72767
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыУрок по химии «Кислоты» 8 класс

Урок по химии «Кислоты» 8 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_3a39673c.gifhello_html_5a47c546.gifhello_html_m95e7527.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_1d8080a6.gifУрок по теме «Кислоты».

Цель: познакомить учащихся с составом, названиями, классификацией класса кислот. Продолжить умение по формулам определять степень окисления.

Ход урока:

1.Орг. момент

- Ребята, с какими классами неорганических веществ мы познакомились с вами на прошлых уроках?

(оксиды, основания)

-Дайте определение оксидам, основаниям.

-На партах находятся витаминки аскорбиновой кислоты. Предлагается учащимся определить тему урока, оценив вкус витаминов.

-Итак, тема урока «Кислоты».

- Ребята, посмотрите вокруг. У нас в классе много формул различных соединений. Я предлагаю вам классифицировать их на классы.

(По всему классу развешаны карточки с различными формулами оксидов, оснований, кислот. Учащиеся должны снять знакомую формулу и прикрепить на доске в 2 столбика оксиды и основания).

Класс





Оксиды: Основания:


2.Изучение нового материала

I.

- Почему у нас на стенах остались карточки с формулами? (не соответствуют определениям изученных классов)

-Это формулы нового класса неорганических веществ- кислот.

-Посмотрите внимательно на формулы кислот, постарайтесь определить черты сходства (в молекулах присутствуют атомы водорода, которые всегда записываются на первом месте).

- Как называется оставшаяся часть молекулы? (кислотный остаток)

- Постарайтесь самостоятельно сформулировать определение «Кислота – это…», проговорить с товарищем, сравнить с учебником. Проверка.

- Предлагается учащимся самостоятельно выписать из разных источников, включая интернет, формулы и названия неорганических кислот.

Дальнейшая работа планируется в группах с полученным списком формул кислот по вопросам:

  1. На сколько групп по количеству атомов водорода вы можете разделить выписанные формулы?

  2. Что определяет число атомов водорода у кислот?

  3. Каким по строению бывает кислотный остаток?

  4. На сколько групп вы можете разделить формулы кислот по наличию или отсутствию атомов кислорода? Как называются кислоты по данному признаку?

  5. На какие группы можно разделить кислоты по отношению к воде? (воспользуйтесь таблицей растворимости, учебником)

Проверка групповой работы (заполнение схемы).

Классификация кислот:



Растворимые, нерастворимые

Кислородсодержащие, бескислородные


Одноосновные, двухосновные, трехосновные









От каждой группы выходит ученик с карточками кислот и прикрепляет в соответствующую колонку. Взаимопроверка.



II.

- Ребята, давайте вспомним, что называется степенью окисления, и попробуем определить С.О. у элементов, входящих в состав кислот.

Можно предложить любые формулы, напр. HCl, H2 СO3



III.

Самостоятельная работа. Определить степень окисления. (Данную работу можно организовать в группах, парах и индивидуально). Проверка.

3. Итог.

- С каким классом неорганических веществ мы познакомились на уроке?

(Учитель объясняет, что у каждого ученика на парте или на стуле прикреплены карточки с формулами. Необходимо их найти и определить в качестве КОГО ученик уйдет с урока. Дети соответственно разделятся на 3 новые группы и назовут себя.

Данный элемент игры положительно скажется на настроении учащихся.

Д\з, оценки за урок.



Краткое описание документа:

"Урок изучения нового материала по теме: «Кислоты» для учащихся 8 класса общеобразовательной школы.

"Урок по теме «Кислоты».

"Цель: познакомить учащихся с составом, названиями, классификацией класса кислот. Продолжить умение по формулам определять степень окисления.

"Ход урока:

"1. Орг. момент.

"Ребята, с какими классами неорганических веществ мы познакомились с вами на прошлых уроках? (оксиды, основания).

"Дайте определение оксидам, основаниям. -На партах находятся витаминки аскорбиновой кислоты. Предлагается учащимся определить тему урока, оценив вкус витаминов. -Итак, тема урока «Кислоты». - Ребята, посмотрите вокруг. У нас в классе много формул различных соединений. Я предлагаю вам классифицировать их на классы. (По всему классу развешаны карточки с различными формулами оксидов, оснований, кислот. Учащиеся должны снять знакомую формулу и прикрепить на доске в 2 столбика оксиды и основания).

"2. Изучение нового материала

"- Почему у нас на стенах остались карточки с формулами? (не соответствуют определениям изученных классов). -Это формулы нового класса неорганических веществ-кислот. -Посмотрите внимательно на формулы кислот, постарайтесь определить черты сходства (в молекулах присутствуют атомы водорода, которые всегда записываются на первом месте). -Как называется оставшаяся часть молекулы? (кислотный остаток). -Постарайтесь самостоятельно сформулировать определение «Кислота – это…», проговорить с товарищем, сравнить с учебником. Проверка. -Предлагается учащимся самостоятельно выписать из разных источников, включая интернет, формулы и названия неорганических кислот.

"Дальнейшая работа планируется в группах с полученным списком формул кислот по вопросам:

  • "
  • На сколько групп по количеству атомов водорода вы можете разделить выписанные формулы?
  • Что определяет число атомов водорода у кислот?
  • Каким по строению бывает кислотный остаток?
  • На сколько групп вы можете разделить формулы кислот по наличию или отсутствию атомов кислорода? Как называются кислоты по данному признаку?
  • На какие группы можно разделить кислоты по отношению к воде? (воспользуйтесь таблицей растворимости, учебником).

"Проверка групповой работы (заполнение схемы). Классификация кислот: От каждой группы выходит ученик с карточками кислот и прикрепляет в соответствующую колонку. Взаимопроверка.

- Ребята, давайте вспомним, что называется степенью окисления, и попробуем определить С.О. у элементов, входящих в состав кислот. Можно предложить любые формулы, напр. HCl, H2 СO3.

"Самостоятельная работа.

Определить степень окисления. (Данную работу можно организовать в группах, парах и индивидуально). Проверка.

3. Итог.

-С каким классом неорганических веществ мы познакомились на уроке? (Учитель объясняет, что у каждого ученика на парте или на стуле прикреплены карточки с формулами. Необходимо их найти и определить в качестве КОГО ученик уйдет с урока. Дети соответственно разделятся на 3 новые группы и назовут себя. Данный элемент игры положительно скажется на настроении учащихся. Дз, оценки за урок.

Общая информация

Номер материала: 20001111113

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.