128734
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыСпособы повышения интереса к урокам литературы

Способы повышения интереса к урокам литературы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Способы повышения интереса к урокам литературы.


Литература – один из главных школьных предметов, который целиком и полностью должен быть ориентирован, прежде всего, на формирование души. Литература остается стержневой учебной дисциплиной, которая последовательна в развитии эмоционального мира ребенка. Как привить детям любовь к литературе? Как помочь проникнуть в замысел поэта, ощутить всю красоту и обаяние художественного слова? Все инновационные подходы к изучению литературного произведения, все приемы организации урока, все новые средства обучения должны способствовать формированию и развитию литературно развитой личности.

В вопросе о том, каким быть современному уроку следует видеть не столько форму работы, организации познавательной деятельности (хотя это, бесспорно, важно), сколько содержательный компонент, позволяющий осуществлять обучение на современном уровне требований к качеству образования. В современном уроке есть черты, обусловленные временем. Это уже никак не озвучивание некой учебной информации, но такое творческое взаимодействие ученика и учителя, которое обеспечивает образование на уровне компетентностном, позволяет каждому проявить и познавать самого себя. В его организации сказывается уровень дидактической культуры, культуры отношений.

Каждый педагог хорошо знает, что от умения пробудить интерес к своему предмету во многом зависит успех урока, лекции, беседы, любого воспитательного мероприятия. Интерес – форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознания целей деятельности и тем самым способствующая ориентировки, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности. Только та информация, которая как-то созвучна его потребностям, подвергается эмоциональной и умственной переработке. Поэтому учителю-словеснику, как и любому другому «предметнику», важно знать потребности его учеников, форму этих потребностей в настоящее время, будущие потребности, которые могут возникнуть у детей.

Чтобы создать у детей более-менее целостное представление об искусстве, необходимо использовать на уроке принцип взаимодействия, интеграции и синтез искусств. В его основе лежит создание у детей целостного представления об искусстве. Такие уроки строятся на основе комплексного использования произведений различных видов искусства.

Еще Ромен Роллан говорил: "Границы отдельных видов искусств отнюдь не столь абсолютны, как это полагают теоретики искусства, ежеминутно переходят одно в другое, один род искусства находит свое продолжение и завершение в другом".  Важная особенность литературы, отличающая ее от других видов искусств, - возможность превращать в словесные образы содержание, смысл, картины разных видов искусств. Родственна литературе, несомненно, музыка. Взаимосвязь литературы и музыки мы наблюдаем во многих литературных произведениях. Очень часто учителя-словесники на своих уроках обращаются к классическим музыкальным произведениям, реже к современным. А представить себе рок-музыку на уроках по изучению творчества А.С.Пушкина, вообще не возможно. Например, при знакомстве с драматическим произведением «Моцарт и Сальери», обычно все сводится к общей характеристике личности В.А.Моцарта и прослушиванию нескольких отрывков музыкальных произведений великого музыканта. Несомненно, это очень интересно. Вот уже на протяжении столетий личность Моцарта, его гениальные произведения, тайна его смерти не перестают интересовать человечество. Но так ли это интересно школьникам? Очевидно, классическая музыка для учеников пока остается не областью активного познания, а «обязанностью», которую необходимо нести. Предположение о том, что под широким понятием «музыка», школьники понимают только современные направления музыкального исполнительства, нашли подтверждение в результатах опроса. А если взглянуть по-новому, и представить вниманию фрагменты современной французской рок-оперы «Моцарт». Ученики получат огромную, но приемлемую для них информацию.

С первого взгляда может показаться, что жизнь и творчество великого композитора В.А. Моцарта никак не связаны с роком. Но за его бунтарство, за его судьбу музыканта, полную взлетов и падений, именно Моцарта многие называют первой рок- звездой.  И кто знает, какими музыкально-выразительными средствами пользовался бы композитор, живи он в наше время. Сам мюзикл повествует о жизни В.А.Моцарта от 17-ти летнего возраста до смерти. Тут и первая любовь, и борьба за свободу творчества, и Сальери. Безусловно, такой подход к изучению темы формирует настоящий интерес к личности Моцарта, к его музыке.

В завершении хочется подчеркнуть, что работа с детьми среднего школьного возраста должна исходить из принципа «не навреди» и быть направленной на развитие индивидуальности каждого ученика, сохранение эмоционального благополучия ребенка.

Лаврикова О.Г.,

учитель русского языка и литературы,

ОСШ№3 имени Улугбека, Шымкент

Краткое описание документа:

"В данной работе рассматривается проблема повышение интереса к урокам литературы и о необходимости на уроках литературы чаще обращаться к межпредметной интеграции. Применение на уроках музыкальных сопровождений, использование репродукций картин великих художников в рамках заданной темы, всё это также способствует повышению интереса. Способы повышения интереса к урокам литературы.

"Очень часто учителя-словесники на своих уроках обращаются к классическим музыкальным произведениям, реже к современным. А представить себе рок-музыку на уроках по изучению творчества А.С.Пушкина, вообще не возможно. Например, при знакомстве с драматическим произведением «Моцарт и Сальери», обычно все сводится к общей характеристике личности В.А.Моцарта и прослушиванию нескольких отрывков музыкальных произведений великого музыканта. Несомненно, это очень интересно. Вот уже на протяжении столетий личность Моцарта, его гениальные произведения, тайна его смерти не перестают интересовать человечество. Но так ли это интересно школьникам?

"Очевидно, классическая музыка для учеников пока остается не областью активного познания, а «"обязанностью», которую необходимо нести. Предположение о том, что под широким понятием «музыка», школьники понимают только современные направления музыкального исполнительства, нашли подтверждение в результатах опроса. А если взглянуть по-новому, и представить вниманию фрагменты современной французской рок-оперы «Моцарт». Ученики получат огромную, но приемлемую для них информацию.

Общая информация

Номер материала: 20010111106

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.