• МБОУ  «Средняя общеобразовательная школа №14»

  город Яровое, Алтайский край

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Методическая  разработка

  «Это должен знать каждый…»

  для  учащихся  4 класса

   

   

   

   

   

   

                                                      

   

   

  Учитель начальных классов

  Пономаренко Людмила Викторовна,

  высшая квалификационная категория

                                                                                

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  2013 год

  
  

  Внеклассное  занятие

  «Это должен знать каждый…»

  Цель:

  1.     Предупреждение дорожно-транспортных происшествий, снижение тяжести их последствий.

   

  Задачи:

  1.     Закрепление учащимися знаний правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дорогах.

  2.     Формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности в условиях дорожного движения.

  3.       Привлечение учащихся к участию в пропаганде безопасного поведения на улицах и дорогах среди сверстников.

  Оборудование:

  Методическое оснащение

  1.     Плакаты по правилам дорожного движения

  2.     Дорожные знаки

  3.     Мозаика светофоров

  4.     Анкеты для родителей «Это должен знать каждый»

  5. Плакаты: «Переходи улицу  только на зелёный свет», «Нельзя переходить улицу перед близко идущим транспортом!»,  «Нельзя  играть  на проезжей части!».

  6. Карточки-задания «Исправь ошибку»

  Техническое оснащение

  1.     Компьютер, экран, мультимедийный проектор

  2.     Магнитофон

  3.     Аудио – кассеты

  4.     Игрушечные радиоуправляемые машинки

   

  Управление презентацией:

  Презентация «Это должен знать каждый…» управляется учителем по щелчку мыши.

  Предварительная работа

  1.     Анкетирование родителей «Это должен знать каждый»

  2.     Конкурс рисунков «Правила дорожные знать каждому положено»

   

  Приглашенные: инспектор ГИБДД   Беспалова О.В., родители учащихся, учителя школы.

   

  Ход внеклассного занятия

  Вступительное слово учителя:

  Слайд №1   «Это должен знать каждый!.. »

  Так называется наше внеклассное занятие по правилам дорожного движения. И, действительно, правила должны знать и взрослые, и дети. Дорожно-транспортный травматизм - одна из острейших проблем. По данным ГИБДД за 2012 год в городе Яровое Алтайского края было совершено 16 дорожно-транспортных происшествий, в которых погиб 1человек и получили ранения 20 человек. С участием детей в 2012 г. совершено 3 ДТП, основной причиной которых является отсутствие надлежащего контроля со стороны родителей и незнание правил дорожного движения детьми.

  Мы живём сегодня в век скоростей. По современным дорогам мчатся автомобили. Все вокруг торопятся, спешат... Одна секунда... Много это или мало? Для пешехода одна секунда - пустяк, шаг шагнуть. А для водителя - секунда - вещь весьма серьёзная. За 1 секунду машина, идущая со скоростью 80 км/ч проезжает больше 22 м. А на ледяной дороге машина остановится только через 400 м! Основная причина дорожно-транспортных происшествий, как считают сотрудники ГИБДД, является низкая дисциплина водителей и пешеходов.

  Хочется, чтобы сегодняшнее занятие помогло вам не попасть в подобные ситуации. Прочитаем все вместе строки на экране.

   

  Дети читают хором:

   Чтобы правила движенья

   Взрослым, детям твердо знать,

   Нужно правила движенья

   Постоянно повторять.

   

  Выходит группа детей. Они читают стихи

  Первый ученик:

  
  

  Очень важная наука -
  Правила движения.

  И должны их соблюдать

   – Все без исключения.

  Второй ученик: 

  Вы на знаки посмотрите-
  И спасибо им скажите,
  Изучайте, уважайте,

  - На дороге не зевайте!

  Третий ученик:

  Площадей и улиц
  В городе много.
  Правила движения
  Соблюдайте строго!

  Четвертый ученик:

  По улицам-дорогам
  Машины спешат.
  Улицы-дороги
  Бедою грозят...

  Пятый ученик:

  Тем, кто правила не знает,
  Тем, кто правила не соблюдает.

