Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку «Разносклоняемые существительные»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку «Разносклоняемые существительные»

библиотека
материалов

*Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте окончания существительных.

Интересна ж…стикуляция актёров в к…нце выступления,когда они пр…щаются с публикой. Самый частый жест – поклоны как символ благодарности за теплый приём, за аплодисменты.

Или, стоя на авансцен…, актёр широко разводит руки в стороны, как бы заключая в свои объятья сидящих в зал… . Используется ещё такой жест: руку прижимают к груд… и низко кланяются. Этот жест символизирует с…рдечное отношение, любовь актёра к зрител… .



*допишите словосочетания по вопросам. Обозначьте окончания.

На карте (какой? чего?)…, (сколько?) … языков, (какими?) … языками, (каких?) … народов, за пределами (чего?) … , населенных (кем?) … хранят (где?) …, день (какой?) … .





*обозначьте в словосочетаниях главное и зависимые слова. Какой частью речи является главное слово?

Поздняя осень, прохладная погода, осенние цветы, темное небо, тяжёлые тучи, пасмурные дни, густой туман, взять зонт, надеть куртку, собраться в школу, вернуться домой, получить пятёрку, выполнить упражнение, поговорить с другом.





*замените существительные глаголами.



Образец: написание (чего?) изложения -- написать (что?) изложение.

Выполнение упражнения, решение задачи, составление плана, обозначение окончания, выписывание словосочетаний, подчёркивание подлежащего, обозначение сказуемого.





*вставьте подходящие по смыслу прилагательные.

день. Человек посадил дерево. Будет жить … память об этом человеке. Деревце растёт … . надо ему помогать расти, оберегать его. Деревья дарят людям … воздух и красоту.





*найдите однородные члены предложения. Каким членом предложения они являются?

Давно приметили, что глубокой осенью синицы собираются стайками, словно на праздник слетаются.

Самая крупная и заметная - зелёная синица. Она отличается от всех других синиц большой спинкой и желтоватым брюшком. По середине брюшка и горла - синеватая полоска с чёрным отливом, на голове - чёрная шапочка.



*вставьте подходящие по смыслу однородные члены.



Тихо и … плывут по небу серые облака. Мелкий осенний дождик шуршит по …, по … . В прозрачных лужах плавают …, … . Последние цветы …, … . Улетают на юг …, … . Даже лягушки не … , не …, а молча … в мокрой траве. Всем надоел дождь.









*расставьте пропущенные знаки препинания.



Волка кормят зубы зайца спасают ноги.

Труд человека кормит а лень портит.

Кто не работает то не ест.

Летом ласточка день начинает а соловей кончает.

Смелого пуля боится смелого штык не берёт.

Кто бережётся тот не обожжётся.









*вставьте пропущенные союзы и знаки препинания.

Прошло жаркое лето … наступила осень.

С утра стояла ясная погода … к обеду небо стало темнеть.

Вчера у меня было плохое настроение … я поссорился с другом.

Приближался конец осени … дожди всё не прекращались.

Приближается зима … дни стоят ясные и тёплые.



*подчеркните союзы и главные члены предложения.

В траве, по опушкам сидят крепкие боровики и розовеют мокрые сыроежки под опавшей листвой. Рассвет только начинался , но птицы уже пели. Надвинулась туча и скоро пошёл дождь. Солнце уже скрылось за горизонт и мы вернулись домой.





*выделите суффиксы и приставки.

Шёлковое платье, хрустальная ваза, ленивый ученик, выиграть матч, дочитать рассказ, завести журнал, собиратель песен, серебристая вода, пушистый снег, приехать из аула, разлить молоко, списать стихотворение, поставить оценку.



*Запишите слова в алфавитном порядке. Вставьте пропущенные буквы.

Квартал, километр, алфавит, в..рота, м..г..зин, т..рты, д..суг, м..л..дежь, ц..мент, щавель, ф..рфор, п..ртфель, с.нтиметр, силос, предмет, углубить, столяр.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



*вставьте нужную букву.

Те…ис, во…зал, ма…ч, ко…екция, про…ка, сколь…кий, профе…ия, по…черк, шо…е, лес…ница, рю…зак, окрес…ность, фу…бол, хо…ей, месс…ность, ю…ка. Б..нокль, в..гон, стр..на, г..рбарий, г..родок, правление, г..мнастика, разв..зать, пов..рнуть, к..рзина, к.стюм, д.лина, ф..олетовый, с..лют.



*вставьте пропущенные буквы. Обозначьте приставки.

Н… ступила весна. Солнце с...гнало снег с полей. В п…ж...лтевшей прошлогодней тра...ке приглядывали свежие ярко-з…леные ст...бельки. На деревьях раскрывались почки и выпускали м…лоденькие листочки.



*вставьте пропущенные буквы. Выделите корень в словах.



Бывать, заб...вать, д...вать, н… д...вать, смывать, вянуть, т...нуть, за…вить, б...р...здить, говорить, г... л...дать, д...р...вянный, ж...лезный, интересный, л..карство, бесконечный, ра...дать, прол..вать, д…ллыть, и…жарить, лес(?)ница, ш…рстка, бе...вкусный, г...рой, бесцветный, в дорог..., свеж...го, расщедриться, под крыльц...м.



*Расположите однокоренные слова в соответствии с последовательностью их образования друг от друга.

Образец: человек — человечный — человечность.

1) Колючка, колоть, колючий; 2) следовать, след, последовать, непоследовательный, последовательный, непоследовательность;

  1. размораживать, мороз, морозить, размораживание, разморозить;

  2. преподнести, нести, поднести, преподнесение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

* Укажите известные вам самостоятельные части речи. Предлоги заключите в кружки, союзы - в прямоугольники.

С добрым утром!

Задр..мали звезды з..л..тые, Задр..жало зеркало затона, Брезж.лг свет на заводи речные И румян..т сетку небосклона.

Улыбнулись сонные б..резки, Растрепали шелковые косы. 111..л..стят зеленые сережки, И г..рят с.ребряные росы.

(С. Есенин.)

____________________________________________________________



*Определите границы предложений. Расставьте знаки препинания. Выделенное слово разберите по составу.

Дятел

Кто это барабанит в лесу так громко что это за барабанщик такой вот он прилетел на сосну когтями в кору вцепился хвостом снизу подперся и застучал клювом как он только не устанет

(По Е. Чарушину.)





*Найдите и исправьте ошибки в предложениях.

1) Я хочу рассказать за новую книгу. 2) В этом рассказе рассказывается про жизнь лесных животных. 3) В автобусе водитель просил оплатить за проезд. 4) Скажите, или вы знаете правила уличного движения. 5) Дерево отражалося в воде. 6) Мой друг всегда готов выручить меня с беды. 7) Хоть и очень интересно в спортивном лагере, я в конце смены скучаю за домом.









* расставьте знаки препинания. Найдите главные члены предложения.

Наша жизнь тесно связана с природой. Природа дает нам пи-_ одежду жилище. Из земли мы добываем ископаемые на полях выращиваем урожай. В лесу заготовляем древесину пушнину ягоды грибы.

Природа украшает нашу жизнь. Она несет нам много радости. С каким удовольствием слушаем мы пение птиц журчание ручейка! Как любуемся простором полей зеркальной гладью рек. Хороша наша природа!

(По 3. Клепининой.)





*просклоняйте словосочетания: двадцать первый том, десятая страница.























Краткое описание документа:

"Тема: Разносклоняемые существительные.

"Задачи: Дать понятие о разносклоняемых существительных; развить связную речь, логическое мышление, память; воспитать любовь к предмету, уважение друг к другу.

"Цель: Организовать деятельность учащихся восприятию, осмыслению и первичному запоминанию теоретического материала о разносклоняемых существительных.

"Оборудование: раздаточный материал, иллюстрации по теме.

"Тип урока: изучение нового материала. Метод: комбинированный.

"Ход урока:

"1. Организационный момент

  • "Психологический настрой
  • Проверка домашнего задания

"2. Актуализациязнаний: - Какую часть речи изучаем? - Назовите грамматические признаки имени существительного. - Что называется склонением существительных?

"3. Словарный диктант: мягкий знак после шипящих Сторож, молодежь, стриж, мышь, шалаш, ночь, плачь, глушь, камыш, луч, чертеж, карандаш, багаж, мяч.

"4. Работа по теме урока

  • "Рассмотрите таблицу. Сравните окончание существительных.
  • Чтение правила на с. 66
  • Работа у доски. Вставить пропущенные буквы В пламен... костра, звать по имен..., прикоснуться к знамен..., нога в стремен..., вождь племен..., купить семен..., боль в темен..., новые времен..., проспект имен... .

5. Коррекция. Придумать предложение с фразеологизмами. До поры до времени, в добрый путь, в первое время, в последнее время, в скором времени, называть вещи своими именами, время от времени, все в свое время.

6. Дифференциация.

1 уровень: Просклоняйте слова время, знамя, имя, путь.

2 уровень: Придумайте предложения с разносклоняемыми существительными.

3 уровень: Запишите слова племя, пламя в форме родительного и предложного падежа.

7. Закреплеие Спишите пословицы, выделите разносклоняемые существительные. Всему свое время. Время - не деньги, потеряешь - не найдешь. придет время, прорастет и семя. Добрый совет к времени хорош. Время дороже золота.

8. Итоги урока Рефлексия.

9. Задание на дом: Выучить правило, с. 67 упр. 101 10. Выставлениеоценок.

"Выдержки из материала:

  • "допишите словосочетания по вопросам. Обозначьте окончания.На карте (какой? чего?)…, (сколько?) … языков, (какими?) … языками, (каких?) … народов, за пределами (чего?) … , населенных (кем?) … хранят (где?) …, день (какой?) … .
  • "обозначьте в словосочетаниях главное и зависимые слова. Какой частью речи является главное слово?
    Поздняя осень, прохладная погода, осенние цветы, темное небо, тяжёлые тучи, пасмурные дни, густой туман, взять зонт, надеть куртку, собраться в школу, вернуться домой, получить пятёрку, выполнить упражнение, поговорить с другом.
  • "замените существительные глаголами.
    Образец: написание (чего?) изложения -- написать (что?) изложение.
    Выполнение упражнения, решение задачи, составление плана, обозначение окончания, выписывание словосочетаний, подчёркивание подлежащего, обозначение сказуемого.
  • "вставьте подходящие по смыслу прилагательные.
    … день. Человек посадил дерево. Будет жить … память об этом человеке. Деревце растёт … . надо ему помогать расти, оберегать его. Деревья дарят людям … воздух и красоту.
  • "найдите однородные члены предложения. Каким членом предложения они являются?
    Давно приметили, что глубокой осенью синицы собираются стайками, словно на праздник слетаются.
    Самая крупная и заметная - зелёная синица. Она отличается от всех других синиц большой спинкой и желтоватым брюшком. По середине брюшка и горла - синеватая полоска с чёрным отливом, на голове - чёрная шапочка.
  • "вставьте подходящие по смыслу однородные члены.
    Тихо и … плывут по небу серые облака. Мелкий осенний дождик шуршит по …, по … . В прозрачных лужах плавают …, … . Последние цветы …, … . Улетают на юг …, … . Даже лягушки не … , не …, а молча … в мокрой траве. Всем надоел дождь.
  • "расставьте пропущенные знаки препинания.
    Волка кормят зубы зайца спасают ноги. 
    Труд человека кормит а лень портит.
    Кто не работает то не ест.
    Летом ласточка день начинает а соловей кончает.
    Смелого пуля боится смелого штык не берёт.
    Кто бережётся тот не обожжётся.
  • "вставьте пропущенные союзы и знаки препинания.
    Прошло жаркое лето … наступила осень.
    С утра стояла ясная погода … к обеду небо стало темнеть.
    Вчера у меня было плохое настроение … я поссорился с другом.
    Приближался конец осени … дожди всё не прекращались.
    Приближается зима … дни стоят ясные и тёплые.
  • "подчеркните союзы и главные члены предложения.
    В траве, по опушкам сидят крепкие боровики и розовеют мокрые сыроежки под опавшей листвой. Рассвет только начинался , но птицы уже пели. Надвинулась туча и скоро пошёл дождь. Солнце уже скрылось за горизонт и мы вернулись домой.
  • "выделите суффиксы и приставки.
    Шёлковое платье, хрустальная ваза, ленивый ученик, выиграть матч, дочитать рассказ, завести журнал, собиратель песен, серебристая вода, пушистый снег, приехать из аула, разлить молоко, списать стихотворение, поставить оценку.
Автор
Дата добавления 11.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2558
Номер материала 20093111131
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх