение к матери. Развивать творческие способности. |
Участие в общешкольных мероприятиях. |
|
Декабрь "Зимняя сказка" 13."Белая сказка."
|
1.Что мы знаем о снеге? 2.Игра "Два Мороза." 3.Бумажная сказка. 4.-5 Вырезывание снежинок, изготовление украшений. |
Углублять знания о снеге, зимних явлениях природы;
Развивать творческие способности при работе с бумагой.
|
Украшение группы поделками из бумаги. |
|
14.Символическая неделя.
|
1.Государственные символы 2. Игра " Один за всех и все за одного". 3.Игра "Что? Где? Когда? 4.Игра "В поисках символа". 5.Изготовление символов Нового года. |
Дать представление о символах вообще и в частности о символах Нового года; укреплять умение взаимодействовать в команде для достижения общей цели.
|
Участие в конкурсе поделок. |
|
15. "Неделя загадок и отгадок".
|
1.Зимние загадки. 2." А вот я расту здоровым".Загадки о спорте. 3. Загадочное рядом. 4.-5 Украшения на елку.
|
Развивать логическое мышление. Учить детей заботиться о своем здоровье. |
|
|
16"Новогодняя неделя."
|
1.Каким бывает Новый год. Выборы Снегурочки. 2.Если хочешь быть здоровым -закаляйся. 3.Повторение новогодних песен. 4. Просмотр новогодних мультфильмов. 5. В мастерской Деда Мороза.
|
Развивать творческие способности; укреплять здоровье. расширять знания о праздновании Нового года в России и в других странах; |
Новогодние сувениры дарят родным и друзьям . |
|
Январь. 17."Игровая неделя".
|
1. Знакомство с играми разных народов. 2. Игра "Веселые старты" 3.Игра"Рыбаки и рыбки" 4.Разгадывание кроссворда с играми. 5. "Придумай и покажи." Придумать и провести игру. |
Познакомить с разнообразием игр; учить придумывать игры или корректировать знакомые. |
|
|
18."Крещенская неделя."
|
1. Под Старый Новый год. 2.Взятие снежной крепости. 3. Пришла Коляда. Народные игры. 4-5. Изготовление перчаточных кукол.
|
Продолжать знакомить с народными традициями;
|
|
|
19."Неделя полезных привычек."
|
1".Все пороки от безделья". 2. Веселые старты. 3. Спортивный аукцион. 4.Репетиция инсценировки. 5.Инсценировка "Здоровый образ жизни" |
Прививать полезные привычки; Развивать артистические способности. |
|
|
20. "Неделя безопасности" |
1". Внимание, дорога.". Дорожные знаки. 2. Подвижные игры. 3.Загадки Светофорика. 4. Практическая игра "Перекресток". 5.Плакаты"Чтобы не было беды" |
Формировать знания о правилах поведения в доме. Познакомить детей с основными службами помощи (скорая медицинская, пожарная, газовая, милиция) Развивать знания детей о дорожных знаках. Воспитывать внимание и наблюдательность.
|
|
|
Февраль "Во славу Отечества" 21."Дружеская неделя".
|
1." Дружба начинается с улыбки." 2. Игра "Форт Баярд". 3.Мультфильм о дружбе. 4.Своя игра. 5. Подарок для друга. |
Расширять и укреплять понятие "дружба и чувство товарищества"; учить взаимодействовать друг с другом, так, чтобы всем было комфортно; |
|
|
22."Былинная неделя."
|
1. Былинные герои. 2. Как стать богатырем? Состязания. 3.Просмотр мультфильмов о русских богатырях. 4. Игра "Что? Где? Когда? 5. Рисование "Преданья старины глубокой"
|
Углублять знания о былинных героях, их некоторых чертах характера; проявлять свое отношение к их поступкам. |
|
|
23."Патриотическая неделя." |
1."Тяжело в учении легко в бою" 2.Игра "Звездный час". 3. Коллаж "Во славу Отечества". 4. "А ну-ка, мальчики." 5.Открытка к 23 февраля.
|
Расширять знания о великих полководцах; прививать любовь к Родине и чувство гордости за своих защитников. |
|
|
24."Фольклорная неделя."
|
.1 .Пословицы, поговорки, загадки о Родине. 2.Масленичные развлечения. 3.Наша хата потехами богата. 4-5.Лепка из соленого теста.
|
Познакомить с народными развлечениями. |
|
|
Март."Весна красна". 25."Весенняя неделя". |
1. Почему весна красна. Стихи о весне. 2.Веселые старты. 3.Игра "Проще простого". 4-5.Подарок для мамы.
|
Учить видеть красоту природы, замечать изменения в ней; использовать свои наблюдения и познания . |
|
|
26. "Театральная неделя" |
1.Что такое театр? 2.Чертова дюжина. 3. Конкурс актерского мастерства. 4.Винни Пух и его друзья. 5.Просмотр спектакля. |
Приобщать ребят к сценическому искусству. |
|
|
27. Апрель."Жить здорово" "Неделя птиц". |
1. Рассказы о птицах. 2.Птичьи бега. 3.Занимательное видео о птицах. 4-5. Изготовление птицы. |
Расширять знания о жизни и повадках различных птицах; Учить заботиться о птицах нашей местности. |
|
|
28. "Неделя здоровья". |
1."В здоровом теле - здоровый дух". 2."Веселые старты" 3."Жить без улыбки просто ошибка". 4.Чувства, с которыми мы познаем мир. 5.Экскурсия. Наблюдение за изменениями в природе. |
Углублять знания о ЗОЖ, приучать к заботе о собственном здоровье. |
|
|
29. "Космическая неделя. " |
1. Звезды и планеты. 2."Как стать космонавтом"? 3.Своя игра."Дорога в космос" 4.Конкурс "Космическое ассорти". 5. Мы рисуем космос. |
Расширять знания о космических предметах и явлениях; приобщать к творческим и интеллектуальным играм |
|
|
30. "Сладкая неделя." |
1.Где растет шоколад?. 2. Игра "Шоколадка" 3. .Холодок на палочке. 4. "В поисках клада" 5.Посиделки у самовара. |
Расширять знания о знакомых вещах; приучать действовать командно для достижения общей цели. |
|
|
Май "Под небом голубым". 31."Неделя ремесел". |
1.Чем пахнут ремесла? 2.Веселые старты. 3.Дело мастера боится. 4.Экскурсии. 5. Клуб веселых мастеров. |
Познакомить с людьми различных профессий. |
|
|
32. "Героическая неделя." |
1.Рассказы о войне. 2.Снайпер. 3.Посещение музея. 4-5. Подарок ветерану.
|
Развивать интерес к героическому прошлому нашей страны. |
|
|
33. "Неделя семьи."
|
1. "Под крышей дома своего". 2.Папа, мама, я - спортивная семья. 3.Это вся моя семья. Рисование. 4.Просмотр мультфильмов. 5.Конкурс."Наша дружная семья" |
Повышение культуры быта; привитие детям семейных ценностей; |
Привлечение родителей к участию на занятиях. |
|
34."Выпускная неделя"".
|
1.Посещение библиотеки. 2.Подвижные игры. 3.Кто много читает, тот много знает. Конкурс. 4".Остров сокровищ". 5."Минута славы".
|
Показать достижения ребят в целом, как группы и каждого в отдельности. |
|
Индивидуальная работа с воспитанниками ГПД на 2013 - 2014 учебный год.
|
№ |
Фамилия, имя. |
кл |
Индивидуальная работа |
Предполагаемые результаты |
|
1 |
Ардашева Кира |
1 |
Адаптация в группе. Раскрытие и развитие индивидуальных способностей. |
Усвоение правил поведения в группе; доброжелательные отношения с ребятами из группы; активное участие в различных мероприятиях; |
|
2 |
Грицюс Мария |
1 |
||
|
3 |
Емельянов Виталий |
1 |
||
|
4 |
Наговицына Ольга |
1 |
||
|
5 |
Горбушин Александр |
4 |
Нарушение правил поведения в ГПД. Помощь в подготовке домашних заданий. |
Повышение уровня культуры и правил поведения в группе и других общественных местах; доброжелательные отношения с окружающими; участие в различных мероприятиях. |
|
6 |
Дерендяев Максим |
3 |
||
|
7 |
Наговицын Иван |
3 |
||
|
8 |
Наговицын Илья |
2 |
||
|
9 |
Савинов Сергей |
3 |
||
|
10 |
Белослудцева Анастасия |
2 |
Дальнейшее развитие интеллектуальных и творческих способностей. |
Активное участие и победы в различных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях.
|
|
11 |
Белослудцева Ксения |
4 |
||
|
12 |
Наговицына Анна |
4 |
||
|
13 |
Наговицына Марина |
4 |
||
|
14 |
Наговицына Эльза |
4 |
||
|
15 |
Касаткин Евгений |
4 |
||
|
16 |
Сычугова Надежда |
3 |
||
|
17 |
Савинов Роман |
3 |
||
|
18 |
Наговицын Алексей |
4 |
||
|
19 |
Емельянов Роман |
2 |
Вовлечение в КТД группы. |
Участие в различных мероприятиях; участие и победы в различных конкурсах и соревнованиях; |
|
20 |
Наговицына Александра |
3
|
||
|
21 |
Волков Григорий |
3 |
||
|
22 |
Наговицын Артем |
2 |
||
|
23 |
Наговицына Карина |
3 |
||
|
24 |
Наговицын Кирилл |
2 |
||
|
25 |
Наговицын Станислав |
3 |
||
|
26 |
Наговицын Сергей |
3 |
Работа с родителями на 2013 - 2014 учебный год.
|
№ |
Наименование деятельности |
Сроки |
|
1 |
Анкетирование, тестирование. |
В течение года |
|
2 |
Участие в родительских собраниях в классах. |
По планам классных руководителей. |
|
3 |
Индивидуальные беседы. |
По мере необходимости. |
|
4 |
Участие родителей в КТД группы. |
В течение года. |
Актив группы
|
№ |
Фамилия, имя |
Поручения |
Содержание деятельности. |
|
1 |
Касаткин Евгений. |
Командир группы. |
Помощь воспитателю в организации жизнедеятельности ГПД. |
|
2 |
Наговицына Марина |
Заместитель командира. |
|
|
3 |
Наговицына Эльза Наговицын Алексей |
Спорторганизатор . |
Помощь в организации подвижных игр, соревнований. |
|
4 |
Белослудцева Ксения. Наговицына Александра |
Интеллектуал. |
Помощь в организации интеллектуальных игр. |
|
5 |
Наговицына Анна. Белослудцева Анастасия. |
Самоделки . |
Помощь в организации ручного труда. |
Для проведения занятий использована следующая литература..
1. Журналы "ПедСовет", "ШИК", "Последний звонок" за 2001- 2012гг.
2. Методическое пособие "Группа продленного дня" Москва, Вако,2012 г.
3.Сухин И.Г. "35 суббот плюс каникулы".
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"Программа работы группы продленного дня рассчитана на 1 год для детей младшего школьного возраста.
Программа направлена на формирование навыков здорового образа жизни, развитие познавательных, творческих , коммуникативных способностей и реализуется в основном через игровую деятельность.
В основе программы лежат принципы:
В процессе реализации программы решаются следующие задачи:
В программу включены занятия, проходящие в форме бесед, конкурсов, игр, викторин, тестов с привлечением школьного психолога, библиотекаря, и других педагогических работников.
"Выдержка из материала:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы через такие формы , как" урочная и внеурочная деятельность.
Одной из форм внеурочной деятельности является группа продленного дня, которая играет значительную роль в решении задач дальнейшего совершенствования образования. Для передового опыта организации продленного дня характерны обеспечение разумного сочетания учебной работы, отдыха, труда, занятий по интересам. Интересы и способности школьников ярко выражаются и развиваются в свободное время, главным образом после самоподготовки.
Свободное время не заполняется обязательными для школьников занятиями, сохраняя свободу в выборе деятельности. Все это способствует устранению перегрузок и утомляемости детей, развивает их индивидуальные способности.
Данная программа является авторской, рассчитана на 1 год на детей младшего школьного возраста. Программа направлена на формирование навыков здорового образа жизни, развитие познавательных, творческих , коммуникативных способностей и реализуется в основном через игровую деятельность.
Предусмотрена деятельность с природным материалом (листья, семена, перья и др.), спортивным инвентарем(мячи, скакалки, кегли), бумагой, периодической печатью, использованием ИКТ.
Разделы программы распределены по неделям в соответствии с календарем дат, что позволяет ребятам активно участвовать в общешкольных мероприятиях. Все занятия связаны одной общей темой и направлены на более полное ее раскрытие. Обобщение полученных знаний проходит в конце каждой недели в виде игр и конкурсов. К концу года обучающиеся должны уметь использовать полученные знания на практике.
"Цель: создать условия для развития личности воспитанника и его самореализация в соответствии с требованиями современного общества.
"Задачи:
"Характеристика группы продленного дня.
Группа продленного дня была сформирована на основании заявлений родителей и законных представителей из обучающихся начального звена. В состав группы вошли 26 человек: 1 класс - 4 человека, 2 класс -5 человек, 3 класс -10 человек, 4 класс - 7 человек. Из них 11 девочек и 15 мальчиков.
Пятеро ребят проживают в с. Люк, 12 человек д.Б. Сазаново, 6 человек в д. Коршуново, 2- в д. Новолипово, 1 - д. Юлдырь. В адаптации нуждаются только первоклассники: Ардашева Кира, Грицюс Мария, Емельянов Виталий, Наговицына Ольга, т.к. остальные ребята посещали ГПД и в прошлом году. В группе есть ребята из многодетных и малообеспеченных семей, ребенок являющийся опекаемым - Волков Григорий.
Взаимоотношения в коллективе в основном доброжелательные, но все же случаются некоторые разногласия из - за несдержанности отдельных членов коллектива. В течении года предстоит работа по укреплению дисциплины в группе, индивидуальная работа с ее нарушителями. Для более плодотворной деятельности в реализации целей и задач необходимо привлечение родителей, психолога, общественных организаций.
6 656 249 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мащанская Ольга Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.