1540983
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока-зачёта по русскому языку для 4 класса «Имя существительное»

Разработка урока-зачёта по русскому языку для 4 класса «Имя существительное»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №26»

Предмет.Русский язык

Класс.4

Форма проведения. Зачёт

Разработала. Русиянова Лариса Алексеевна, учитель начальных классов





















































Обобщающий урок русского языка в 4 классе

Тема. Имя существительное.

Цель. 1.Обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное»;

2.Выявить пробелы и наметить пути их устранения.

3.Способствовать формированию коммуникативных умений учащихся, а также навыков контроля и самоконтроля.

Время проведения: 40 минут

Форма проведения: зачёт.

Процедура проведения.

Данный урок проводится как обобщающий по теме «Имя существительное». Учащиеся делятся на группы по 5 человек, но в каждой группе обязательно должен быть ученик, обучающийся на «4» и «5».Он является консультантом.

Урок состоит из двух частей: теоретической и практической.

Теоретическая часть подразумевает устный опрос по ключевым темам раздела. Учитель задает вопрос для всех групп, затем опрашивает консультантов. Далее консультанты опрашивают всех участников группы и оценивают их ответы. После устного опроса учащиеся индивидуально выполняют практическую часть зачёта.

Структура урока.

1.Организационный момент.

Учитель определяет степень готовности учащихся к уроку, определяет группы учащихся.

2.Сообщение темы и цели урока.

Учитель озвучивает тему и цель урока. Определяет консультантов в группах.

3.Выполнение теоретической части зачёта.

Консультант опрашивает детей из группы и ставит каждому отметку в оценочный лист.

Приложение №1

Фамилия,имя ученика

Вопрос №1

Вопрос №2

Вопрос №3

Вопрос №4




























Вопросы теоретической части

  • Дать характеристику имени существительному.

  • Как определить род имён существительных?

  • Как определить склонение имён существительных?

  • Какими членами предложения являются имена существительные?

4.Выполнение практической части зачёта.(Каждому ученику выдается лист с заданиями)



Приложение №2

Задание

Текст задания

Оценивание

1.Подчеркните имена существительные так, какими членами предложения они являются

В тени деревьев растёт цветок.Это ландыш. Мы любим ландыши за красоту и нежный запах. Плоды ландыша созревают осенью.Из ландышей делают лекарства.

Наибольшее количество баллов-12.(за каждое правильно подчёркнутое имя существительное)

2.Определите род имен существительных

Ушла из дома, тропинка привела, привела к избушке, села на стул.

Максимальное количество баллов-4( за каждое правильно определенный род имени существительного)

3.Определите склонение имени существительного.

Пригрело весеннее солнце.На лесной полянке тает снег.По ложбинке побежал весёлый ручеёк и наполнил до краёв большую глубокую лужу.

Максимальное количество баллов-8( за каждое правильно определённое склонение)

4. Определите падеж имен существительных.

Русский лес в осенние дни очень красив. Падают с берез лёгкие листья.На деревьях блестят тонкие нити липкой паутины. Под берёзой виднеется шляпка позднего гриба. Раздаётся свист рябчика. Солнце золотит вершины деревьев.

Максимальное количество баллов-15( за каждый правильно определённый падеж)



5.Итог урока.

Учитель собирает листы с заданиями практической части, листы с отметкам за теоретическую часть.

6.Оценивание.

За зачёт ставится две отметки:выводится общая за теоретическую часть, вторая отметка за практическую часть.

Оценивание практической части.

Высокий уровень-100%-95% (39-37 баллов)

Допустимый уровень- 94%-75% (36-29баллов)

Критический уровень-74%-50% (28-19,5 баллов)

Недопустимый уровень –менее 50%

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Обобщающий урок русского языка в 4 классе «Имя существительное»

Данная форма урока позволяет обобщить знания учащихся по теме, выявить пробелы в знаниях обучающихся и наметить пути их преодоления.

Данный вид урока способствует формированию коммуникативных умений (учащиеся работают в группах, общаются между собой, консультанты задают вопрос и выслушивают ответ обучающихся , оценивают ответ)и навыков обучающихся, а также навыков контроля и самоконтроля.(умение оценивать не только свой ответ, но и ответы учащихся)

Данный урок проводится как обобщающий по теме «Имя существительное». Учащиеся делятся на группы по 5 человек, но в каждой группе обязательно должен быть ученик, обучающийся на «4» и «5».Он является консультантом.

Урок состоит из двух частей: теоретической и практической.

Теоретическая часть подразумевает устный опрос по ключевым темам раздела. Учитель задает вопрос для всех групп, затем опрашивает консультантов. Далее консультанты опрашивают всех участников группы и оценивают их ответы.

После устного опроса учащиеся индивидуально выполняют практическую часть зачёта По данной структуре урока можно разработать форму проведения любого обощающегоурока.

"Выдержка из материала:

"Цель:

  1. Обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное»;
  2. Выявить пробелы и наметить пути их устранения.
  3. Способствовать формированию коммуникативных умений учащихся, а также навыков контроля и самоконтроля.

"Время проведения: 40 минут

"Форма проведения: зачёт

"Процедура проведения.

Данный урок проводится как обобщающий по теме «Имя существительное». Учащиеся делятся на группы по 5 человек, но в каждой группе обязательно должен быть ученик, обучающийся на «4» и «5». Он является консультантом.

Урок состоит из двух частей: теоретической и практической.

Теоретическая часть подразумевает устный опрос по ключевым темам раздела. Учитель задает вопрос для всех групп, затем опрашивает консультантов. Далее консультанты опрашивают всех участников группы и оценивают их ответы. После устного опроса учащиеся индивидуально выполняют практическую часть зачёта.

"Структура урока.

  1. Организационный момент. Учитель определяет степень готовности учащихся к уроку, определяет группы учащихся.
  2. Сообщение темы и цели урока. Учитель озвучивает тему и цель урока. Определяет консультантов в группах.
  3. Выполнение теоретической части зачёта.

Консультант опрашивает детей из группы и ставит каждому отметку в оценочный лист.

Вопросы теоретической части

Дать характеристику имени существительному. Как определить род имён существительных?

Как определить склонение имён существительных?

Какими членами предложения являются имена существительные?

     4. Выполнение практической части зачёта. (Каждому ученику выдается лист с заданиями)
     5. Итог урока. Учитель собирает листы с заданиями практической части, листы с отметкам за теоретическую часть.
     6. Оценивание.

За зачёт ставится две отметки: выводится общая за теоретическую часть, вторая отметка за практическую часть.

"Оценивание практической части.

Высокий уровень-100%-95% (39-37 баллов)
Допустимый уровень- 94%-75% (36-29баллов)
Критический уровень-74%-50% (28-19,5 баллов)
Недопустимый уровень –менее 50%
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.