  
  

   

   

   

   

   

   

  
  

  Слайд №2 «Дорожные истории»

  Учитель: А сейчас мы с вами представим себя на улице города, где повсюду нас подстерегает опасность. Поэтому всегда нужно быть внимательными, помнить о правилах дорожного движения, чтобы не оказаться в подобных ситуациях наших героев. Прочитаем хором рекомендации пешеходам.

  Дети хором читают четверостишие:

  Девчонки и мальчишки,

  А также их родители,

  Дорожные истории

  Увидеть не хотите ли?

   

  (Звучит песня «Автомобили», под которую дети инсценируют стихи.)

  Ведущий 1:

  Бурлит в движенье мостовая.

  Денис увидел друга впереди:

  Подумаешь, машины и трамваи.

  Ему б быстрей дорогу перейти.

  Ведущий 2:

  Успею пробежать по мостовой,

  Подумал, побежал и...

  (Визг тормозов.)

  Ой! Чуть под машину не попал.

  Вместе:      

  Не пострадает только тот,

  Кто ходит там,

  Где пешеходный переход.

  (Ведущий показывает знак.)

   

   

   

  (Звучит весёлая музыка, девочка играет в мяч.)

  Ведущий 3:

  Вдоль дороги Таня скачет.

  У неё красивый мячик.

  Озорник из рук упал.

  Угодил под самосвал.

  (Девочка плачет.)

  Ведущий 4:

  Тише, Танечка, не плачь.

   Мама купит новый мяч.

  Ведущий 1:

  Это, право, не беда.

  Хорошо, что ты цела.

  Ведущий 2:

  Не играй ты у дороги –

  Будут целы руки, ноги.

  Вместе:     

  Все запомните, друзья,

  У шоссе играть нельзя.

  (Звучит спокойная музыка, девочка идёт, задрав голову вверх, и пальцем что-то считая.)

  Ведущий 1:

  Наша Ира все мечтает,

  По пути ворон считает,

  И вокруг себя, конечно,

  Ничего не замечает.

  (Сигнал машины)

  Ведущий 2:

  Водитель волнуется,

  Он весь в тревоге:

  Ты ведь не в цирке,

  А на дороге.

  Не успеешь «Ах!» сказать.

  Здесь ворон нельзя считать.

  Ведущий 2:

  Пешеходы, пешеходы!

  Будьте бдительны!

  Берегите себя

  И водителей.

  Ведущий 3:

  Ходить по улицам опасно,

  Когда у вас вниманья нет.

  Но есть, друзья, зеленый, красный

  И, очень нужный, желтый свет.

  Ведущий 4:

  Для тебя горят они,

  Светофорные огни.

  Вместе  (говорят и показывают свет светофора):

  Красный – стой,

  Желтый – жди,

  А зеленый свет – иди.

  Учитель:

  Я загадок много знаю.

  Одну сейчас вам загадаю:

  Высоко над перекрёстком

  Кто повесил теремок?

  Во все стороны окошки,

  В каждом - чудо-огонёк.

  Зажигаются не вместе-

  По порядку, день и ночь.

  Красный, жёлтый и зелёный

  Нам стараются помочь.

   

  Слайд №3    Остановка «Светофорная»

  Учитель:

  Я не буду вас спрашивать, что такое светофор и зачем он нужен, потому что уверена, что всё вы это знаете. А вот как вы усвоили сигналы светофора, мы сейчас проверим.

  Подберите нужную рифму к стихотворению.

  1.     Заучи закон простой,

  Красный свет зажёгся -...(стой!)

  2.   Жёлтый скажет пешеходу:
  Приготовься к... (переходу!)

  3.   А зелёный впереди,
  Говорит он всем -... (иди!)

  Учитель: Молодцы,  ребята! И запомните эти слова.

  Ходить по улице опасно,

  Когда у вас вниманья нет,

  Но есть, друзья, зелёный, красный

  И очень нужный жёлтый свет.

