Планирование элективного курса по английскому языку на тему «Деловой английский» в 9 классе

Предпросмотр материала:

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «Урсалинская СОШ»

________/Камаева Г.Р. / МБОУ «Урсалинская СОШ» ____________/Фардеев Р.А. /

Протокол №___ от ___________/Шарафутдинова М.А./ Приказ № ____

«___»_________ 2012г. «___»_________ 2012г. От «___» _________ 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя МБОУ «Урсалинская средняя общеобразовательная школа»

Камаевой Гульназ Ринатовны

по элективному курсу «Деловой английский» в 9 классе

Рассмотрена на заседании

педагогического совета

протокол № ____ от

«___» ______________ 2012 г.

2012-2013

Пояснительная записка

По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, 90% старшеклассников считают, что обучение в школе не позволяет им развивать и реализовывать свои способности. Кроме того, 85% утверждают, что школа не дает реальных ориентиров для жизненного определения, а 90% - говорят, что в школе у них нет возможности для профессиональной ориентации. При этом наибольшую неудовлетворенность у опрашиваемых вызывает отсутствие права выбора учебных предметов и преподавателей.

Предпрофильная подготовка способствует решению данных проблем, поскольку помимо помощи школьникам в выборе будущего профиля обучения, в предпрофильных 9-х классах решаются следующие задачи: учебная - "научить учиться", профориентационная и задача общего развития.

В этом смысле элективный курс «Иностранный язык в сфере делового общения» уникален, поскольку, какой бы профиль или профессию учащиеся не выбрали в будущем, навыки и умения, приобретенные ими в ходе обучения, позволят им приблизиться к требованиям современного рынка труда.

В результате опроса, проведенного среди иностранных работодателей, выявились определенные проблемные области, пробелы в знаниях, умениях и навыках у русских специалистов. Общение с деловыми партнерами, общение по телефону, написание деловых писем и в целом работа с документацией вызывает у них большие трудности. Также необходимо отметить, что русские специалисты не всегда хорошо разбираются в хитросплетениях, связанных с социокультурными особенностями страны изучаемого языка.

В связи с этим, в содержание данного элективного курса были включены наиболее актуальные темы, необходимые для работы в реальных условиях современного делового мира.

1. Устройство на работу.

2. Формы организации бизнеса.

3. Визит зарубежного партнера.

4. Деловые поездки.

5. Быт и сервис.

6. Средства коммуникации.

Разумеется, сколько бы мы не старались, в условиях школьных занятий мы можем лишь создавать ситуации, приближенные к естественным. Однако даже в условиях элективного курса можно сделать так, чтобы учащиеся попали в совершенно реальную ситуацию, попробовали себя в определенной роли, например, в роли лектора (а заодно и почувствовали, как порой тяжело бывает учителям удержать внимание и добиться понимания материала). При изучении понятия «маркетинг» и того, что с ним связано, в качестве домашнего задания был предложен достаточно объемный текст, который нужно было прочитать, выделить основное, наиболее важное и подготовиться к лекции по теме «Маркетинг». Несколько учащихся по очереди выступали в роли лекторов, остальные учащиеся были студентами экономического факультета. Время выступления лекторов ограничивалось. «Студенты» конспектировали лекцию, а затем отвечали на вопросы по данной теме.

При изучении темы «Быт и сервис», учащиеся разыгрывали ситуацию, в которой им приходилось обслуживать капризного, всем недовольного, крайне невежливого клиента (в этой роли, как правило, выступал учитель). В задачу учащихся входило удовлетворить, по возможности, все его требования, сохраняя при этом приветливость и не нарушая нормы вежливости.

Итоговое занятие по теме «Устройство на работу» проходило в форме собеседования. На предыдущих занятиях учащиеся готовили пакет документов, необходимых при устройстве на работу: визитную карточку, резюме и автобиографию. Учитель выступал в роли работодателя. Учащиеся заполняли анкету (с тем, как это делается, они знакомились заранее), проходили жесткий конкурсный отбор, отвечали на каверзные вопросы работодателя.

Конечно, «Английский язык в сфере делового общения» не всегда столь увлекателен, как, например, страноведческий элективный курс. В нем встречаются сложные или достаточно скучные темы. В этом случае сохранить мотивацию к изучению данного элективного курса помогают неожиданные задания, подчас с юмористическим уклоном. Например, при изучении темы «Реклама», работая в микрогруппах, учащиеся выбирали карточку с обозначением временного периода (Средние века, каменный век, ренессанс, эпоха Просвещения и т.д.) и создавали рекламу предметов этой эпохи.

Результаты проведенного среди учащихся опроса после изучения элективного курса показали, что наибольший интерес у детей вызывает работа с диалогами (схема вполне классическая: чтение, разбор, работа с лексическим и грамматическим материалом, имитация, подстановка, составление собственного диалога, использование полученных знаний в другой ситуации общения). Учащиеся отмечали, что занятия необходимо проводить в игровой форме, использовать компьютерные программы и учебные видеофильмы. Нашла одобрение проектная технология обучения, учащиеся высказывались за то, чтобы выполнять больше творческих работ. Некоторые учащиеся предлагали «погрузиться» в среду бизнеса, т.е. пригласить на занятие бизнесмена, менеджера или директора какой-либо компании.

Календарно-тематическое планирование.

Всего часов: 17

№

Тема урока

Кол-во

Тип урока

Задачи урока

Вид контроля

Дом. задание

Дата провед.

Что такое «деловой английский»? Введение в курс.

Комб.

- разъяснить что такое «деловой английский»;

- развить навыки чтения;

- ввести деловую лексику в активный словарь

текущий

Написать примеры деловой лексики

03.09.11

«Деловая лексика» или официально-деловой стиль. Общеупотребительные фразы.

Комб.

- выделить стили письма и речи, уметь различать их и определять;

- развить навыки говорения;

- вести диалогическую речь.

текущий

Выучить фразы

10.09.11

Разговорные фразы (для знакомства, приветствия, просьбы и извинения…)

Комб.

- вести диалогическую речь;

- развить навыки говорения по данной ситуации;

- уметь давать определения данным понятиям.

текущий

Соотнести понятия и их дефиниции

17.09.11

Разговорные фразы и клише. Диалог.

Комб.

- уметь свободно употреблять разговорные фразы и клише в речи;

- составлять диалог и вести диалогическую речь

текущий

Составить диалог и выучить

24.09.11

«Деловой» диалог.

Комб.

- уметь составлять диалог по картинке, определять логическую связь

текущий

Составить диалог по ситуативной картинке

01.10.11

Диалог. Закрепление диалогических навыков.

Комб.

- развить навыки диалогической речи;

- уметь свободно вести разговор

текущий

Написать виды деловых бумаг

08.10.11

Официально-деловые бумаги (резюме, заполнение бланков)

Комб.

- различать виды деловых бумаг;

- уметь заполнять и писать деловые бумаги

текущий

Заполнить декларационный бланк

15.10.11

Резюме. Анкета. Заявление. Декларация.

Комб.

- уметь писать резюме и заявление, заполнять анкету и декларации;

- уметь различать виды официальных бумаг

текущий

Написать резюме

22.10.11

Подведение итогов. Контроль знаний

Деловое письмо. E-mail сообщения.

Комб.

- уметь писать деловые письма и отвечать на них;

- разъяснить актуальность, плюсы и минусы e-mail сообщений

текущий

Написать ответное письмо

5.11.11

Реклама. Оформление рекламы.

Комб.

- разъяснить плюсы и минусы, актуальность рекламы;

- уметь правильно оформлять рекламу.

текущий

Оформить и дать презентацию рекламы

12.11.11

Ведение переговоров. Что такое деловая встреча?

Комб.

- разъяснить правила ведения переговоров, этикет переговоров (что нужно и не нужно делать при совещании или собраниях)

текущий

Перевести текст

19.11.11

Ведение переговоров в различных странах. Япония.

Комб.

- разъяснить правила ведения переговоров в различных странах; правила поведения при собраниях;

- уметь правильно отвечать на вопросы и строить предложения

текущий

Пересказать текст

26.11.11

Урок-диспут «Ведение переговоров»

Урок-диспут

- уметь вести диспут-дискуссию на данную тему;

- обобщить пройденный материал по теме «Переговоры»

текущий

3.12.11

Школы EF. Дистанционное обучение.

Комб.

- просмотреть презентацию на данную тему и подвести итоги;

- уметь выделять преимущества и недостатки дистанционного обучения

текущий

Рассказать об одной из школ EF

10.12.11

Обобщение и повторение пройденного материала. Закрепление лексики и общеупотребительных фраз.

Подведение итогов. Контроль знаний

Краткое описание материала

"Описание материала:

"Учащиеся 9 класса стоят на пороге взрослой жизни, новых открытий и возможностей. Для них сейчас очень важно определиться со сферой будущей профессии и продолжить образование в данной сфере деятельности.

Не обязательно, что кто-то выберет «орудием» своей будущей профессии иностранный язык, не все пойдут гидами или переводчиками, а, может быть, и учителями иностранных языков, но, по моему мнению, каждый должен знать стиль делового общения и уметь «крутиться» в сфере делопроизводства.

Элективный курс - это предпрофильная подготовка. Курс "«Деловой английский» поможет выпускникам разобраться в таких актуальных вопросах, как устройство на работу, деловые поездки, визит зарубежного партнера, формы организации бизнеса, средства коммуникации, быт и сервис.

Ребята научатся общению с деловым партнером, общению по телефону, написанию деловых писем и работе с документацией. «Деловой английский» поможет более близко приблизиться к требованиям современного рынка труда.

Учащиеся будут участвовать в разных ситуациях, примерят на себя разные разные роли. Они познакомятся с такими понятиями, как «маркетинг», «менеджер», «реклама» и т.д. Основной задачей курса является развитие диалогических навыков. Это - основной стержень изучения английского языка. Могу отметить и то, что данный курс окажет неоценимую помощь в написании делового письма в части «С» ГИА.

Планирование элективного курса по английскому языку на тему «Деловой английский» в 9 классе

Иностранные языки

9 класс

Рабочие программы

DOCX

10.11.2013

1530

Иностранные языки

9 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

"Описание материала:

Автор материала

Камаева Гульназ Ринатовна

учитель английского языка

На сайте: 12 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 6235
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

6235
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Камаева Гульназ Ринатовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.