124170
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияПрезентацииПрезентация+урок по химии для 8 класса «Чистые вещества и смеси»

Презентация+урок по химии для 8 класса «Чистые вещества и смеси»

Выбранный для просмотра документ Задания !!!!.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задания для 1-го варианта

  1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества.

кока-кола, медь, туман, соль.

2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси.

Чай, воздух, железные и древесные опилки, глина в воде.

3. Предложите способ разделения смеси древесных и железных опилок.

4. Система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в результате смешивания своих химических и физических свойств – это..

А-смесь Б - примесь В – чистое вещество

5. Гомогенная смесь это- смесь

А- неоднородная, Б- однородная, В- с примесями



Задания для 2 - варианта.

1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества.

Чугун, дым, железо, кислород, чернила.

2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси.

Молоко, нефть, салат, масло с водой.

3. Предложите способ разделения смеси молока и мела

4. Вещества, имеющие менее 1 % примесей называют -

А-смесь, Б– гетерогенная примесь, В – чистое вещество

5. Гетерогенная смесь это-

А-однородная, Б- неоднородная, В- чистая смесь



Выбранный для просмотра документ Практическая работа шаблон.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли»

Цели:

Освоить такие методы очистки веществ как фильтрование, выпаривание

научиться применять на практике изученные приборы и материалы.

Оборудование:





Ход работы:

  1. растворение загрязненной поваренной соли (смесь соли с песком).

В стакан с водой насыпьте не много смеси песка с солью, перемешайте стеклянной палочкой (осторожно не касаясь стенок стакана), до полного растворения соли.

  1. Очистка полученного раствора при помощи фильтрования.

приготовьте фильтр (сложите пополам, потом еще раз пополам, один лист отогните и вставьте фильтр в воронку). воронку вставьте в пробирку, в которую собираете отфильтрованный раствор. мутный раствор наливайте в пробирку. в стакан стечет прозрачный фильтрат.

  1. выпаривание раствора.

Полученный раствор вылейте в фарфоровую чашку и нагревайте в пламени сухого горючего, периодически помешивая фильтрат до полного испарения воды.

Полученную соль сравните с исходной.

Что делали?

Что наблюдали?

Вывод

















Выбранный для просмотра документ задания на дом.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?



Выбранный для просмотра документ чистые вещества и смеси.ppt

библиотека
материалов
????????? Что объединяет столь разные, окружающие нас предметы?
Чистые вещества и смеси
Цели: Сформировать новые понятия: смеси, примеси, чистые вещества Познакомить...
Чистоту вещества определяют: По количеству примесей По «чистоте» геометрии кр...
 А что происходит при смешивании веществ?
Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы +
Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы №	Этап работы	Что наб...
Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы ВЫВОД: №	Этап работы...
Смесь – это система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в резуль...
Чем эти смеси отличаются друг от друга? Медный купорос и вода Сахар и вода Сп...
Способы разделения смесей:
Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли» Цели: Освоить таки...
Задания для 1-го варианта 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые веще...
ОТВЕТЫ для 1-го варианта 1.А) кока-кола, туман Б) медь, соль 2. А)чай, возду...
Рефлексия: 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня по...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд ????????? Что объединяет столь разные, окружающие нас предметы?
Описание слайда:

????????? Что объединяет столь разные, окружающие нас предметы?

9 слайд Чистые вещества и смеси
Описание слайда:

Чистые вещества и смеси

10 слайд Цели: Сформировать новые понятия: смеси, примеси, чистые вещества Познакомить
Описание слайда:

Цели: Сформировать новые понятия: смеси, примеси, чистые вещества Познакомиться с видами смесей Научиться разделять смеси

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Чистоту вещества определяют: По количеству примесей По «чистоте» геометрии кр
Описание слайда:

Чистоту вещества определяют: По количеству примесей По «чистоте» геометрии кристалла Железная руда Стальные трубы Горный хрусталь Поваренная соль

13 слайд  А что происходит при смешивании веществ?
Описание слайда:

А что происходит при смешивании веществ?

14 слайд Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы +
Описание слайда:

Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы +

15 слайд Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы №	Этап работы	Что наб
Описание слайда:

Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы № Этап работы Что наблюдали? Сера (S) Железо (Fe) Железо +сера (Fe+S) 1. Сравните цвет 2. Не большую часть вещества испытайте магнитом 3. Не большую часть вещества опустите в пробирку с водой. 4. Смешайте стеклянной палочкой оба вещества на бумаге, рассмотрите цвет смеси 5. Испытайте смесь магнитом 6. Опустите не большую порцию смеси в пробирку с водой 7. Сопоставьте наблюдения по опытам с веществами и смесью. сделайте вывод о сохранении свойств веществ после смешивания.

16 слайд Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы ВЫВОД: №	Этап работы
Описание слайда:

Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы ВЫВОД: № Этап работы Что наблюдали? Сера (S) Железо (Fe) Железо+сера (Fe+S) 1. Сравните цвет желтая Серебристое 2. Небольшую часть вещества испытайте магнитом Не намагничивается Намагничивается 3. Небольшую часть вещества опустите в пробирку с водой. Не растворяется Выпадает на дно, не растворяется 4. Смешайте стеклянной палочкой оба вещества на бумаге, рассмотрите цвет смеси Желто-серебристая 5. Испытайте смесь магнитом Железо намагничивается, асера нет 6. Опустите не большую порцию смеси в пробирку с водой Не растворяется 7. Сопоставьте наблюдения по опытам с веществами и смесью. сделайте вывод о сохранении свойств веществ после смешивания.

17 слайд Смесь – это система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в резуль
Описание слайда:

Смесь – это система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в результате смешивания своих химических и физических свойств.

18 слайд Чем эти смеси отличаются друг от друга? Медный купорос и вода Сахар и вода Сп
Описание слайда:

Чем эти смеси отличаются друг от друга? Медный купорос и вода Сахар и вода Сплав железа и углеродом Растительное масло и вода Сера и железо Глина и вода

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Способы разделения смесей:
Описание слайда:

Способы разделения смесей:

21 слайд Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли» Цели: Освоить таки
Описание слайда:

Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли» Цели: Освоить такие методы очистки веществ как фильтрование, выпаривание научиться применять на практике изученные приборы и материалы. Оборудование: Ход работы: растворение загрязненной поваренной соли (смесь соли с песком). В стакан с водой насыпьте не много смеси песка с солью, перемешайте стеклянной палочкой (осторожно не касаясь стенок стакана), до полного растворения соли. Очистка полученного раствора при помощи фильтрования. приготовьте фильтр (сложите пополам, потом еще раз пополам, один лист отогните и вставьте фильтр в воронку). воронку вставьте в пробирку, в которую собираете отфильтрованный раствор. мутный раствор наливайте в пробирку. в стакан стечет прозрачный фильтрат. выпаривание раствора. Полученный раствор вылейте в фарфоровую чашку и нагревайте в пламени сухого горючего, периодически помешивая фильтрат до полного испарения воды. Полученную соль сравните с исходной. Что делали? Что наблюдали? Вывод

22 слайд Задания для 1-го варианта 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые веще
Описание слайда:

Задания для 1-го варианта 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества. кока-кола, медь, туман, соль. 2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси. Чай, воздух, железные и древесные опилки, глина в воде. 3. Предложите способ разделения смеси древесных и железных опилок. 4. Система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в результате смешивания своих химических и физических свойств – это.. А-смесь Б - примесь В – чистое вещество 5. Гомогенная смесь это- смесь А- неоднородная, Б- однородная, В- с примесями Задания для 2 - варианта. 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества. Чугун, дым, железо, кислород, чернила. 2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси. Молоко, нефть, салат, масло с водой. 3. Предложите способ разделения смеси молока и мела 4. Вещества, имеющие менее 1 % примесей называют - А-смесь, Б– гетерогенная примесь, В – чистое вещество 5. Гетерогенная смесь это- А-однородная, Б- неоднородная, В- чистая смесь

23 слайд ОТВЕТЫ для 1-го варианта 1.А) кока-кола, туман Б) медь, соль 2. А)чай, возду
Описание слайда:

ОТВЕТЫ для 1-го варианта 1.А) кока-кола, туман Б) медь, соль 2. А)чай, воздух Б) железные и древесные опилки, глина в воде. 3. Магнитом 4. А 5. Б ОТВЕТЫ для 2 - варианта. А) чугун, дым, чернила. Б) железо, кислород 2. А) молоко, нефть Б) салат, масло с водой. 3. Отфильтровать 4. В 5.Б

24 слайд Рефлексия: 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня по
Описание слайда:

Рефлексия: 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был 1. активно / пассивно 2. доволен / не доволен 3. коротким / длинным 4. не устал / устал 5. стало лучше / стало хуже 6. понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по химии «Чистые вещества и смеси»

Презентация урока «Чистые вещества и смеси» включает в себя и теоретический и практический материал. Так же имеется шаблон практической работы «Очистка загрязненной поваренной соли». Ученики должны будут заполнить таблицу по ходу выполнения практической работы.

Эти листы позже сдают учителю и получают оценку. Представлены так же задания на дом и задания, которые ученики выполняют на уроке. Причем задания потом ученики проверяют друг у друга ответы представлены в презентации и выставляют оценки самостоятельно.

"Выдержка из материала:

Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли»

"Цели: Освоить такие методы очистки веществ как фильтрование, выпаривание научиться применять на практике изученные приборы и материалы.

"Оборудование:

"Ход работы:

1. растворение загрязненной поваренной соли (смесь соли с песком). В стакан с водой насыпьте не много смеси песка с солью, перемешайте стеклянной палочкой (осторожно не касаясь стенок стакана), до полного растворения соли.
2. Очистка полученного раствора при помощи фильтрования. приготовьте фильтр (сложите пополам, потом еще раз пополам, один лист отогните и вставьте фильтр в воронку). воронку вставьте в пробирку, в которую собираете отфильтрованный раствор. мутный раствор наливайте в пробирку. в стакан стечет прозрачный фильтрат.
3. выпаривание раствора. Полученный раствор вылейте в фарфоровую чашку и нагревайте в пламени сухого горючего, периодически помешивая фильтрат до полного испарения воды. Полученную соль сравните с исходной.
Общая информация

Номер материала: 20313111359

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.