72767
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыПроверочная работа по русскому языку ФГОС по планируемому результату «Различать звуки и буквы»

Проверочная работа по русскому языку ФГОС по планируемому результату «Различать звуки и буквы»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Проверочная работа по планируемому результату «Различать звуки и буквы»


Дата_________________ Имя_____________________


1. В какой паре слова отличаются одним согласным звуком?

а) мел б) прут в) зоб

мель пруд зуб

2. В какой паре слова отличаются одним гласным звуком?

а) леса б) бак в) поля

лиса бок поле

3. В какой паре слова отличаются одной гласной буквой?

а) прут б) леса в) нора

пруд лиса корка

4. В какой паре слова имеют одинаковое количество гласных звуков?

а) клей б) малина в) ученик

клею мальки лилия

5. Посчитай количество букв и звуков в словах.

мясной - ….б., ….зв.

пеньки - …б., … зв.

солнце - …б., … зв.

6. Прочитай слова: новинка, новый, обновка. Запиши сколько во всех трёх словах

а) звуков [о] _______

б) букв «о» ________

7. Найди слово, написание которого не соответствует его произношению.

а) майка б) срочный в) считалка г) клюшка


*1. Прочитай слова: ягода, иней, жильё, подъезд, каюта, зайчик.

Во всех этих словах есть один и тот же звук. Запиши какой: ____[ ]_________

*2. Какое слово имеет звуков больше, чем букв?

а) мясной б) мюсли в) дружные

*3. Какое слово имеет букв больше, чем звуков?

а) устно б) льёт в) юла

*4. Посчитай количество букв и звуков в словах.

Счастливая - … б., … зв.

Подъёмный - … б., … зв.


Посмотри на выполнение заданий №5 и №6. Оцени их выполнение

(поставь + если это у тебя получилось, - если у тебя это не получилось)


Критерии оценки

Самооценка

Мнение учителя

1

Задания выполнены правильно



2

Удалось найти и исправить несколько ошибок



3

Затрудняюсь оценить




Результат проверочной работы _______________________


Советы учителям

Перед началом работы необходимо провести краткий инструктаж. Пояснить необходимо только задания базового уровня (обратите внимание на то, что есть задания, которые предусматривают один ответ, а некоторые несколько – сколько говорить не надо), а задания повышенного уровня должны выполняться только самостоятельно.


Критерии достижения планируемого результата


задания

Правильный ответ

Оценка

Задания базового уровня

1

а) мел

мель

10%

2

б) бак

бок

10%

3

б) леса

лиса

10%

4

в) ученик

лилия

10%

5

мясной – 6 б., 6 зв.

пеньки – 6 б., 5 зв.

солнце - 6 б., 5 зв.


10%

10%

10%

6

а) звуков [о] - 2

б) букв «о» - 4


10%

10%

7

в) считалка

10%

Итого

100%

Задания повышенного уровня

*1

[Й]

20%

*2

в) дружные

20%

*3

а) устно

20%

*4

Счастливая – 10 б., 9 зв.

Подъёмный – 9 б., 9 зв.


20%

Итого

100%










Краткое описание документа:

Проверочная работа по планируемому результату «Различать звуки и буквы»

  1. В какой паре слова отличаются одним согласным звуком? а) мел б) прут в) зоб мель пруд зуб
  2. В какой паре слова отличаются одним гласным звуком? а) леса б) бак в) поля лиса бок поле
  3. В какой паре слова отличаются одной гласной буквой? а) прут б) леса в) нора пруд лиса корка
  4. В какой паре слова имеют одинаковое количество гласных звуков? а) клей б) малина в) ученик клею мальки лилия
  5. Посчитай количество букв и звуков в словах. мясной - ….б., ….зв. пеньки - …б., … зв. солнце - …б., … зв.
  6. Посмотри на выполнение заданий №5 и №6. Оцени их выполнение (поставь + если это у тебя получилось, - если у тебя это не получилось)

Критерии оценки Самооценка Мнение учителя

  1. Задания выполнены правильно
  2. Удалось найти и исправить несколько ошибок
  3. Затрудняюсь оценить

Советы учителям

Перед началом работы необходимо провести краткий инструктаж. Пояснить необходимо только задания базового уровня (обратите внимание на то, что есть задания, которые предусматривают один ответ, а некоторые несколько – сколько говорить не надо), а задания повышенного уровня должны выполняться только самостоятельно.

Общая информация

Номер материала: 20174111230

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.