Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок по татарскому языку для 10 класса «Ачык дәрес»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок по татарскому языку для 10 класса «Ачык дәрес»

библиотека
материалов

Дәрес № ( 10сыйныф, рус төркеме)

Тема: Җөмлә кисәкләре

Максат: 1. Үткән дәрес темасын ныгыту (сыйфат фигыль);

2. Җөмлә кисәкләрен искә төшерү; җөмләләр төзү, җөмлә

кисәкләре ягыннан тикшерү;

3. Диалогик сөйләм күнекмәләрен камилләштерүне дәвам

итү;

4. Драматург, журналист, шигырьләр һәм проза әсәрләре

авторы – Галиәсгар Камал иҗатына кызыксыну уяту.

Җиһазлау: проектор, презентация, дәреслек, сүзлек, таратма материал, Г. Камал портреты, рәсемнәр.

Дәрес барышы.

I.Оештыру моменты. Исәнләшү. Дежур укучы белән әңгәмә.

У. Дәрес темасы, дәрес максаты белән таныштыра.

- Аудирование : (кулланма, 14 бит)

II.Актуальләштерү. Үткән дәрес темасы: Сыйфат фигыль (Презентация)

а) - (билгеләмәсен искә төшерү: ( Сыйфат, фигыль мәгънәсенә ия)

б) - (заманнарын искә төшерү: (3 заманы )

Х.з с.ф.(-учы/-үче; -а/-ә+торган; -ый/-и+ торган

Үт. з.с. ф.(-ган/-гән; -кан/-кән)

Кил. з. с. ф.(-ыр/-ер, -ар/-әр,-р; -асы/-әсе, -ыйсы/-исе; -ачак/-әчәк,-ячак/-ячәк-)

Өй эшен тикшерү (29 б., 5 бир.)

а)Сыйфатларны җөмләдә табарга, тәрҗемә итәргә:

1. (ябык-худенькая,уртача-среднего, зәңгәрсу-голубоватые, куе сары - светлые);

2.(кара-черные, озын-длинные, бик чибәр –очень красивая);

3.(озын –длинное, ал-розовое)

4. (бик матур – очень красивая , кечкенә- маленькая)

б) Диалог төзү: (дәфтәрдә)

1. - Лиза нинди кыз?

- Ул - ябык кына гәүдәле, уртача буйлы, зәңгәрсу күзле, куе сары чәчле кыз.

2.- Хәят нинди кыз?

- Ул – кара чәчле, озын керфекле, бик чибәр кыз.

3. - Өстенә кигән озын ал күлмәге Хәяткә килешәме?

- Өстенә кигән озын ал күлмәге аңа бик килешә.

4. - Хәят башына нәрсә киеп куйды?

- Хәят башына матур кечкенә калфагын киеп куйды.

в) Диалогик сөйләм (яңа төзелгән диалогларны сөйләмдә кулланалар)

III. Яңа дәрес. Тема: Җөмлә кисәкләре (презентация, биремнәр)

а) Сүзлек эше.(сүзлек дәфтәрләренә транскрипция билгеләре белән язалар)

Гафифә - женское имя

Вәли - мужское имя

яңадан - снова

ватмаган - не разбил

юып - намывая

башлана - начинается

яшел - зеленый

У.: Укучылар без татар әдәбияты классикларының әсәрләрен өйрәнүне дәвам итәрбез. Киләсе дәрестә драматург,журналист,шигырьләр һәм прозалар авторы

Г. Камалның “Беренче театр” комедиясе белән танышачакбыз. (Экранда портреты, комедиядән күренешләр)

Бүгенге дәрестә алган белемнәрегез бу әсәр турында үз фикерегезне дөрес җөмләләр белән әйтергә ярдәм итәр. Бу дәрес - үткәннәрне искә төшерү,кабатлау дәресе дә.

б)Сезгә презентация ярдәм итәр.( “Җөмлә кисәкләре”)

1. -Җөмләнең баш кисәкләрен әйтегез әле.(Ия, хәбәр)

-Җөмләнең нинди иярчен кисәкләре була?(аергыч, хәл, тәмамлык)

-Тәмамлыкка билгеләмә бирегез әле(Б.к. кала, башка килеш сорауларына җавап бирә, предметны белдерә; мисаллар өстендә күрсәтелә)

- Аергычка билгеләмә бирегез әле.(нинди? кайсы? сорауларына җавап бирә, предметның билгесен белдерә)

Хәлгә билгеләмә бирегез әле.(Җөмләнең ф-ль, сый-т, рәвеш, хәбәрлек сүз б/н бирелгән кисәгенә ияреп, эшнең , билгенең билгесен, эшнең үтәлү рәвешен, вакытын, урынын, сәбәбен,максатын, шартын, күләм дәрәҗәсен белдерә торган кисәкләр хәл дип йөртеләләр).