  Учитель: Вы очень хорошо знаете сигналы светофора, пришло время потанцевать. Если горит зелёный свет — вы весело танцуете, загорелся жёлтый — нужно остановиться, ну а если зажёгся красный - вы стоите на месте и грозите друг другу пальцем, потому что нельзя ходить на красный свет светофора.

  (Под музыку дети играют. Учитель меняет сигналы светофора)

  Конкурс команд «Кто быстрее соберёт светофор».

  Учитель: И еще одна игра. Вы должны из кусочков мозаики собрать картинку светофора. Игру мы  проведем  в виде эстафеты. Поэтому нам необходимо образовать две команды по 6  человек. По моей команде вы начинаете собирать светофор.

  (Дети собирают светофор)

   

  Учитель: Победителям данного конкурса дети дарят частушки. Поют шесть учащихся класса частушки под фонограмму.

   

  

   

   

   

  
  

   

  
  

  1. Как  шофёр  не  тормозит,

  А  машина  всё  скользит.

  На  колёсах, как  на  лыжах,

  Ближе, ближе, ближе, ближе!

   

  2. Для  спасенья  есть возможность:

  Лучший  тормоз – осторожность.

  Жизнь  свою  побереги:

  Перед  машиной  не  беги.

   

  3. Мы  подруженьки-подружки,

  Есть  глаза  у  нас  и  ушки:

  По  дороге  мы  идём,

  Всё  читаем  и  поём.

   

  4. Дорогие  вы  подружки,

  Наш  послушайте  совет:

  Ведь  дорога – не  читальня

  И  не  место  для  бесед.

   

  5. Мы  хорошие  спортсмены,

  Любим  мы  играть  в  футбол.

  Мостовую  превратили 

  В  наше  поле – стадион.

   

  6. Мне, бесспорно, вывод  ясен,

  Что  для  жизни  пас  опасен,

  Не  дороги, а  дворы –

  Место для  такой  игры.

  
  

   

  Учитель: А сейчас я вам предлагаю игру «Запрещается, разрешается»

  Если  вы будете  согласны  с моим  утверждением,  вы хором говорите: «Разрешается», если не согласны, то говорите: «Запрещается».

   

  Учитель:

     Всем, кто любит погулять,

  Всем без исключения

  Нужно помнить,

  Нужно знать

  Правила движения.

  Итак:

  Играть на мостовой ... (запрещается)

  Переходить улицу при зелёном свете светофора...

  Перебегать улицу перед близко идущим транспортом...

  Переходить улицу по подземному переходу...

  Переходить улицу при красном свете светофора...

  Помогать старикам и старушкам переходить улицу...

  Переходить улицу при жёлтом свете светофора...

  Цепляться за проезжающие машины...

  Дергать девочек за косички

  Играть на проезжей части...       

   

  Слайд №4     «Лучший водитель»

  Учитель: Сейчас мы с вами вновь образуем две команды по 5 человек для того, чтобы определить лучшего водителя. Каждому игроку команды необходимо провезти машину, управляемую пультом, вокруг препятствий, как можно быстрее и точнее. Машина при этом не должна «попасть в аварию».

  Учитель: Обратите внимание на дорожные знаки на стенде.

  Чтобы руки были целы,

  Чтобы ноги были целы,

  Знаки эти надо знать!

  Надо знаки уважать!

  Предлагаю вам поиграть. Игра называется «Найди нужный знак». Создаем две команды по 5 человек.  Каждая команда выстраивается в колонну. Задание 1-ой команде: собрать предупреждающие знаки. Задание 2-ой команде: собрать запрещающие знаки.

  По одному игроки каждой команды должны добежать до цели (цель - сложенные вперемешку таблички с изображёнными на них дорожными знаками), выбрать нужный знак, вернуться к своей команде. Игра продолжается, пока не закончатся знаки.

  Дети играют. По окончании эстафеты.

  Учитель: Правильность выбора нужных знаков проверит инспектор ГИБДД Беспалова О.В.,  и вместе с ней вы повторите, какой это знак и что он обозначает.

  Инспектор ГИБДД проверяет правильность выполненных заданий и проговаривает с детьми название знаков.

  Учитель: Для того чтобы стать дисциплинированными пешеходами, нужно знать знаки дорожного движения. Сейчас мы с вами их повторим при помощи моих помощников.

  Дети читают стихи.

  1.                 Что за знак? Прошу ответить.         
  Могут выбежать здесь дети -
  Рядом где-то школа здесь.
  Это надобно учесть.

   

  2.                 И хоть нет здесь перехода
  Для серьезного народа,
  Знают шофера прекрасно:
  Быстро ехать здесь опасно.
  Это знак такого рода -

  Он на страже пешехода.

  Переходим с куклой вместе

  Мы дорогу в этом месте.

   

  3.     Очень этот знак серьёзен —
  Будь здесь очень осторожен.
  Говорит знак очень строго:
  Здесь железная дорога,
  Часто ездят поезда.

  Не играй здесь никогда!

  

  4.     Я знаток дорожных правил.
  Я машину здесь поставил.
  На стоянке, у ограды

  В тихий час стоять ей надо.

   

  5.                 Шли из школы мы домой,
  Видим знак на мостовой:
  Круг, внутри велосипед,
  Ничего другого нет.
  Поразмыслил друг немного
  И сказал «Ответ один -
  Знак гласит: ведёт дорога
  Прямо в веломагазин».

  

  6.                 Тут и вилка, тут и ложка.
  Подзаправились немножко.
  Покормили и собаку.
  Говорим «спасибо» знаку!

   

  Колобок

  Учитель:

  Помните, ребята, что стало с героем известной русской сказки, который убежал от дедушки и бабушки и заблудился в лесу? Да, он попал в большую беду.

  А сейчас мы хотим показать вам, что могло бы произойти с Колобком на улицах современного города.

  Итак, старая сказка на новый лад.

  Ведущий.

  Непростая сказка эта-

  В ней и шутка и намёк.

  В нашей сказке спрятан где-то

  Добрым молодцам урок.

  Появляется Колобок. Он бодро шагает и весело поёт (на мотив песни В. Шаинского «Если с другом вышел в путь»).

  Колобок.

  Я от бабушки ушёл,

  Я от дедушки ушёл.

  Сам себе хозяин.

  Я дорогою иду,

  Напевая на ходу,

  Весел и отчаян.

  Я проеду целый свет,

  Мне нигде преграды нет.

  Не нужен мне ничей совет.

  Колобок идёт на красный свет. Звучит свисток. Подходит постовой -Волк.

  Волк.

  Ах, упрямец ты несчастный!

  Видишь: свет зажёгся красный.          

  Это значит — нет пути,

  Ты постой и обожди.

  Танцевальная группа исполняет танец (на музыку песни в исполнении В. Леонтьева). Появляется плакат: «Переходи улицу  только на зелёный свет».

  Ведущий. Нарушив в первый раз правила дорожного движения, Колобок не сделал для себя никаких выводов и весело покатился дальше, напевая свою любимую песенку.

  Колобок.

  Я от бабушки ушёл,

  Я от дедушки ушёл.

  Сам себе хозяин.

  Я дорогою иду,

  Напевая на ходу,

  Весел и отчаян.

  Я проеду целый свет.

  Мне нигде преграды нет.

  Не нужен мне ничей совет.

  Колобок пробирается в потоке движущихся машин (нарисованные на картоне машины «ведут» учащиеся класса), пока две из них не сталкиваются друг с другом. Из одной машины выбегает Медведь.

  Медведь.

  Что ж ты лезешь под колёса,

  Камикадзе безволосый?

  Ведь беда могла случиться!

   Надо, друг, тебе учиться

  Как по улицам ходить,

  Чтоб к врачам не угодить.

  Звучит песня «Зелёный свет». Появляется плакат: «Нельзя переходить улицу перед близко идущим транспортом!».

  Ведущий. И это неприятное происшествие не заставило Колобка задуматься, поостеречься. Он вновь двинулся навстречу опасностям.

  Колобок.

  Я от бабушки ушёл,

  Я от дедушки ушёл.

  Сам себе хозяин.

  Я дорогою иду,

  Напевая на ходу,

  Весел и отчаян.

  Я проеду целый свет,

  Мне нигде преграды нет.

  Не нужен мне ничей совет.

  Колобка догоняет Заяц. У него в руках новенький футбольный мяч.

  Заяц.

  Постой, приятель Колобок!

  Тебя догнать я еле смог.

  Купили мне отличный мяч.

  Давай устроим мини-матч!

  Колобок и Заяц играют на проезжей части. Раздаётся визг тормозов. Игроки разбегаются в разные стороны. Постовой Волк выводит Колобка.

  Волк.

  Разве можно головой

  Рисковать на мостовой?

  Ты не в цирке.

  Здесь — дорога.

  Ну, кого ты удивишь?

  Повернётся руль немного-

  Под машину угодишь!

  Звучит песня  «Зелёный свет». Появляется  плакат: «Нельзя  играть  на проезжей части!»

  Появляется Лиса-авария. Танцует возле Колобка.

  Лиса.

  С нарушителями очень я дружу.

  Беспорядок днём и ночью навожу.

  По дорогам я гуляю много лет,

  Натворила я немало всяких бед.

  Тех, кто правилом движенья пренебрёг,

  Непременно где-то встречу - дайте срок.

  И тогда придётся долго лихачам

  Просыпаться в диком страхе по ночам.

  Слышится   визг   тормозов. Лиса   злобно   хохочет. Колобок   в страхе закрывает лицо руками. Выходит постовой Волк.

  Волк.

  Если правила движенья

  Ты изучишь все, малыш,

  В лапы к этой страшной даме

  Никогда не угодишь.

   

  Учитель: У  нашей  сказки  благополучный  конец. Колобок понял  свои  ошибки и никогда больше не нарушал правила дорожного движения. А  сколько ещё таких колобков ходят по улицам нашего города! Сумейте вовремя сказать себе «СТОП!», и ваше здоровье и жизнь будут в  безопасности.

  Герои сказки подводят итог:

  СТОП! - когда вы решили идти на красный свет  светофора.

  СТОП! - когда   перебегаете   улицу   перед   близко   идущим транспортом.

  СТОП! - когда превращаете проезжую часть в игровое поле.

  СТОП! - когда пренебрегаете правилами дорожного движения.

  СТОП!

   

  Изучайте, изучайте

  Правила движения.

  И всегда их соблюдайте,

  Все без исключения.

   

  Дети поют заключительную песню на мелодию песни «Пластилиновая ворона»:

  Когда спешишь ты в школу,

  Опаздываешь очень,

  А может, и не очень,

  А может быть, чуть-чуть,

  Одно ты помнить должен:

  Среди всех дорог на свете

  Ты выбирай, конечно,     2 раза

  Лишь безопасный путь.  

   

  Учитель: В классе было проведено анкетирование родителей (приложение №1), в котором приняло участие 85%. Родители считают, что их дети достаточно хорошо знают правила поведения при переходе улицы в пределах нашего города. Что касается большого города, по мнению родителей, у детей могут возникнуть проблемы.

  Главное в работе по профилактике детского травматизма – систематические занятия, напоминания, личный пример взрослых.

  Поэтому семье отводится немалая роль в обучении детей дорожной  грамоте, привитию им практических навыков безопасного поведения на улице. Вопросы, заданные родителями инспектору ГИБДД Беспаловой О.В., были рассмотрены во время круглого стола «Проблемы и решения» по вопросу профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

  Также в классе проводился конкурс рисунков «Правила дорожные знать каждому положено», которые вы видите на выставке. Вы успешно отобразили на них дорожные ситуации и решение некоторых проблем.  

   

  Учитель: А теперь  давайте подведем итог нашего занятия. Для чего я вам предлагаю игру, где вы должны знать не только правила, но и быть внимательными, что тоже очень важно на улицах. После моих слов, во время паузы, вы должны сказать слова: « Это я, это я, это все мои  друзья» там, где нужно.

   Кто из вас идёт вперёд

  Только там, где переход?

   

   

   

  
  

  Знает кто, что красный свет

  Означает - хода нет?

   

  
  

  Кто из вас в трамвае тесном

  Уступает взрослым место?

   

  
  

  Кто из вас, идя домой,

  Держит путь по мостовой?

   

  
  

  Кто из вас летит так скоро,

  Что не видит светофора?

  _____________________

  Учитель:  А теперь  о правилах – серьезно.

  1.   Вопрос: По какой части улицы должны ходить пешеходы?
  Ответ: Пешеходы должны ходить по тротуару.

  2.   Вопрос: Как должны пешеходы ходить по тротуару?

  Ответ: Пешеходы должны ходить по тротуару, придерживаясь правой его стороны.

  3. Вопрос: Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

  Ответ: При   отсутствии тротуара   или   дорожки   для   пешеходов   (на пригородных дорогах и шоссе) пешеходы должны, во избежание наезда транспорта, ходить по левому краю дороги или обочине, навстречу движению транспорта.

  4. Вопрос: Какие сигналы светофора вы знаете, расскажите их значение для пешеходов?

  Ответ: Красный, жёлтый и зелёный.

  5. Вопрос: Расскажите основные правила движения на велосипедах.

  Ответ: Езда на велосипедах разрешается лицам с 14 лет; Скорость движения в пределах города не должна превышать 15 километров в час; при движении на велосипедах нужно держаться не далее одного метра от тротуара или обочины. Велосипедистам воспрещается: ездить по тротуарам, пешеходным дорожкам бульваров, садов и парков: ездить по двое и более в ряд; ездить, не держась за руль двумя руками: цепляться за транспорт; ездить на одноместном велосипеде вдвоём.

  6. Вопрос: Почему  нельзя  появляться  внезапно  перед  близко  идущим транспортом?

  Ответ: Потому что транспорт нельзя сразу остановить, особенно в дождь, гололедицу, на скользкой дороге. Пройдёт несколько секунд, прежде чем водитель сумеет затормозить и остановить транспорт, а за это время транспорт пройдёт 15 - 20 метров пути, что может оказаться достаточным для наезда.

  7. Вопрос: Почему не разрешается устраивать игры на мостовой?

  Ответ: Мостовая предназначена для движения транспорта. Играя на мостовой, дети мешают движению транспорта и, увлекаясь, не замечают грозящей им опасности.

  Учитель: А сейчас, чтобы закрепить навыки дорожного движения, перенесем знания в конкретную жизненную ситуацию, для чего посмотрим слайды и постараемся помочь детям выйти из сложившихся ситуаций на дорогах.

  Слайд №5,№6,№7

   

  Учитель: Ваших родителей (по результатам анкетирования) беспокоит ваша безопасность на улицах большого города. Я предлагаю вам посмотреть видеоролик, снятый в большом городе.

   

  Слайд №8  « Движение в большом городе»  (содержит видеоролик, который  запускается щелчком по изображению) 

   

  Учитель: Я надеюсь, что сегодняшнее занятие поможет вам не оказаться в сложной ситуации на улицах, быстро оценить уличную обстановку и сориентироваться в ней. Для закрепления вы должны дома на рисунках (приложение №2) найти и исправить ошибки, а ваши родители их проверят. (Каждому ребенку выдается карточка задание «Исправь ошибку»)

   

  
  

  Приложение №1

  Анкета для родителей

  «Это должен знать каждый»

   

  1.       Как вы считаете, знает ли ребёнок правила поведения при переходе улицы?

  ________________________________________________________________

   

  2.       Что, по-вашему, является главным в работе по профилактике детского дорожного травматизма?

  _________________________________________________________________

   

  3.       Как вы знакомите ребёнка с правилами дорожного движения (в форме игры,  занятия, советов, предостережений)?

  ______________________________________________________________________

   

  4.Какие вопросы хотите задать работнику ГИБДД?

  __________________________________________________________________

   

  
  

  Приложение №2

Краткое описание материала