Контрольная работа по русскому языку по теме «Фонетика и орфография»

Предпросмотр материала:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8 г. Бакала

____________________________________________________________________

456900  Челябинская область, г. Бакал, ул. Ленина, 23. Телефон/факс: 6-74-66,  эл.почта: 74322_s_012@ mail.ru.

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по русскому языку 4 класс

Тема: Фонетика и орфография.

 

 

 

 

 

 

                                                                                Учитель начальных классов

                                                                              МКОУ СОШ №8 г. Бакал 

                                                                                Ганиева Лариса Юмадиловна

 

 

 

 

г. Бакал

Тема: «Фонетика и орфография».

Задание№1. Запиши слова, разделяя их на слоги, поставь ударение.

Оля, октябрь, коробка, майка, мальчик, сучья, стол, подъезд.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши эти слова с помощью букв, подчеркни буквы, которыми они различаются.

[в а л]                          [в’а л]

_________________               __________________

Составь и запиши предложения с этими словам.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Попроси учителя проверить предложения.

Задание №3. Прочитай предложение, подчеркни буквы, обозначающие 2 звука.                                                                                                                          

Юля и Евгений учатся в четвертом классе.

Задание №4. Прочитай предложения,  подчеркни буквы, не обозначающие звук.

У мамы грустное настроение.

Лось – дикое животное.

Задание №5. Выпиши из предложения слова, в которых есть звук [й’]. Подчеркни, какой буквой он обозначен.

У девочки грязная майка. Она упала в лужу.

Задание №6. Отметь √ слова, в которых все согласные звуки твердые.

    семечки                         копье                            платок

    сельдь                           машина                           соль

Задание №7. Отметь √ слова, в которых все согласные звуки звонкие.

    яблоня                          темный                         подснежник

    дыня                              жаркий                            вьюн

 Задание №8. Заполни пропуски.

Тр.вожный, ко..ектив, пр.красный, зам.р.зки, д.р.га, в.юга.

Задание №9.

Даша пришла в библиотеку. Ей нужно найти в каталоге книгу Н. Носова, но таблички с указанием букв исчезли. Помоги Даше определить, в каком ящике нужно искать шифр книги.

           1

а б в г д
 

2
 

3

к л м 

 

4
 

5
 

6

щ э ю я
 
                          

 

Запиши номер ящика: ____________      

 

Задание № 10. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв.

[галава]  [зимля]  [с о л’]

Задание № 11. Допиши пропущенные характеристики звуков, закончи

звуко – буквенный (фонетический) анализ слова                     стол.jpg

____ - [с] – согл. …., парн. ([з]), тверд.,                                

____ - [т ] – согл. …, непарный,

____ - [о] - … ударный,

____ - [л] – согл., звонк., непарный.                                                                   

4 буквы, 4 звука.

Задание № 12. Прочитай звуковую запись слова (транскрипцию), запиши слова с помощью букв.

[лук]  [рок]  [рот]                                                                                                

____________________________________________________________________________________________________________________________________

У нас получилось 6 слов. А у тебя?

Задание № 13. Произнеси слова, запиши в [ ] звуки, которые ты произнес (транскрипцию).

 

           Портфель                                                             клуб

 

[__ __ __ __ __ __ __ __ _]                               [__ __ __ __ __ __ __ __ __]

Обозначь       в этих словах «опасные места» (слабые позиции букв).

 

Задание № 14. Подчеркни слова, которые пишутся не так, как слышаться.

Земля, грустный, коньки, чистый, сутки, легкий, читал.

 

Задание № 15. Саша проводил звуко – буквенный анализ                

                         слова                                                                            букварь.gif

Проверь его работу, если найдешь ошибки исправь.

б - [б] – согл., парн., зв., тверд., непарн.

у - [у] – гл., ударн.

к - [к] – согл., глух., парный [г], твер., непарн.

в - [в] – согл., парн., [ф] зв., тв.

а - [а] – гл., безуд.

р - [р’] – согл., непарн., зв., мягк.

7 букв., 6 зв.   

                                Проверь себя                                                                                  Тема « Фонетика и графика»

Задание №1. О-ля, ок-тябрь, ко –робка( короб-ка), маль-чик, су-чья, май-ка, стол, подъ-езд.

Задание №2.  мал                                мял

Задание №3.Юля и Евгений учатся в четвёртом классе.

Задание №4.У мамы грустное лицо. Лось – дикое животное.

Задание №5.Нужно выписать: √ грязная, √ майка.

Задание №6. Нужно отметить слова: √ машина, √ платок.

Задание №7.Нужно отметить слова: √ яблоня, √ дыня, √ вьюн.

Задание №8.Тревожный,коллектив, прекрасный, заморозки, дорога, вьюга.

Задание №9.Ящик №3.

Задание №10.Голова, земля, соль.

Задание №11.

с – [с] – согл.,тв.,глух.,парн..

т – [т] – согл.,тв.,глух.,парн..

о – [о] – гл., ударн..

л – [л] – согл.,тв., зв.,парн..ши

Задание №12.лук, луг, рок, рог, рот, род.

Задание №13..Партфэль, клуп.

Задание №14.Земля, грустный, коньки, лёгкий.

Задание №15.Нужно исправить 5 ошибок( исправления выделите)

б – б- согл., парн., зв., тв., непарн..

у – у – гл, безуд.,

к – к – согл., глух.,тв., парн., непарн..

в – в –согл.,зв., тв.,парн..

а – а – гл., удар.,

р– р – согл,зв.,мяг., непарн..

 

Блок-схема: узел: ЛПроверь свои знания о звуках и буквах, составе слова, частях речи и предложении.

Выполняя эти задания, ставь в круге на полях значки:                                     

Л – выполнять легко,                                    Т – выполнять трудно,

                    ? – не уверен, что правильно выполнил.

Это поможет тебе определить, чему ты уже научился, что нужно повторить, в выполнении каких заданий потренироваться. Если задание выполнить трудно, не стесняйся просить помощи у взрослых и одноклассников. Верь, что у тебя все получится! Какие обозначения необходимо поставить в квадрате  на полях, ты узнаешь потом, выполняя задания в тетради.

Краткое описание материала

Контрольная работа по русскому языку по теме «Фонетика и орфография»

5

(1 оценка)

    DOCX

10.11.2013

5609

20

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ганиева Лариса Юмадиловна

Ганиева Лариса Юмадиловна

  • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 12525
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 3
  • 12525
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ганиева Лариса Юмадиловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: