• 

  1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Шнейдер Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР
  МАОУ гимназии № 83 города Тюмени
  
  
  
  Проблемы воспитания ребёнка в неполной семье
  Только при уверенности ребенка в родительской любви
  и возможно правильное формирование психического мира человека,
  только на основе любви можно воспитать нравственное поведение,
  только любовь способна научить любви.
  
  
  

• 

  2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Неполная семья –
  
  
  
  
  
  
  
  
  Неполная семья - группа ближайших родственников, состоящая из одного родителя с одним или несколькими детьми
  

• 

  3 слайд

  Причины возникновения неполных семей:
  Рождение ребёнка
  вне брака
  Расторжение брака
  Смерть одного
  из родителей
  
  

• 

  4 слайд

  Виды неполных семей:
  
  Материнские семьи
  Отцовские семьи
  

• 

  5 слайд

  Материнская семья – это семья воспитание в которой осуществляется матерью
  Дефицит мужского влияния в неполных семьях проявляется в следующем:
  Нарушается гармоничное развитие интеллектуальной сферы, страдаю математические, пространственные, аналитические способности ребенка за счет развития способностей вербальных;
  Менее четким делается процесс половой идентификации мальчиков и девочек;
  Затрудняется обучение подростков навыкам общения с представите- лями противоположного пола;
  Становится возможным формирование избыточной привязанности к матери, поскольку отсутствует член семьи, который мог бы «оторвать» ребенка от матери, вывести его в более широкий мир.
  

• 

  6 слайд

  Отцовская семья – Это семья воспитание в которой осуществляется отцом
  Таких семей, как правило
  очень мало.
  Отец- одиночка может
  стать «хорошей матерью»,
  либо совсем забыть о ребёнке.
  Дефицит женского влияния мо-
  жет проявиться в формирова-
  нии сугубо мужских качеств.
  

• 

  7 слайд

  Количество неполных семей в школе
  В нашей школе обучаются дети из 605 семей, из них -
  полных семей – 428,
  неполных семей – 177
  Что составляет 29,2%
  
  

• 

  8 слайд

  Проблемы ребёнка в неполной семье
  
  Чем меньше ласки, тепла и заботы получает ребенок, тем медленнее он созревает как личность, тем более склонен он к пассивности и апатичности, и очень вероятно, что в дальнейшем у него сформируется слабый характер.
  
  
  
  Последствия распада семьи для ребёнка: расстройство сна, повышенная пугливость, снижением познавательных процессов, проявлением неопрятности, пристрастие к собственным вещам и игрушкам, повышенную гневливость, агрессивность, переживания чувства утраты, тревожность. Экстраверты могут стать замкнутыми и молчаливыми. У части детей наблюдается раздражительность, неугомонность, гневливость.
  
  
  
  
  

• 

  9 слайд

  Проблемы ребёнка в неполной семье
  Проблема воспитания
  Проблема эмоционального удовлетворе- ния
  Проблема духовного общения
  Проблема первичного социального контроля
  Проблема половой идентификации
  
  

• 

  10 слайд

  Проблемы воспитания ребёнка в неполной семье
  Нарушение эмоциональных отношений в семье оказывает негативное влияние на формирование личности ребенка.
  
  Среди эмоциональных проблем отмечаются различные расстройства и реакции: фобии, нарушения сна и сны с тяжелыми сновидениями. Внутренний мир таких детей — чувство одиночества, утраты и эмоциональной пустоты.
  
  
  

• 

  11 слайд

  Последствия воспитания ребёнка в неполной семье
  Дети из неполных семей, скромны, застенчивы, более спокойны. Они являются прилежными учениками, но учителя подчеркивают проблемы со вниманием и самоконтролем, имеют более низкую школьную успеваемость, склонны к невротическим нарушениям и эмоциональной нестабильности. Они менее общительны, замкнуты, нежели их сверстники из полных семей, менее эмоциональны, не уверены в своих силах, а некоторые даже не верят в свои возможности. Они очень часто пребывают в одиночестве, и их это устраивает. Дети из неполных семей раньше становятся самостоятельными.
  
  

• 

  12 слайд

  Организация работы с неполными семьями
  В организации работы с неполными семьями большую роль играет социальный педагог школы, который может, по сути своей профессиональной деятельности, внести посильный вклад в дело укрепления семьи.
  Организует работу с семьёй и ребёнком классный руководитель.
  Оказывает психологическую помощь и поддержку психолог школы.
  Работа с неполными семьями должна быть направлена на достижению конечной цели — обеспечению оптимального личностного развития каждого ребенка.
  

Краткое описание материала