Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / План-конспект урока обществознания в 11 классе «Семья в современном обществе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

План-конспект урока обществознания в 11 классе «Семья в современном обществе»

библиотека
материалов





Семья в современном обществе

Презентация проекта

« Как помочь молодой семье? »


План - конспект

урока обществознания

в 11 классе


учителя высшей категории

МБОУ «СОШ № 33 им. П. А. Столыпина»

Энгельсского МР Саратовской области


Мироненко Елены Борисовны.













Семья в современном обществе

План – конспект урока обществознания в 11 классе


Задачи урока:

  1. Рассмотреть роль семьи в жизни и развитии современного общества, выяснив функции семьи как важнейшего социального института;

  2. Развивать навыки работы учащихся в группах, самостоятельного сбора и обработки информации ( данных статистики, прессы, проведения социологических опросов), умение ставить проблему, формулировать предложения, делать прогнозы развития;

  3. Способствовать воспитанию уважения к семье, личности, стремление создать крепкую и счастливую семью в будущем.



ЭПИГРАФ К УРОКУ:


« Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества »

( Феликс Адлер – американский педагог )



ПЛАН УРОКА


1. Семья как малая группа.

  1. Семья как социальный институт.

  2. Тенденции развития семьи – презентация проекта обучающихся

« Как помочь молодой семье? »


ХОД УРОКА


I Организация класса,

вступительное слово учителя:

Сегодня на нашем уроке мы будем говорить – о семье, о самом ценном и дорогом, что обязательно должно быть в жизни каждого человека.

Мы рассмотрим значение семьи, как первичной ячейки общества, и ту роль, которую она в обществе выполняет, являясь одним из важнейших социальных институтов, а также определим тенденции развития семьи в современном российском обществе.


Эпиграфом к нашему уроку послужат слова американского педагога Феликса Адлера: « Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человечества ».


II. Работа с основными понятиями темы

Прежде всего, давайте обратимся к понятиям, с которыми нам придется работать на уроке, вспомним их определения. ( Фронтальный опрос)


- Что такое семья?

Ответ: Семья – это основанная на браке и ( или) кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, неповторимым набором эмоциональных отношений.


- Чем различаются понятия семья и брак?


Ответ : Брак – исторически обусловленная, санкционируемая и регулируемая общественная форма отношений между мужчиной и женщиной, определяющая их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям.


- Какие существующие виды браков вы можете назвать?


ОтветМоногамия – мужчина может быть одновременно женат только на одной женщине, а женщина – замужем за одним мужчиной. В наше время во всех экономически развитых странах моногамия является обязательной нормой признаваемого обществом брака. Полигамия- брак, при котором допускается, чтобы один человек имел одновременно двух и более брачных партнеров, более распространено многоженство, и весьма редко. Как пережиток – полиандрия – многомужество.


- Какие типы семей вам известны?


Ответ: существует типология семей, в основу которой положена структура родственных связей. Наиболее распространенной сегодня является простая или НУКЛЕАРНАЯ семья, состоящая из супругов с детьми, не состоящими в браке. В случае отсутствия одного из супругов такую семью называют НЕПОЛНОЙ если некоторые из детей в семье сами вступают в брак, образуется другой ее тип – РАСШИРЕННАЯ или сложная семья. Она включает три и более поколений или же две и более нуклеарных семей, живущих вместе и связанных общим хозяйством.


Учитель: Семья в обществе представляет собой социальную систему, обладающую одновременно чертами фундаментального социального института и малой социальной группы.


- Вспомните признаки малой социальной группы.


Ответ: Небольшое число людей в нее входящих, взаимодействие людей, общие интересы и цели, нормы и правила поведения, продолжительность функционирования.


- А что для каждого из вас в жизни значит ваша семья как малая группа, членом которой вы являетесь?

Ребята отвечают, что это близкие люди, любовь, поддержка, помощь, понимание, забота, вера в свои силы, общие интересы и т. д.


- Вспомните, что называется социальным институтом?

Ответ: Социальный институт – устойчивая совокупность людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных функций и строящаяся на основе идеальных норм, правил, стандартов поведения.


- Какие функции как социальный институт выполняет семья?

Ответ: Важнейшими функциями семьи как социального института являются репродуктивная, воспитательная, восстановительная и

хозяйственно – потребительская.


- Давайте немного остановимся на каждой из них.


РЕПРОДУКТИВНАЯ- функция включает в себя воспроизводство в детях численности родителей, т.е. принимает участие в количественном и качественном воспроизводстве населения. Можно сказать, что это самая важная функция. Ведь, чтобы население нашей страны через 25-30 лет было не меньше, чем сейчас, необходимо, чтобы детей в семье было не меньше, чем родителей, желательно даже больше, т.к. иногда двое детей по тем или иным причинам не всегда воспроизводят своих родителей. По статистике для воспроизводства населения России надо, чтобы примерно 50 % семей имели 3 детей.


Семья играет важную ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ роль, главным образом в ней воспитываются дети. В семье ребенок получает первые трудовые навыки, учится ценить и уважать труд людей, там он приобретает опыт заботы о родителях, родных и близких, накапливает опыт общения с деньгами. От того, как воспитают родители своих детей, зависит то, каким будет то общество, в котором будут жить эти дети.

ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ функция семьи состоит в поддержании здоровья, жизненного тонуса, организации досуга и отдыха. Семья становится оздоровительной средой, где любой член семьи вправе надеяться на заботливое отношение родных и близких.


ХОЗЯЙСТВЕННО – ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ функция семьи охватывает ведение домашнего хозяйства, соблюдение домашнего бюджета, управления семьей.


Какие из данных функций самые важные для общества?

Ответ: репродуктивная и воспитательная.

Да, действительно, данные функции семьи имеют особое значение, особенно сегодня, когда страна ищет выход из демографического кризиса.

Можно ли найти выход и что для этого необходимо? Какие перспективы развития семьи нас ждут?

Мы попытались ответить на эти вопросы и представляем наш проект « Как помочь молодой семье? »


На основании материалов презентации, подготовленных всеми группами, в конце урока я попрошу Вас ответить на вопрос, только ли от государства зависит будущее молодой семьи?


III. Презентация проекта « Как помочь молодой семье?»

  1. Тенденции развития семьи в современной России.

  2. Проблемы молодых семей.

  3. Внесение предложений в государственный закон « О социально – экономической поддержке молодых семей ».

  4. Прогноз « Семья 2100 года ».


Ребята заранее были разделены на 4 группы. Каждая группа получила задание, для выполнения которого ученики провели социологический опрос, изучили данные периодической печати, всероссийской переписи населения 2002 и 2008 года, побывали в Энгельсском ЗАГСе, работа групп проходила в тесном сотрудничестве, и ее итогом стал проект – презентация, которая представляется на уроке, ребята задают друг другу вопросы и дают ответы.





IV Подведение итогов, обмен мнениями по поставленным в начале защиты проекта вопросам.


  1. Выставление оценок

  2. Домашнее задание: Параграф 11, эссе – размышление:

« Семья – это кристалл общества ». ( В. Гюго).


Литература: А.И. Кравченко « Введение в социологию»

Л.Н. Боголюбов « Обществознание » часть 2, учебник

для 11 класса, ( профильный уровень)

Всероссийская перепись населения 2002 и 2008 года,

материалы прессы, Энгельсского ЗАГСа, видео регистрации

брака и интервью с этой молодой семьей

компьютерная программа по обществознанию для 8 – 11

классов


























Краткое описание документа:

"Урок по обществознанию в 11 классе «Семья в современном обществе» проводился в профильном 11 классе в ходе изучения раздела «Социальное развитие современного общества» тема урока затрагивает важные вопросы о роли семьи в современном обществе, ее значении как важнейшего социального института, тенденциях развития семьи в современной России.

"На уроке одновременно с повторением ранее изученного материала обучающиеся представляют проект по теме «Как помочь молодой семье». В ходе работы над проектом учащиеся познакомились со статистикой - данными переписей населения, сведениями, представленными отделом ЗАГС г. Энгельса, на основании которых сделали выводы, провели анкетирование молодых семей - выяснили и определили проблемы, которые стоят перед ними, изучили материалы интернета, прессы и внесли предложения в Программу о мерах социальной поддержки молодых семей, а также исходя из выявленных тенденций развития попытались представить какой будет семья 2100 года, что ждет семью как социальный институт.

"Семья в современном обществе

"План – конспект урока обществознания в 11 классе.

"Задачи урока:

  1. "Рассмотреть роль семьи в жизни и развитии современного общества, выяснив функции семьи как важнейшего социального института;
  2. Развивать навыки работы учащихся в группах, самостоятельного сбора и обработки информации (данных статистики, прессы, проведения социологических опросов), умение ставить проблему, формулировать предложения, делать прогнозы развития;
  3. Способствовать воспитанию уважения к семье, личности, стремление создать крепкую и счастливую семью в будущем.

ХОД УРОКА

- Какие существующие виды браков вы можете назвать?

Ответ – Моногамия – мужчина может быть одновременно женат только на одной женщине, а женщина – замужем за одним мужчиной. В наше время во всех экономически развитых странах моногамия является обязательной нормой признаваемого обществом брака. Полигамия- брак, при котором допускается, чтобы один человек имел одновременно двух и более брачных партнеров, более распространено многоженство, и весьма редко. Как пережиток – полиандрия – многомужество.

- Какие типы семей вам известны? Какие из данных функций самые важные для общества?

Ответ: репродуктивная и воспитательная. Да, действительно, данные функции семьи имеют особое значение, особенно сегодня, когда страна ищет выход из демографического кризиса.
Можно ли найти выход и что для этого необходимо? Какие перспективы развития семьи нас ждут? Мы попытались ответить на эти вопросы и представляем наш проект «Как помочь молодой семье?»

На основании материалов презентации, подготовленных всеми группами, в конце урока я попрошу Вас ответить на вопрос, только ли от государства зависит будущее молодой семьи?

Презентация проекта «Как помочь молодой семье?»

  1. Тенденции развития семьи в современной России.
  2. Проблемы молодых семей.
  3. Внесение предложений в государственный закон «О социально – экономической поддержке молодых семей».
  4. Прогноз «Семья 2100 года».

Ребята заранее были разделены на 4 группы. Каждая группа получила задание, для выполнения которого ученики провели социологический опрос, изучили данные периодической печати, всероссийской переписи населения 2002 и 2008 года, побывали в Энгельсском ЗАГСе, работа групп проходила в тесном сотрудничестве, и ее итогом стал проект – презентация, которая представляется на уроке, ребята задают друг другу вопросы и дают ответы.

Подведение итогов, обмен мнениями по поставленным в начале защиты проекта вопросам.

Выставление оценок.

Домашнее задание: Параграф 11, эссе – размышление: «Семья – это кристалл общества». (В. Гюго).

Литература: А.И. Кравченко «Введение в социологию» Л.Н. Боголюбов «Обществознание» часть 2, учебник для 11 класса, ( профильный уровень) Всероссийская перепись населения 2002 и 2008 года,
материалы прессы, Энгельсского ЗАГСа, видео регистрации брака и интервью с этой молодой семьей компьютерная программа по обществознанию для 8 – 11 классов.

Автор
Дата добавления 11.11.2013
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров6343
Номер материала 20027111120
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх