Урок по истории для 6 класса «Раздробленность в Англии и Франции»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

1/10

Урок по истории для 6 класса «Раздробленность в Англии и Франции»

Автор: Савенкова Гузель Рамилевна, учитель истории и обществознания II категории

МБОУ СОШ с.Тавричанка МР Альшеевский район РБ

Раздробленность в Англии и Франции

Цели урока по линиям развития личности:

Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях.

На основе фактов сформировать представление об особенностях развития Франции и Англии в XI-XV в.в.. Закрепить умение пользоваться понятиями: государственная раздробленность, монархия, сословия. Новые понятия: парламент, Генеральные штаты, сословно-представительная монархия.

Линия 3. Историческое мышление.

Выявить сходство и различия исторического развития Англии и Франции. Проследить процесс формирования английского и французского народов.

Линии 4-5. Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение.

Дать возможность осознать негативные последствия государственной раздробленности и междоусобиц в истории.

Обязательный минимум содержания: политическая раздробленность, вассалитет, образование централизованных государств, сословно- представительные монархии.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями

Ход урока.

Этапы урока	Действия учителя	Действия ученика	Оборудование (доска)
Создание проблемной ситуации Формулирование проблемы	Откройте учебник. Обратите внимание на название § 16-18 и ответьте на вопрос: мы изучаем Англию и Францию вместе или по отдельности? Откроем учебник на стр. 185, читаем документ. Что мы узнаем из исторического документа Какое противоречие возникает? На какой проблемный вопрос нам предстоит найти ответ? (слайд № 2)	Судя по названию параграфов, мы изучаем историю двух стран вместе Отношения между англичанами и французами были весьма недружелюбны Историю двух стран мы изучаем параллельно, но отношения между жителями были достаточно враждебными Почему историю Англии и Франции мы изучаем вместе? Что общего в истории Англии и Франции, что их связывает?	Записывается тема урока на доске Проблемный вопрос выводится на экран
Гипотезы	Какие у вас будут гипотезы решения проблемы? Что может связывать Англию и Францию в Средние века?	Предлагают свои версии
Актуализация знаний	Прежде чем приступить к открытию нового знания необходимо выяснить, что мы знаем о Франции и Англии? (слайд № 3) Посмотрите на ленту времени на стр. 185. Сколько примерно веков прошло со времени создания Англии и Франции? Чтобы решить проблему урока, что нам необходимо узнать?	В Западно-Франкском королевстве потомки гало-римлян (дали язык) и германцев-франков (дали название «французы») постепенно смешались в один народ. Впоследствии это королевство стали называть Франция. 829 год – образование единого Англосаксонского королевства (Англии) С тех прошло примерно 2 века Какие изменения произошли в Англии и Франции	Ответ выводится на экран
Поиск решения	Многие сведения мы можем найти из исторической карты на стр. 187. Докажите по карте, что Франция переживала период феодальной раздробленности? (слайд № 4) Работа по группам 1 группа. Прочитайте текст на стр. 186-189 и назовите факты, которые бы доказывали раздробленность Франции 2 группа. Работа с картой. Назовите последовательно события, которые привели к тому, что король Англии стал вассалом французского короля и владельцем половины Франции (для этого прочитайте текст на стр. 189) Сравните по карте положение Англии и Франции. Означает ли это, что в Англии не было проблем? 3 группа. Новому королю Генриху II Плантагенету пришлось решать проблемы Англии. Как он это делал? Докажите, что в Англии в XIII века усилилась власть короля. Для этого прочитайте текст на стр. 190-193 Сравните карты на стр. 191 и 187: как можно доказать, что Франция преодолевает состояние феодальной раздробленности? Судя по данным карты, что связывает Англию и Францию? Группа 4. Сравните схемы на стр. 194-195 и прочитайте текст на стр. 194-196. Что общего в схемах? Какие изменения XIII-XIV в.в. не отражены в схемах? Как вы понимаете, что такое сословно-представительная монархия? Можно ли сказать, что изменения, которые происходили в Англии и Франции были похожими?	Территория Франции разделена на части, каждая раскрашена в свой цвет. Владения французского короля были минимальны Чеканились разные монеты, каждый феодал собирал налоги в свою пользу, междоусобицы, власть короля невелика. (слайд № 5) Элеонора вышла замуж за Генриха Плантагенета и он получает в наследство Англию. В середине XI века вассал французского короля стал королем Англии.(слайд № 6) В отличии от Франции Англия была централизованной. Но проблемы были Король создал высший королевский суд. Вассалы Генриха II получили возможность отказаться от несения военной службы, уплатив особый налог – «щитовые деньги».На эти средства король нанимал рыцарей. В каждом графстве появились королевские управляющие – шерифы.(слайд № 7) В XII-XIII веках усилилась власть королей. В Англии появляется парламент (1265 год), а во Франции – Генеральные штаты (1032 год). Представители разных сословий собираются для решения важных вопросов жизни страны (слайд № 8) Да, можно.
Применение нового знания Вывод - примерное решение проблемы	Как мы теперь можем ответить на проблему урока? Какие гипотезы подтвердились?	В Англии и Франции преодолевалась феодальная раздробленность и появились сословно-представительные монархии. (слайд № 9)
Домашнее задание.	1 уровень - § 16, читать, учить определения и даты (задание всем) 2 уровень – ответить на вопрос на стр. 196 3 уровень – составить тестовые задания по данной теме.	(слайд № 10)

Урок по истории для 6 класса «Раздробленность в Англии и Франции»

Всеобщая история

6 класс

Другие методич. материалы

RAR

12.11.2013

6822

Всеобщая история

6 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Савенкова Гузель Рамилевна

учитель

На сайте: 12 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 21053
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

21053
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Савенкова Гузель Рамилевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.