110553
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по окружающему миру «Галит»

Презентация по окружающему миру «Галит»

библиотека
материалов
Использование ИКТ на уроках в начальной школе по ФГОС Открытый интегрированны...
Тема урока. «Соль – знакомая незнакомка. Работа с цифровым микроскопом» 	Цель...
КРИСТАЛЛЫ ГАЛИТА Обычно галит существует в виде кубических кристаллов или тон...
ОКРАСКА ГАЛИТА Окраска галита чаще бесцветная или белая, в природе также встр...
ПОВАРЕННАЯ ПИЩЕВАЯ СОЛЬ Галит — единственный в природе минерал, который люди...
ОБРАЗОВАНИЕ И ДОБЫЧА СОЛИ
пищевая морская соль
ЛЕЧЕБНЫЕ СВОЙСТВА МОРСКОЙ СОЛИ
ВЫРАЩИВАНИЕ КРИСТАЛЛОВ СОЛИ Вырастить кристалл из соли легко: нужно взять шер...
Молодцы !

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование ИКТ на уроках в начальной школе по ФГОС Открытый интегрированны
Описание слайда:

Использование ИКТ на уроках в начальной школе по ФГОС Открытый интегрированный урок по предметам окружающий мир, информатика 1 класс «В» Разработала и провела Храмцова Елена Анатольевна учитель начальных классов I квалификационной категории МБОУ СОШ № 60 Советского района г. Ростова-на-Дону

2 слайд Тема урока. «Соль – знакомая незнакомка. Работа с цифровым микроскопом» 	Цель
Описание слайда:

Тема урока. «Соль – знакомая незнакомка. Работа с цифровым микроскопом» Цель: актуализировать и систематизировать знания о поваренной ( каменной) и морской солей ; изучение некоторых их свойств и применение их в быту; прививать интерес к окружающему миру; развивать логическое мышление, воображение, восприятие; учить пользоваться цифровым микроскопом, формировать умения использовать информационные технологии в процессе обучения; Оборудование: компьютер, ноутбуки для учащихся и учителя, интерактивная доска, презентация, цифровые микроскопы; каменная соль, морская соль.

3 слайд КРИСТАЛЛЫ ГАЛИТА Обычно галит существует в виде кубических кристаллов или тон
Описание слайда:

КРИСТАЛЛЫ ГАЛИТА Обычно галит существует в виде кубических кристаллов или тонкозернистых масс, отличающихся высокой плотностью.

4 слайд ОКРАСКА ГАЛИТА Окраска галита чаще бесцветная или белая, в природе также встр
Описание слайда:

ОКРАСКА ГАЛИТА Окраска галита чаще бесцветная или белая, в природе также встречаются серые, интенсивно синие и красные кристаллы. На цвет влияют разнообразные примеси, входящие в состав соли, такие как гематит, металлический натрий и глинистые частицы.

5 слайд ПОВАРЕННАЯ ПИЩЕВАЯ СОЛЬ Галит — единственный в природе минерал, который люди
Описание слайда:

ПОВАРЕННАЯ ПИЩЕВАЯ СОЛЬ Галит — единственный в природе минерал, который люди употребляют в пищу. Галит в быту называется каменная или поваренная соль.

6 слайд ОБРАЗОВАНИЕ И ДОБЫЧА СОЛИ
Описание слайда:

ОБРАЗОВАНИЕ И ДОБЫЧА СОЛИ

7 слайд пищевая морская соль
Описание слайда:

пищевая морская соль

8 слайд ЛЕЧЕБНЫЕ СВОЙСТВА МОРСКОЙ СОЛИ
Описание слайда:

ЛЕЧЕБНЫЕ СВОЙСТВА МОРСКОЙ СОЛИ

9 слайд ВЫРАЩИВАНИЕ КРИСТАЛЛОВ СОЛИ Вырастить кристалл из соли легко: нужно взять шер
Описание слайда:

ВЫРАЩИВАНИЕ КРИСТАЛЛОВ СОЛИ Вырастить кристалл из соли легко: нужно взять шерстяную нитку, добавить в воду столько соли, чтобы она уже не растворялась, и оставить на 2 недели.

10 слайд Молодцы !
Описание слайда:

Молодцы !

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"«Применение цифрового микроскопа на уроках окружающего мира как средство развития познавательного интереса и формирования исследовательских навыков обучающихся».

Предмет «Окружающий мир» в начальной школе — сложный, но очень интересный и познавательный. И для того, чтобы интерес к предмету не угас, необходимо сделать урок занимательным, творческим. Здесь на помощь приходят информационно-коммуникационные технологии.

Использование ИКТ на уроках окружающего мира позволяет формировать и развивать у обучающихся такие ключевые компетенции, как учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, общекультурные. Именно в начальной школе происходит смена ведущей игровой деятельности ребёнка на учебную. Применение компьютерных технологий в учебном процессе как раз и позволяет совместить игровую и учебную деятельность.

Использование богатых графических, звуковых и интерактивных возможностей компьютера создаёт благоприятный эмоциональный фон на занятиях, способствуя развитию учащегося как бы незаметно для него, играючи. С помощью цифрового микроскопа происходит погружение в таинственный и увлекательный мир, где можно узнать много нового и интересного. Дети, благодаря микроскопу, лучше понимают, что всё живое так хрупко и поэтому нужно относиться очень бережно ко всему, что тебя окружает.

galit.jpg

"Цифровой микроскоп – это мост между реальным обычным миром и микромиром, который загадочен, необычен и поэтому вызывает удивление. А всё удивительное сильно привлекает внимание, воздействует на ум ребёнка, развивает творческий потенциал, любовь к предмету, интерес к окружающему миру.

Использование на уроке окружающего мира цифрового микроскопа совместно с компьютером позволяет получить увеличенное изображение изучаемого объекта (микропрепарата) на экране монитора (при работе в группе или в классах с малым числом обучающихся) или на большом экране (при работе с целым классом) с помощью выносного проекционного устройства, подключаемого к компьютеру.

"Цифровой микроскоп позволяет:

  • изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе учащихся одновременно;
  • использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе обучающихся;
  • применять разноуровневые задания для учеников одного класса;
  • создавать презентационные видеоматериалы по изучаемой теме;
  • использовать изображения объектов на бумажных носителях в качестве раздаточного или отчетного материала.

Использование цифрового микроскопа при проведении школьных биологических исследований дает ощутимый дидактический эффект в плане мотивации, систематизации и углубления знаний учеников, то есть формирования так называемых обучающих возможностей, развития способностей обучающихся к приобретению и усвоению знаний.

Практическое использование микроскопа при изучении курса «Окружающий мир» УМК «Школа 2100» 1 класс № п/п

Тема урока

  1. Осень. Природа готовится к зиме.
  2. Зима: покой природы
  3. Путешествие колобка
  4. Сельское хозяйство
  5. Из чего делают вещи
  6. Твёрдые тела, жидкости
  7. Растения и животные

2 класс № п/п

Тема урока

  1. Из чего состоят все предметы
  2. Горные породы
  3. Обитателей морей
  4. Экологические системы
  5. Круговорот веществ
  6. Природные зоны полярного пояса
  7. Леса умеренного пояса

3 класс № п/п

Тема урока

  1. Из чего состоит вещество
  2. Где обитают живые организмы
  3. Большой круговорот веществ
  4. Живые участники круговорота веществ
  5. Жизнь экосистемы
  6. Почва – важнейшая часть экосистемы
  7. Экосистема озера
  8. Экосистема болот
  9. Экосистема луга
  10. Потребители и разрушители экосистемы леса
  11. Растения производители
  12. Животные маленькие и большие
  13. Маленькие рыцари
  14. Пернатые изобретатели
  15. Прирождённые разрушители

4 класс № п/п

Тема урока

  1. Как устроен организм человека
  2. Кожа – «пограничник» организма
  3. Как человек двигается
  4. Усвоение питательных веществ
  5. Что такое кровь
  6. Отчего мы иногда болеем
  7. Рукотворная жизнь
  8. Как человек использует свойства воды
  9. Горные породы и минералы
  10. Металлы
Общая информация

Номер материала: 19831111047

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.