Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики для 6 класса «Основные характеристики статистики»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики для 6 класса «Основные характеристики статистики»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Урок математики в 6 классе «Основные характеристики статистики»

Тема урока реализуется в рамках интегрированного урока математики и краеведения.

Цель: закрепить знания учащихся по простейшим характеристикам статистики; познакомить их с историей родного края; продолжить воспитание познавательного интереса при совмещении знаний по двум предметам

Ход урока.

1 Актуализация знаний проходит во время фронтальной проверки домашней работы, где надо было найти медиану, моду, размах, среднее арифметическое данного числового ряда.

2.Основная часть урока

- Мы с вами знаем, насколько важны статистические данные для истории. Сегодня мне хотелось бы обратиться к истории нашего Шахунского района, и поэтому я пригласила на наш урок учителя краеведения.

Учитель краеведения:

На северо-востоке Нижегородской области, в лесистом Заветлужье расположен Шахунский район. Он граничит с Кировской и Костромской областями. Район пересекают железнодорожная и автомобильная магистрали Нижний Новгород – Киров. Шахунья находится примерно на полпути между областными центрами. Шахунский район – один из старейших в Нижегородской области.

Как же происходило становление района?

В 1708 году при проведении административно-территориальной реформы Петром Ι было создано 8 губерний. Наш край относится к Казанской губернии.

Но новая реформа 1755 года создает 50 губерний, одна из них – Костромская. Некоторые села преобразованы в уездные города – селу Варнавино был дан статус города Варнавино, а село Верхнее Воскресенье стало городом Ветлугой. Наш край был передан в состав нового Ветлужского уезда Костромской губернии. На протяжении второй половины XVΙΙΙ века, весь XΙX век, начало XX века существовала Хмелевицкая волость Ветлужского уезда Костромской губернии.

Учитель математики:

Обратимся к материалам Нижегородского областного Государственного архива.

Задача №1.

«Свод подворной переписи 1902 – 1904 годов в Хмелевицкой волости»

Всего хозяйств

1981

Всего жителей

13134

Х – в с грамотным населением

1024

Х – в без работников

109

С 1 работником

1119

С 2 работниками

537

С 3 работниками

265

Хозяйств с промыслом

1385

Всего лошадей

2456

Всего коров

3628

Хозяйств без лошадей

307

С 1 лошадью

1084

С 2 лошадьми

568

С 3 лошадьми

75

Без коров

254

С 1 коровой

708

С двумя коровами

588

С 3 коровами

484



- о чем расскажет нам эта таблица? (далее идет фронтальная работа с учащимися по данным таблицы)

Ответить на вопросы:

  • Сколько хозяйств было в Хмелевицкой волости в то время?

  • Сколько хозяйств с грамотным населением?

  • Сколько хозяйств занимались каким- либо промыслом?

  • Все ли хозяйства имели лошадь? Корову?

  • Какие хозяйства в те времена вы назвали бы бедными? И т.д.



Задача №2.

Данные о народонаселении и состоянии крестьянских хозяйств волостей Ветлужского уезда на 1869 год.

Волости

Числ-ть

населения

Число

крестьянских

дворов

Всего

лошадей


лошадей в

среднем на 1 двор

Всего

коров

Коров в среднем на 1двор

Хмелевицкая

5010

779

1292


2027


Широковская

3661

543

972


1914


НовоУспенская

4236

660

1221


2364


Тоншаевская

5774

740

1880


3556




-Используя данные таблицы, заполните пустые ячейки и ответьте на вопросы

1.В какой волости на один двор приходилось меньше всего коров, лошадей?

2. В какой волости на один двор приходилось больше коров, лошадей?

- Что вы об этом думаете?

3. Выпишите ряд данных о среднем количестве коров на двор по волостям(2,6; 3,5; 3,5; 4,8) и найдите:

а) среднее количество коров на один двор в Ветлужском уезде(3,37);

б) моду этого числового набора (3,5);

в) его медиану (3,5);

г) найдите наибольшее(4,8) и наименьшее(2,6) значения этого числового набора и его размах(2,2)

Самостоятельная работа:

постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество лошадей на 1 двор по волостям Ветлужского уезда.

Учитель математики: Мы поняли из первой таблицы, что население в основном – безграмотное. Очень интересно узнать, как в то далекое время развивалось образование в наших краях?

Учитель краеведения:

Я зачитаю вам выдержку из отчета Ветлужского уездного законодательного собрания за 1913год: « Земских школ в уезде 129, церковно-приходских 2, министерства образования 3. Количество учащихся в уезде в 1913 году 5647, из них мальчики 4485, девочки 1162. Более прошлогоднего на 408 человек

Учитель математики:

Обладаете ли Вы аналогичными цифрами для нашей Хмелевицкой волости?

Учитель краеведения:

У меня таких сведений нет. Но я знаю, что в нашем краеведческом музее можно обнаружить много интересных цифр. И у меня предложение по домашнему заданию: найти такие сведения.

Учитель математики: тогда я попрошу вас, ребята, обработать найденную информацию: занести ее в таблицу или построить диаграмму. Это будет вашей творческой домашней работой.



Учитель математики:

Но все-таки, когда же появилась территориальная единица – Шахунский район?

Учитель краеведения:

С приходом к власти большевиков, в территориально - административном делении страны произошли значительные изменения. В 1929 году Хмелвицкая волость была переименована в Хмелевицки район. С 1932 года началось образование Горьковского края, который делился на районы и сельсоветы. Среди проектируемых на территории края районов значился и Шахунский, но центром района стало село Хмелевицы. Хмелевицы – старинное большое село лежало в стороне от железной дороги, и этот факт определил его дальнейшую судьбу. В1930 году президиум Нижегородского крайисполкома постановил перенести центр района из села Хмелевицы на станцию Шахунья.

27 октября 1943 года решением Горьковского облисполкома рабочий поселок Шахунья был преобразован в город. К 1965 году район приобрел современные границы.

А вот уже об истории Шахунского района мы будем говорить на следующих уроках и обязательно посетим наш краеведческий музей.

















Краткое описание документа:

"Описание материала:

 Школьные предметы не могут быть изолированы друг от друга.

Цель школы – формирование у школьников знаний об окружающем нас мире комплексно, в единстве и гармонии.

Для решения этой цели есть хороший путь – межпредметные связи, эффективной формой реализации которых являются интегрированные уроки.

Тема урока «Основные характеристики статистики» реализуется в рамках интегрированного урока математики и краеведения.

"Выдержка из материала:

"Урок математики в 6 классе «Основные характеристики статистики»

Тема урока реализуется в рамках интегрированного урока математики и краеведения.

Цель: закрепить знания учащихся по простейшим характеристикам статистики; познакомить их с историей родного края; продолжить воспитание познавательного интереса при совмещении знаний по двум предметам

Ход урока.

1 Актуализация знаний проходит во время фронтальной проверки домашней работы, где надо было найти медиану, моду, размах, среднее арифметическое данного числового ряда.

2.Основная часть урока

Но новая реформа 1755 года создает 50 губерний, одна из них – Костромская. Некоторые села преобразованы в уездные города – селу Варнавино был дан статус города Варнавино, а село Верхнее Воскресенье стало городом Ветлугой. Наш край был передан в состав нового Ветлужского уезда Костромской губернии. На протяжении второй половины XVΙΙΙ века, весь XΙX век, начало XX века существовала Хмелевицкая волость Ветлужского уезда Костромской губернии.

Учитель математики: Обратимся к материалам Нижегородского областного Государственного архива. 

"Задача №1.

«Свод подворной переписи 1902 – 1904 годов в Хмелевицкой волости»- о чем расскажет нам эта таблица? (далее идет фронтальная работа с учащимися по данным таблицы)

Ответить на вопросы:

  • Сколько хозяйств было в Хмелевицкой волости в то время?
  • Сколько хозяйств с грамотным населением?
  • Сколько хозяйств занимались каким- либо промыслом?
  • Все ли хозяйства имели лошадь? Корову?
  • Какие хозяйства в те времена вы назвали бы бедными? И т.д.

"Задача №2.

Данные о народонаселении и состоянии крестьянских хозяйств волостей Ветлужского уезда на 1869 год.-Используя данные таблицы, заполните пустые ячейки и ответьте на вопросы

  1. В какой волости на один двор приходилось меньше всего коров, лошадей?
  2. В какой волости на один двор приходилось больше коров, лошадей? 

- Что вы об этом думаете?

3. Выпишите ряд данных о среднем количестве коров на двор по волостям(2,6; 3,5; 3,5; 4,8) и найдите:

  • а) среднее количество коров на один двор в Ветлужском уезде(3,37); 
  • б) моду этого числового набора (3,5); 
  • в) его медиану (3,5);г) найдите наибольшее(4,8) и наименьшее(2,6) значения этого числового набора и его размах(2,2)

Самостоятельная работа: постройте столбчатую диаграмму, отображающую количество лошадей на 1 двор по волостям Ветлужского уезда. Учитель математики: Мы поняли из первой таблицы, что население в основном – безграмотное. Очень интересно узнать, как в то далекое время развивалось образование в наших краях?

Учитель краеведения: Я зачитаю вам выдержку из отчета Ветлужского уездного законодательного собрания за 1913год: « Земских школ в уезде 129, церковно-приходских 2, министерства образования 3. Количество учащихся в уезде в 1913 году 5647, из них мальчики 4485, девочки 1162. Более прошлогоднего на 408 человек

Учитель математики: Обладаете ли Вы аналогичными цифрами для нашей Хмелевицкой волости?

Учитель краеведения:У меня таких сведений нет. Но я знаю, что в нашем краеведческом музее можно обнаружить много интересных цифр.

И у меня предложение по домашнему заданию: найти такие сведения.Учитель математики: тогда я попрошу вас, ребята, обработать найденную информацию: занести ее в таблицу или построить диаграмму. Это будет вашей творческой домашней работой.

Автор
Дата добавления 10.11.2013
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров467
Номер материала 19851111002
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх