1553158
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКонтрольная работа по русскому языку по теме «Фонетика и орфография»

Контрольная работа по русскому языку по теме «Фонетика и орфография»

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8 г. Бакала

____________________________________________________________________

456900 Челябинская область, г. Бакал, ул. Ленина, 23. Телефон/факс: 6-74-66, эл.почта: 74322_s_012@ mail.ru.











КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по русскому языку 4 класс

Тема: Фонетика и орфография.













Учитель начальных классов

МКОУ СОШ №8 г. Бакал

Ганиева Лариса Юмадиловна









г. Бакал

Тема: «Фонетика и орфография».

Задание№1. Запиши слова, разделяя их на слоги, поставь ударение.

Оhello_html_m36f51865.gifля, октябрь, коробка, майка, мальчик, сучья, стол, подъезд.

_hello_html_m550a84e1.gif___________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши эти слова с помощью букв, подчеркни буквы, которыми они различаются.

[в а л] [в’а л]

_________________ __________________

Сhello_html_m36f51865.gifоставь и запиши предложения с этими словам.

_hello_html_m550a84e1.gif________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Попроси учителя проверить предложения.

Зhello_html_m36f51865.gifадание №3. Прочитай предложение, подчеркни буквы, обозначающие 2 звука.

Юhello_html_m550a84e1.gifля и Евгений учатся в четвертом классе.

Зhello_html_m36f51865.gifадание №4. Прочитай предложения, подчеркни буквы, не обозначающие звук.

Уhello_html_m550a84e1.gif мамы грустное настроение.

Лось – дикое животное.

Зhello_html_m36f51865.gifадание №5. Выпиши из предложения слова, в которых есть звук [й’]. Подчеркни, какой буквой он обозначен.

Уhello_html_m550a84e1.gif девочки грязная майка. Она упала в лужу.

Зhello_html_m36f51865.gifадание №6. Отметь слова, в которых все согласные звуки твердые.

hello_html_b47fc02.gifhello_html_m163a5513.gifhello_html_m6f513f7f.gifhello_html_m550a84e1.gifсемечки копье платок

hello_html_m19db092.gifhello_html_m402dd8bf.gifhello_html_61bee26b.gifсельдь машина соль

Задание №7. Отметь слова, в которых все согласные звуки звонкие.

hello_html_b47fc02.gifhello_html_m163a5513.gifhello_html_m6f513f7f.gifhello_html_m36f51865.gifhello_html_m550a84e1.gifяблоня темный подснежник

hello_html_m19db092.gifhello_html_m402dd8bf.gifhello_html_61bee26b.gifдыня жаркий вьюн

hello_html_m36f51865.gifЗадание №8. Заполни пропуски.

Тhello_html_m550a84e1.gifр.вожный, ко..ектив, пр.красный, зам.р.зки, д.р.га, в.юга.

Задание №9.

Даша пришла в библиотеку. Ей нужно найти в каталоге книгу Н. Носова, но таблички с указанием букв исчезли. Помоги Даше определить, в каком ящике нужно искать шифр книги.

2

3

к л м

1

а б в г д

5

4

6

щ э ю я



Зhello_html_m36f51865.gifhello_html_m550a84e1.gifапиши номер ящика: ____________



Зhello_html_m36f51865.gifадание № 10. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв.

[hello_html_m550a84e1.gifгалава] [зимля] [с о л’]

Задание № 11. Допиши пропущенные характеристики звуков, закончи

зhello_html_189f8101.gifвуко – буквенный (фонетический) анализ слова hello_html_m7d3077e3.jpg

____ - [с] – согл. …., парн. ([з]), тверд.,

____ - [т ] – согл. …, непарный,

_hello_html_m36f51865.gif___ - [о] - … ударный,

_hello_html_m550a84e1.gif___ - [л] – согл., звонк., непарный.

4 буквы, 4 звука.

Задание № 12. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв.

[лук] [рок] [рот]

_hello_html_m36f51865.gifhello_html_m550a84e1.gif___________________________________________________________________________________________________________________________________

У нас получилось 6 слов. А у тебя?

Задание № 13. Произнеси слова, запиши в [ ] звуки, которые ты произнес (транскрипцию).



Портфель клуб



[hello_html_m36f51865.gif__ __ __ __ __ __ __ __ _] [__ __ __ __ __ __ __ __ __]

Оhello_html_m1dacfbfa.gifhello_html_m550a84e1.gifбозначь в этих словах «опасные места» (слабые позиции букв).



Задание № 14. Подчеркни слова, которые пишутся не так, как слышаться.

Зhello_html_m36f51865.gifhello_html_m550a84e1.gifемля, грустный, коньки, чистый, сутки, легкий, читал.



Задание № 15. Саша проводил звуко – буквенный анализ

hello_html_58b02718.gifслова hello_html_4dd6f8e2.png

Проверь его работу, если найдешь ошибки исправь.

б - [б] – согл., парн., зв., тверд., непарн.

у - [у] – гл., ударн.

к - [к] – согл., глух., парный [г], твер., непарн.

в - [в] – согл., парн., [ф] зв., тв.

аhello_html_m36f51865.gif - [а] – гл., безуд.

рhello_html_m550a84e1.gif - [р’] – согл., непарн., зв., мягк.

7 букв., 6 зв.

Проверь себя Тема « Фонетика и графика»

Задание №1. О-ля, ок-тябрь, ко –робка( короб-ка), маль-чик, су-чья, май-ка, стол, подъ-езд.

Задание №2. мал мял

Задание №3.Юля и Евгений учатся в четвёртом классе.

Задание №4.У мамы грустное лицо. Лось – дикое животное.

Задание №5.Нужно выписать: грязная, майка.

Задание №6. Нужно отметить слова: машина, платок.

Задание №7.Нужно отметить слова: √ яблоня, √ дыня, √ вьюн.

Задание №8.Тревожный,коллектив, прекрасный, заморозки, дорога, вьюга.

Задание №9.Ящик №3.

Задание №10.Голова, земля, соль.

Задание №11.

с – [с] – согл.,тв.,глух.,парн..

т – [т] – согл.,тв.,глух.,парн..

о – [о] – гл., ударн..

л – [л] – согл.,тв., зв.,парн..ши

Задание №12.лук, луг, рок, рог, рот, род.

Задание №13..Партфэль, клуп.

Задание №14.Земля, грустный, коньки, лёгкий.

Задание №15.Нужно исправить 5 ошибок( исправления выделите)

б – б- согл., парн., зв., тв., непарн..

у – у – гл, безуд.,

к – к – согл., глух.,тв., парн., непарн..

в – в –согл.,зв., тв.,парн..

а – а – гл., удар.,

р– р – согл,зв.,мяг., непарн..



Пhello_html_2b3c67f7.gifроверь свои знания о звуках и буквах, составе слова, частях речи и предложении.

Вhello_html_m550a84e1.gifыполняя эти задания, ставь в круге на полях значки:

Л – выполнять легко, Т – выполнять трудно,

? – не уверен, что правильно выполнил.

Это поможет тебе определить, чему ты уже научился, что нужно повторить, в выполнении каких заданий потренироваться. Если задание выполнить трудно, не стесняйся просить помощи у взрослых и одноклассников. Верь, что у тебя все получится! Какие обозначения необходимо поставить в квадрате на полях, ты узнаешь потом, выполняя задания в тетради.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Тема: «Фонетика и орфография».

"Задание №1. Запиши слова, разделяя их на слоги, поставь ударение. Оля, октябрь, коробка, майка, мальчик, сучья, стол, подъезд.

"Задание №2. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши эти слова с помощью букв, подчеркни буквы, которыми они различаются. [в а л] [в а л] Составь и запиши предложения с этими словам. Попроси учителя проверить предложения.

"Задание №3. Прочитай предложение, подчеркни буквы, обозначающие 2 звука. Юля и Евгений учатся в четвертом классе.

"Задание №4. Прочитай предложения, подчеркни буквы, не обозначающие звук. У мамы грустное настроение. Лось дикое животное.

"Задание №5. Выпиши из предложения слова, в которых есть звук [й]. Подчеркни, какой буквой он обозначен. У девочки грязная майка. Она упала в лужу.

"Задание №6. Отметь слова, в которых все согласные звуки твердые. семечки копье платок сельдь машина соль

"Задание №7. Отметь слова, в которых все согласные звуки звонкие. яблоня темный подснежник дыня жаркий вьюн

"Задание №8. Заполни пропуски. Тр. вожный, ко. . ектив, пр. красный, зам. р. зки, д. р. га, в. юга.

"Задание №9. Даша пришла в библиотеку. Ей нужно найти в каталоге книгу Н. Носова, но таблички с указанием букв исчезли. Помоги Даше определить, в каком ящике нужно искать шифр книги. Запиши номер ящика:

"Задание 10. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв. [галава] [зимля] [с о л]

"Задание 11. Допиши пропущенные характеристики звуков, закончи звуко буквенный (фонетический) анализ слова [с] согл. парн. ([з]), тверд. , [т согл. непарный, [о] ударный, [л] согл. , звонк. , непарный. 4 буквы, 4 звука.

"Задание 12. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв. [лук] [рок] [рот] У нас получилось 6 слов. А у тебя?

"Задание 13. Произнеси слова, запиши в звуки, которые ты произнес (транскрипцию). Портфель клуб Обозначь в этих словах «опасные места» (слабые позиции букв).

"Задание 14. Подчеркни слова, которые пишутся не так, как слышаться. Земля, грустный, коньки, чистый, сутки, легкий, читал.

"Задание 15. Саша проводил звуко буквенный анализ слова Проверь его работу, если найдешь ошибки исправь. б [б] согл. , парн. , зв. , тверд. , непарн. у [у] – гл. , ударн. к - [к] – согл. , глух. , парный [г], твер. , непарн. в - [в] – согл. , парн. , [ф] зв. , тв. а - [а] – гл. , безуд. р - [р] – согл. , непарн. , зв. , мягк. 7 букв. , 6 зв.

Проверь себя

Тема « Фонетика и графика»

"Задание №1. О-ля, ок-тябрь, ко –робка( короб-ка), маль-чик, су-чья, май-ка, стол, подъ-езд.

"Задание №2. мал мял

"Задание №3. Юля и Евгений учатся в четвёртом классе.

"Задание №4. У мамы грустное лицо. Лось – дикое животное.

"Задание №5. Нужно выписать: √ грязная, √ майка.

"Задание №6. Нужно отметить слова: √ машина, √ платок. 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.