IV. Физкультминут. (Басабыз, күзләрне йомабыз, башны уңга борабыз, башны сулга борабыз, башны артка ташлыйбыз, башны алга иябез,туры торабыз, күзләрне ачабыз.(2 кат); җилкәләрне күмәк күтәрәбез (2 кат), җилкәләрне чиратлаштырып күтәрәбез (2 кат), кулларны “биетәбез”).

в) Биремнәр. 3 эш төре:

1. Сүзләрдән җөмлә төзәргә;

2. җөмләне тәрҗемә итәргә;

3. җөмләне җөмлә кисәкләре ягыннан тикшерергә.

  • Искә төшереп китик әле, җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен нинди сызыклар белән билгелибез? Ия – бер сызык; хәбәр – ике сызык; тәмамлык – пунктир; хәл-пунктир, нокта; аергыч- дулкынлы сызык белән.

  • Биремнәрне кем үтәде? (Биремдәге эш төрләре тактада тикшерелә)

г)Диалоглар төзү.

  • Ә хәзер , укучылар, үз җөмләгезне кертеп, диалог төзегез, сөйләмгә әзерләгез.

  • а) – Театрга кеше күп килгәнме? б)- Гафифә театрга барамы?

_ Театрга кеше бик күп килгән. – Юк. Гафифә театрга барырга ояла.

в) – Мин кичә театрга билет алып кайттым. г) – Сез театрга еш йөрисезме?

-Яхшы булган. Ничәнче рәт? -Без театрга бик еш йөрибез.

- 12 рәт, 10 урын.

д) Диалогик сөйләм. (“Чылбырлы” сөйләм)

V. Йомгаклау. Укучылар без бүген нәрсәләр өйрәндек?

- Җөмлә кисәкләрен искә төшердек.

- Биремнәр үтәдек. Дөрес итеп җөмлә төзәргә өйрәндек.

- Диалоглар төзедек.

- Диалогик сөйләмдә катнаштык.

Өй эше. 34 б., 2 бир. (2, 4 җөмләләрне җөмлә кисәге ягыннан тикшерергә)





















Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект урока по татарскому языку для 10 класса «Ачык дәрес»

Тема: Җөмлә кисәкләре

Максат:

1. Үткән дәрес темасын ныгыту (сыйфат фигыль);
2. Җөмлә кисәкләрен искә төшерү; җөмләләр төзү, җөмлә кисәкләре ягыннан тикшерү;
3. Диалогик сөйләм күнекмәләрен камилләштерүне дәвам итү;
4. Драматург, журналист, шигырьләр һәм проза әсәрләре авторы – Галиәсгар Камал иҗатына кызыксыну уяту.

Җиһазлау: проектор, презентация, дәреслек, сүзлек, таратма материал, Г. Камал портреты, рәсемнәр.

"Выдержка из материала:

Дәрес (10сыйныф, рус төркеме)

Тема: Җөмлә кисәкләре

Максат:

1. Үткән дәрес темасын ныгыту (сыйфат фигыль);
2. Җөмлә кисәкләрен искә төшерү; җөмләләр төзү, җөмлә кисәкләре ягыннан тикшерү;
3. Диалогик сөйләм күнекмәләрен камилләштерүне дәвам итү;
4. Драматург, журналист, шигырьләр һәм проза әсәрләре авторы Галиәсгар Камал иҗатына кызыксыну уяту.

Җиһазлау: проектор, презентация, дәреслек, сүзлек, таратма материал, Г. Камал портреты, рәсемнәр.

Дәрес барышы.

I. Оештыру моменты.

Исәнләшү. Дежур укучы белән әңгәмә. У. Дәрес темасы, дәрес максаты белән таныштыра. Аудирование (кулланма, 14 бит)

II. Актуальләштерү.

Үткән дәрес темасы: Сыйфат фигыль (Презентация) а) (билгеләмәсен искә төшерү: Сыйфат, фигыль мәгънәсенә ия) б) (заманнарын искә төшерү: (3 заманы Х. з с. ф. (-учы/-үче; -а/-ә+торган; -ый/-и+ торган Үт. з. с. ф. (-ган/-гән; -кан/-кән) Кил. з. с. ф. (-ыр/-ер, -ар/-әр,-р; -асы/-әсе, -ыйсы/-исе; -ачак/-әчәк,-ячак/-ячәк-) Өй эшен тикшерү (29 б. , 5 бир. )

а)Сыйфатларны җөмләдә табарга, тәрҗемә итәргә:

1. (ябык-худенькая,уртача-среднего, зәңгәрсу-голубоватые, куе сары светлые); 2. (кара-черные, озын-длинные, бик чибәр –очень красивая); 3. (озын –длинное, ал-розовое) 4. (бик матур очень красивая кечкенә- маленькая)

б) Диалог төзү: (дәфтәрдә) 1. Лиза нинди кыз? Ул ябык кына гәүдәле, уртача буйлы, зәңгәрсу күзле, куе сары чәчле кыз. 2. - Хәят нинди кыз? Ул кара чәчле, озын керфекле, бик чибәр кыз. 3. Өстенә кигән озын ал күлмәге Хәяткә килешәме? Өстенә кигән озын ал күлмәге аңа бик килешә. 4. Хәят башына нәрсә киеп куйды? Хәят башына матур кечкенә калфагын киеп куйды.

в) Диалогик сөйләм (яңа төзелгән диалогларны сөйләмдә кулланалар)

III. Яңа дәрес.

Тема: Җөмлә кисәкләре (презентация, биремнәр)

а) Сүзлек эше. (сүзлек дәфтәрләренә транскрипция билгеләре белән язалар) Гафифә женское имя Вәли мужское имя яңадан снова ватмаган не разбил юып намывая башлана начинается яшел - зеленый У. : Укучылар без татар әдәбияты классикларының әсәрләрен өйрәнүне дәвам итәрбез.

Киләсе дәрестә драматург,журналист,шигырьләр һәм прозалар авторы Г. Камалның “Беренче театр” комедиясе белән танышачакбыз. (Экранда портреты, комедиядән күренешләр) Бүгенге дәрестә алган белемнәрегез бу әсәр турында үз фикерегезне дөрес җөмләләр белән әйтергә ярдәм итәр.

Бу дәрес - үткәннәрне искә төшерү,кабатлау дәресе дә.

б)Сезгә презентация ярдәм итәр. ( “Җөмлә кисәкләре”)

1. -Җөмләнең баш кисәкләрен әйтегез әле. (Ия, хәбәр)
-Җөмләнең нинди иярчен кисәкләре була?(аергыч, хәл, тәмамлык)
-Тәмамлыкка билгеләмә бирегез әле(Б. к. кала, башка килеш сорауларына җавап бирә, предметны белдерә; мисаллар өстендә күрсәтелә)
- Аергычка билгеләмә бирегез әле. (нинди? кайсы? сорауларына җавап бирә, предметның билгесен белдерә) Хәлгә билгеләмә бирегез әле. (Җөмләнең ф-ль, сый-т, рәвеш, хәбәрлек сүз б/н бирелгән кисәгенә ияреп, эшнең , билгенең билгесен, эшнең үтәлү рәвешен, вакытын, урынын, сәбәбен,максатын, шартын, күләм дәрәҗәсен белдерә торган кисәкләр хәл дип йөртеләләр).

IV. Физкультминут. (Басабыз, күзләрне йомабыз, башны уңга борабыз, башны сулга борабыз, башны артка ташлыйбыз, башны алга иябез,туры торабыз, күзләрне ачабыз. (2 кат); җилкәләрне күмәк күтәрәбез (2 кат), җилкәләрне чиратлаштырып күтәрәбез (2 кат), кулларны “биетәбез”).

в) Биремнәр. 3 эш төре:

1. Сүзләрдән җөмлә төзәргә;
2. җөмләне тәрҗемә итәргә;
3. җөмләне җөмлә кисәкләре ягыннан тикшерергә.

- Искә төшереп китик әле, җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен нинди сызыклар белән билгелибез? Ия

– бер сызык; хәбәр – ике сызык; тәмамлык – пунктир;

хәл-пунктир, нокта; аергыч- дулкынлы сызык белән. - Биремнәрне кем үтәде? (Биремдәге эш төрләре тактада тикшерелә) г)Диалоглар төзү. - Ә хәзер , укучылар, үз җөмләгезне кертеп, диалог төзегез, сөйләмгә әзерләгез. - а) – Театрга кеше күп килгәнме? б)- Гафифә театрга барамы? _

Театрга кеше бик күп килгән. – Юк. Гафифә театрга барырга ояла. в) – Мин кичә театрга билет алып кайттым. г) – Сез театрга еш йөрисезме? -Яхшы булган. Ничәнче рәт? -Без театрга бик еш йөрибез. - 12 рәт, 10 урын. д) Диалогик сөйләм. (“Чылбырлы” сөйләм) V. Йомгаклау. Укучылар без бүген нәрсәләр өйрәндек? - Җөмлә кисәкләрен искә төшердек.

Биремнәр үтәдек. Дөрес итеп җөмлә төзәргә өйрәндек. - Диалоглар төзедек. - Диалогик сөйләмдә катнаштык. Өй эше. 34 б. , 2 бир. (2, 4 җөмләләрне җөмлә кисәге ягыннан тикшерергә)

Автор
Дата добавления 13.11.2013
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров919
Номер материала 20311111311
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх