Урок обществознания в 6 классе «Наука и образование»

DOCX

урок обществознания в 6 классе по теме:

«Наука и образование». (учебник Кравченко А. и.)

Цели урока:

§ обучающие: сформировать первоначальные представления об особенностях научного знания

§ воспитательные: развитие умения отстаивать свою точку зрения

§ развивающие: развитие творческого мышления, активизация мыслительной деятельности учащихся.

Оборудование:

§ компьютер;

§ мультимедийный проектор;

§ презентация;

§ раздаточный материал (тексты)

Ход урока

1. - С сегодняшнего урока мы более подробно будем знакомиться с духовной сферой общества. Давайте вспомним, что в нее входит?

(Наука, религия, мораль…)

Тема нашего урока: Наука и образование.

(Учащиеся записывают тему в тетрадь)

Что такое наука?

(Знания, открытия, исследования…)

Прочитайте определение понятия наука(слайд презентации)

Наука – это сфера человеческой деятельности, основная роль которой заключается в создании и систематизации объективных знаний об окружающем мире, включающем природу и общество.

Давайте запишем данное предложение в виде схемы.

(самостоятельная работа учащихся в тетрадях)

Проверка( Работа на интерактивной доске )

-Что такое наука? Подчеркните главное слово (Деятельность)

Какая? Подчеркните. (Создание и систематизация знаний)

Наука

Деятельность

Создание знаний Систематизация знаний

Каких знаний? (О природе и обществе)

Значит, какие бывают науки? (естественные и общественные)

2. Я сейчас перечислю вам названия наук, а вы запишите их в два столбика: естественные и общественные.

Физика, социология, политология, биология, химия, культурология, математика

В какой столбик вы записали математику? (затруднения, ни в какой)

Вывод: науки бывают не только естественные и общественные.

3.Наука – деятельность по созданию знаний. А чем научные знания отличаются от других? Из предложенного перечня выберите научные .

Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с².

Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения.

Средний радиус Земли – 6371,032 км.

В пятницу нельзя начинать учиться, иначе будешь учиться плохо.

При дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ.

(Научные знания точные, проверенные, доказанные, правильные...)

А как получают такие знания? (Проводят эксперименты, опыты, наблюдают…)

Перечисленные вами действия называются научными методами.

4.В школе на уроках вы знакомитесь с научными знаниями, то есть получаете образование. Как вы думаете, какую роль играет образование в жизни общества?

(помогает найти хорошую работу, стать умнее, передать знания следующим поколениям…)

Прочитайте текст(раздаточный материал)(Текст взят из книги: Сорокина Е. Н. Поурочные разработки по обществознанию.10 класс.- М.: «Вако», 2008.-с.445)

В одной из школ возник спор о том, во имя чего следует хорошо учиться - ради знаний или ради хорошей оценки в журнале. Вот что говорили ученики.

Сергей. Мне лично все равно. Что я получу по математике, истории или любому другому предмету. Мои оценки важны только для моих родителей. Конечно, мне не хочется портить с ними отношения . Приходится добиваться «четверок» и «пятерок».

Таня. При чем здесь родители? Просто самой приятно получать хорошие оценки. Гордость какую-то ощущаешь, уважаешь саму себя.

Алексей. А мои родители вообще в мой дневник не смотрят. Я ведь не для них, а для себя учусь. Мне ведь дальше своим умом жить, со своими знаниями. А оценки и случайными могут быть- мало ли какое настроение сегодня у учителя!

Кого вы могли бы поддержать в этом споре? Почему?

(Учащиеся высказывают свои точки зрения)

5. Значение знаний в жизни человека нашло отражение в поговорках, крылатых выражениях. Какие из них вы знаете?

(Знание- сила. Ученье- свет, неученье- тьма….)

Я вам предлагаю познакомиться еще с одной поговоркой, но она зашифрована, вместо букв здесь числа.(раздаточный материал)

																	,
1	2	3	4	5	6		7	8	9	10		7	10	5	11	10	,


3	12	9	1	13	9	14		15	16	17	11		18	11	8	3	10

Чтобы ее прочитать, мы должны ответить на вопросы, заодно узнаем, кто из вас самый эрудированный. (слайды презентации)

1.Наука, изучающая духовную жизнь общества.

к	у	л	ь	т	у	р	о	л	о	г	и	я
4	3	15	13	10	3	19	5	15	5	20	11	21

2.Один из методов научного исследования

н	а	б	л	ю	д	е	н	и	е
1	2	22	15	16	17	9	1	11	9

3.Графическое изображение предмета

ч	е	р	т	е	ж
12	9	19	10	9	18

выдающийся ученый ХХ века

э	й	н	ш	т	е	й	н
23	6	1	24	10	9	6	1

5.Великий русский ученый

л	о	м	о	н	о	с	о	в
15	5	14	5	1	5	7	5	8

Ответили на вопросы? Заменив числа буквами, мы прочитаем пословицу:

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Краткое описание материала

"Урок «Наука и образование» проводился в 6 классе по учебнику А. И. Кравченко.

"Данный урок был первым в теме «Духовная сфера жизни общества».

"Урок комбинированный. При изучении нового материала учащиеся обращались к собственному опыту.

"На уроке отрабатывались умения: работать с текстом, составлять схемы. Учащимся было предложено задание, при ответе на которое, они учились отстаивать свою точку зрения. В конце урока они должны были вспомнить пословицы и поговорки, связанные с темой урока, и разгадать предложенную им пословицу, которая была зашифрована (творческое задание).

"УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ». (УЧЕБНИК КРАВЧЕНКО А. И.)

"Цели урока:

"обучающие: сформировать первоначальные представления об особенностях научного знания,
воспитательные: развитие умения отстаивать свою точку зрения,
развивающие: развитие творческого мышления, активизация мыслительной деятельности учащихся.

Оборудование:

компьютер;
мультимедийный проектор;
презентация;
раздаточный материал (тексты)

Ход урока

"1. - С сегодняшнего урока мы более подробно будем знакомиться с духовной сферой общества. Давайте вспомним, что в нее входит? (Наука, религия, мораль…).

"Тема нашего урока: Наука и образование. (Учащиеся записывают тему в тетрадь).

"Что такое наука? (Знания, открытия, исследования…).

"Прочитайте определение понятия наука(слайд презентации).

"Наука – это сфера человеческой деятельности, основная роль которой заключается в создании и систематизации объективных знаний об окружающем мире, включающем природу и общество.
Давайте запишем данное предложение в виде схемы. (самостоятельная работа учащихся в тетрадях). Проверка (Работа на интерактивной доске).
-Что такое наука? Подчеркните главное слово (Деятельность)
Какая? Подчеркните. (Создание и систематизация знаний)
Наука

"Деятельность

"Создание знаний Систематизация знаний
Каких знаний? (О природе и обществе)
Значит, какие бывают науки? (естественные и общественные)

"2. Я сейчас перечислю вам названия наук, а вы запишите их в два столбика: естественные и общественные.
Физика, социология, политология, биология, химия, культурология, математика
В какой столбик вы записали математику? (затруднения, ни в какой)
Вывод: науки бывают не только естественные и общественные.

3. Наука – деятельность по созданию знаний. А чем научные знания отличаются от других? Из предложенного перечня выберите научные .
Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с2.
Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения.
Средний радиус Земли – 6371,032 км.
В пятницу нельзя начинать учиться, иначе будешь учиться плохо.
При дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ. (Научные знания точные, проверенные, доказанные, правильные...)

"А как получают такие знания? (Проводят эксперименты, опыты, наблюдают…)
Перечисленные вами действия называются научными методами.

"4. В школе на уроках вы знакомитесь с научными знаниями, то есть получаете образование. Как вы думаете, какую роль играет образование в жизни общества?
(помогает найти хорошую работу, стать умнее, передать знания следующим поколениям…)

"Прочитайте текст(раздаточный материал)(Текст взят из книги: Сорокина Е. Н. Поурочные разработки по обществознанию.10 класс.- М.: «Вако», 2008.-с.445)
В одной из школ возник спор о том, во имя чего следует хорошо учиться - ради знаний или ради хорошей оценки в журнале. Вот что говорили ученики.

"Сергей. Мне лично все равно. Что я получу по математике, истории или любому другому предмету. Мои оценки важны только для моих родителей. Конечно, мне не хочется портить с ними отношения.

"Приходится добиваться «четверок» и «пятерок».

"Таня. При чем здесь родители? Просто самой приятно получать хорошие оценки. Гордость какую-то ощущаешь, уважаешь саму себя.

"Алексей. А мои родители вообще в мой дневник не смотрят. Я ведь не для них, а для себя учусь. Мне ведь дальше своим умом жить, со своими знаниями. А оценки и случайными могут быть- мало ли какое настроение сегодня у учителя!

"Кого вы могли бы поддержать в этом споре? Почему?
(Учащиеся высказывают свои точки зрения)

5. Значение знаний в жизни человека нашло отражение в поговорках, крылатых выражениях. Какие из них вы знаете?
(Знание- сила. Ученье- свет, неученье- тьма….)

"Ответили на вопросы? Заменив числа буквами, мы прочитаем пословицу:

"Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Урок обществознания в 6 классе «Наука и образование»

Обществознание

6 класс

Конспекты

11.11.2013

12244

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Абзалова Светлана Рудольфовна

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 11681
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

11681
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Абзалова Светлана Рудольфовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.