102131
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТестовое задание для 6 класса по русскому языку

Тестовое задание для 6 класса по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тестовое задание для 6 класса по темам « Фонетика. Орфография. Лексикология».

Вариант 1.


1. Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.

а. Лексикология. б. Синтаксис. в. Фонетика.

2. В русском языке:

а. 33 буквы, согласные - 21, гласные – 10; 33 звука.

б. 33 буквы, согласные - 21, гласные – 10; 42 звука.

в. 33 буквы, согласные - 23, гласные – 10; 42 звука.

3. Найдите слова, в которых звуков больше, чем букв:

а. Восьми, ясный, пью. б. Шить, поёт, ясень. в. Поезд, юг, яблоко.

4. Укажите слово с равным количеством звуков и букв.

а. Свет. б. Юмор. в. Тень.

5. Определите слова, в которых все согласные глухие.

а. Шорох, шум. б. Шёпот, шаг. в. Стена, роман.

6. Укажите группу слов, в каждом из которых буквы я, ю, е, ё обозначают два звука:

а. Яма, ёж, день, юла. в. День, баян, жюри, юла.

б. Яма, ёж, юла, жюри. г. Юла, семья, яма, ёж.

7. Определите, сколько букв и звуков в слове съёмка:

а. 5 б., 5 зв.; в. 6 б., 5 зв.;

б. 5 б., 6 зв.; г. 6 б., 6 зв.

8. Орфография- это…

а. система знаков, с помощью которых устная речь передаётся на письме.

б. система правильного написания слов.

в. раздел науки о языке, в котором изучаются правила произношения звуков и звукосочетаний.

9. Какие буквы нужно вставить в словах ц..пки, ц..фра, лисиц..н, спиц.., традиц..я? Выберите правильный ответ.

а. ы, и, ы, ы, и; в. и, ы, и, ы, и;

б. ы, ы, ы, ы, и; г. ы, и, ы, ы, ы.

10. Укажите, какие буквы нужно вставить в словах еж..вый, ш..в, деш..вый, грач..м.

а. ё, о, ё, ё. в. ё, о, ё, о.

б. о, о, ё, о. г. о, ё, ё, о.

11. Найдите, в каком слове после приставки пишется буква и.
а. Меж…нститутский в. Под…скать.

б. Без…нициативный г. Пред…дущий.

12. В каком слове в приставке пишется буква е?
а. Пр…лететь. в. Пр…брежный.

б. Пр…шить. г. Пр…добрый.

13. Укажите строчку, где слова пишутся через дефис.
а. (Полу)тень, (пол)мира. в. (Пол)Азии, (пол)лимона.

б. (Пол)страницы, (пол)литровка. г. (Пол)интересной книги, (пол)банана.

14. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению.

а. Синонимы. в. Омонимы.

б. Паронимы. г. Антонимы.

15. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

а. Синонимы. в. Омонимы.

б. Паронимы. г. Антонимы.

16. Укажите предложение, в котором есть антонимы.

а. Чем дальше в лес, тем больше дров.

б. Яблочко от яблоньки недалеко падает.

в. Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

г. Мороз не велик, да стоять не велит.

17. Определите, в каком примере выделенное слово имеет переносное значение.

а. Строить дом. в. Тяжёлый рюкзак.

б. Убить время. д. Мягкое кресло.

18. Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову смелость.

а. Отвага, храбрость, мужество, бесстрашие.

б. Отвага, храбрый, бесстрашие, гордость.

в. Отважный, мужественный, бесстрашный.

г. Отвага, храбрость, мужество, гордость.

19. Найдите предложение, в котором встречается фразеологизм.

а. Не успел я намылить шею, как вода в кране кончилась.

б. Миша сломя голову бежал по коридору.

в. Бабушка обвила нитку вокруг пальца и завязала аккуратный узелок.

г. Я набрал в рот воды и начал полоскать зубы.

20. Укажите словосочетание, в котором есть профессионализм.

а. Сладкое печенье. в. Гранитная набережная.

б. Заячьи следы. г. Орфоэпические нормы.

Вариант 2.

1. Фонетика - это…

а. система знаков, с помощью которых устная речь передаётся на письме.

б. раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.

в. раздел науки о языке, в котором изучаются правила произношения звуков и звукосочетаний.

2. В русском языке:

а. 33 буквы, согласные - 21, гласные – 10; 33 звука.

б. 33 буквы, согласные - 23, гласные – 10; 42 звука.

в. 33 буквы, согласные - 21, гласные – 10; 42 звука.

3. Найдите слова, в которых звуков больше, чем букв:

а. Юрта, ягода, ёж.

б. Шить, поёт, ясень.

в. Восьми, ясный, пью.

4. Укажите слово с равным количеством звуков и букв.

а. Змея. б. День. в. Якорь.

5. Определите слова, в которых все согласные звонкие.

а. Обман, шум. б. Шёпот, шаг. в. Роза, роман.

6. Укажите группу слов, в каждом из которых буквы я, ю, е, ё обозначают два звука.

а. Юг, боец, парашют, яд.

б. Юг, съёмка, яд, полёт.

в. Боец, съёмка, парашют, полёт.

г. Съёмка, юг, яд, боец.

7. Определите, сколько букв и звуков в слове съесть:

а. 4 б., 4 зв.; в. 6 б., 5 зв.;

б. 6 б., 4 зв.; г. 6 б., 6 зв.

8. Какие буквы нужно вставить в словах ц..рк, ц..плёнок, акц..я, страниц.., куниц..н? Выберите правильный ответ.

а. и, ы, и, ы, ы; в. ы, ы, и, ы, ы;

б. и, и, и, ы, ы; г. и, ы, ы, ы, и.

9. Укажите, какие буквы нужно вставить в словах ш..пот, ш..рох, плащ..м, чуж..го.

а. о, о, ё, ё. в. о, о, о, о.

б. ё, о, о, о. г. ё, ё, о, о.

10. Найдите, в каком слове после приставки пишется буква и.
а. Без…нтересный. в. Пред…стория.

б. Раз…скать. г. Сверх…нтересный.

11. В каком слове в приставке пишется буква е?
а. Пр…винтить. в. Пр…бежать.

б. Пр…забавный. г. Пр…морский.

12. Укажите строчку, где слова пишутся слитно.
а. (Полу)сон, (пол)чашки. в. (Пол)день, (пол)листа.

б. (Пол)окна, (пол)Казахстана. г. (Пол)апельсина, (пол)стола.

13. Раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав языка.

а. Фонетика. б. Синтаксис. в. Лексикология.

14. Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.

а. Синонимы. в. Омонимы.

б. Паронимы. г. Антонимы.

15. Однокоренные слова, похожие по звучанию, но различные по лексическому значению.

а. Синонимы. в. Омонимы.

б. Паронимы. г. Антонимы.

16. Укажите предложение, в котором есть синонимы.

а. Что посеешь, то и пожнёшь.

б. То потухнет, то погаснет.

в. Где мёд, там и мухи.

г. У горькой беды нет сладкой еды.

17. Определите, в каком примере выделенное слово имеет прямое значение.

а. Твёрдая воля. в. Золотое кольцо.

б. Золотые руки. г. Бегут ручьи.

18. Укажите, как называются выделенные слова в предложениях: Тушить свет. Тушить мясо.

а. Синонимы. в. Омонимы.

б. Паронимы. г. Антонимы.

19. Найдите предложение, в котором встречается фразеологизм.

а. Кузьмич заткнул за пояс рукавицы и вышел из избы.

б. С еловой ветки мне на голову упал снег.

в. Везде мы искали ключи, но они как в воду канули.

г. В чистой воде озера хорошо было рыбам.

20. Укажите словосочетание, в котором есть профессионализм.

а. Корабельный кок. в. Лисий след.

б. Кухонный нож. г. Морская вода.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Данный материал представляет собой тестовое задание для шестого класса школ с русским языком обучения по предмету «Русский язык».

Тестовое задание позволяет выявить степень усвоения учебного материала по темам «Фонетика», «Орфография», «Лексикология», а именно: степень усвоения школьниками основных понятий, степень сформированности орфографических умений и навыков.

Предлагаемый материал состоит из двадцати вопросов с несколькими вариантами ответов (три-четыре варианта). На выполнение представленного тестового задания отводится приблизительно тридцать минут.

В зависимости от уровня подготовки учащихся конкретного классного коллектива время выполнения задания может варьироваться (либо увеличиваться, либо уменьшаться).

Предлагается два варианта тестового задания по указанным выше темам, что позволяет осуществить дифференцированный подход при проверке знаний учащихся.

Общая информация

Номер материала: 19993111119

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.