Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация+урок по химии для 8 класса «Чистые вещества и смеси»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация+урок по химии для 8 класса «Чистые вещества и смеси»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Задания !!!!.doc

библиотека
материалов

Задания для 1-го варианта

  1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества.

кока-кола, медь, туман, соль.

2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси.

Чай, воздух, железные и древесные опилки, глина в воде.

3. Предложите способ разделения смеси древесных и железных опилок.

4. Система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в результате смешивания своих химических и физических свойств – это..

А-смесь Б - примесь В – чистое вещество

5. Гомогенная смесь это- смесь

А- неоднородная, Б- однородная, В- с примесями



Задания для 2 - варианта.

1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества.

Чугун, дым, железо, кислород, чернила.

2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси.

Молоко, нефть, салат, масло с водой.

3. Предложите способ разделения смеси молока и мела

4. Вещества, имеющие менее 1 % примесей называют -

А-смесь, Б– гетерогенная примесь, В – чистое вещество

5. Гетерогенная смесь это-

А-однородная, Б- неоднородная, В- чистая смесь



Выбранный для просмотра документ Практическая работа шаблон.doc

библиотека
материалов

Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли»

Цели:

Освоить такие методы очистки веществ как фильтрование, выпаривание

научиться применять на практике изученные приборы и материалы.

Оборудование:





Ход работы:

  1. растворение загрязненной поваренной соли (смесь соли с песком).

В стакан с водой насыпьте не много смеси песка с солью, перемешайте стеклянной палочкой (осторожно не касаясь стенок стакана), до полного растворения соли.

  1. Очистка полученного раствора при помощи фильтрования.

приготовьте фильтр (сложите пополам, потом еще раз пополам, один лист отогните и вставьте фильтр в воронку). воронку вставьте в пробирку, в которую собираете отфильтрованный раствор. мутный раствор наливайте в пробирку. в стакан стечет прозрачный фильтрат.

  1. выпаривание раствора.

Полученный раствор вылейте в фарфоровую чашку и нагревайте в пламени сухого горючего, периодически помешивая фильтрат до полного испарения воды.

Полученную соль сравните с исходной.

Что делали?

Что наблюдали?

Вывод

















Выбранный для просмотра документ задания на дом.doc

библиотека
материалов

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?

1. При измельчении руды на горно-обогатительных фабриках в нее попадают обломки железных инструментов. Как их можно извлечь из руды?

2. Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать?

3. Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему?

4. Вода после мойки автомобилей в крупных гаражах оказывается загрязненной машинным маслом. Как следует поступить перед сливом ее в канализацию?

5. Муку очищают от отрубей просеиванием. Почему это делают?

6. Как разделить зубной порошок и поваренную соль? Бензин и воду? Спирт и воду?



Выбранный для просмотра документ чистые вещества и смеси.ppt

библиотека
материалов
????????? Что объединяет столь разные, окружающие нас предметы?
Чистые вещества и смеси
Цели: Сформировать новые понятия: смеси, примеси, чистые вещества Познакомить...
Чистоту вещества определяют: По количеству примесей По «чистоте» геометрии кр...
 А что происходит при смешивании веществ?
Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы +
Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы №	Этап работы	Что наб...
Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы ВЫВОД: №	Этап работы...
Смесь – это система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в резуль...
Чем эти смеси отличаются друг от друга? Медный купорос и вода Сахар и вода Сп...
Способы разделения смесей:
Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли» Цели: Освоить таки...
Задания для 1-го варианта 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые веще...
ОТВЕТЫ для 1-го варианта 1.А) кока-кола, туман Б) медь, соль 2. А)чай, возду...
Рефлексия: 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня по...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ????????? Что объединяет столь разные, окружающие нас предметы?
Описание слайда:

????????? Что объединяет столь разные, окружающие нас предметы?

№ слайда 9 Чистые вещества и смеси
Описание слайда:

Чистые вещества и смеси

№ слайда 10 Цели: Сформировать новые понятия: смеси, примеси, чистые вещества Познакомить
Описание слайда:

Цели: Сформировать новые понятия: смеси, примеси, чистые вещества Познакомиться с видами смесей Научиться разделять смеси

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Чистоту вещества определяют: По количеству примесей По «чистоте» геометрии кр
Описание слайда:

Чистоту вещества определяют: По количеству примесей По «чистоте» геометрии кристалла Железная руда Стальные трубы Горный хрусталь Поваренная соль

№ слайда 13  А что происходит при смешивании веществ?
Описание слайда:

А что происходит при смешивании веществ?

№ слайда 14 Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы +
Описание слайда:

Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы +

№ слайда 15 Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы №	Этап работы	Что наб
Описание слайда:

Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы № Этап работы Что наблюдали? Сера (S) Железо (Fe) Железо +сера (Fe+S) 1. Сравните цвет 2. Не большую часть вещества испытайте магнитом 3. Не большую часть вещества опустите в пробирку с водой. 4. Смешайте стеклянной палочкой оба вещества на бумаге, рассмотрите цвет смеси 5. Испытайте смесь магнитом 6. Опустите не большую порцию смеси в пробирку с водой 7. Сопоставьте наблюдения по опытам с веществами и смесью. сделайте вывод о сохранении свойств веществ после смешивания.

№ слайда 16 Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы ВЫВОД: №	Этап работы
Описание слайда:

Опыт : Приготовление и рассмотрение смеси железа и серы ВЫВОД: № Этап работы Что наблюдали? Сера (S) Железо (Fe) Железо+сера (Fe+S) 1. Сравните цвет желтая Серебристое 2. Небольшую часть вещества испытайте магнитом Не намагничивается Намагничивается 3. Небольшую часть вещества опустите в пробирку с водой. Не растворяется Выпадает на дно, не растворяется 4. Смешайте стеклянной палочкой оба вещества на бумаге, рассмотрите цвет смеси Желто-серебристая 5. Испытайте смесь магнитом Железо намагничивается, асера нет 6. Опустите не большую порцию смеси в пробирку с водой Не растворяется 7. Сопоставьте наблюдения по опытам с веществами и смесью. сделайте вывод о сохранении свойств веществ после смешивания.

№ слайда 17 Смесь – это система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в резуль
Описание слайда:

Смесь – это система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в результате смешивания своих химических и физических свойств.

№ слайда 18 Чем эти смеси отличаются друг от друга? Медный купорос и вода Сахар и вода Сп
Описание слайда:

Чем эти смеси отличаются друг от друга? Медный купорос и вода Сахар и вода Сплав железа и углеродом Растительное масло и вода Сера и железо Глина и вода

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Способы разделения смесей:
Описание слайда:

Способы разделения смесей:

№ слайда 21 Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли» Цели: Освоить таки
Описание слайда:

Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли» Цели: Освоить такие методы очистки веществ как фильтрование, выпаривание научиться применять на практике изученные приборы и материалы. Оборудование: Ход работы: растворение загрязненной поваренной соли (смесь соли с песком). В стакан с водой насыпьте не много смеси песка с солью, перемешайте стеклянной палочкой (осторожно не касаясь стенок стакана), до полного растворения соли. Очистка полученного раствора при помощи фильтрования. приготовьте фильтр (сложите пополам, потом еще раз пополам, один лист отогните и вставьте фильтр в воронку). воронку вставьте в пробирку, в которую собираете отфильтрованный раствор. мутный раствор наливайте в пробирку. в стакан стечет прозрачный фильтрат. выпаривание раствора. Полученный раствор вылейте в фарфоровую чашку и нагревайте в пламени сухого горючего, периодически помешивая фильтрат до полного испарения воды. Полученную соль сравните с исходной. Что делали? Что наблюдали? Вывод

№ слайда 22 Задания для 1-го варианта 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые веще
Описание слайда:

Задания для 1-го варианта 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества. кока-кола, медь, туман, соль. 2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси. Чай, воздух, железные и древесные опилки, глина в воде. 3. Предложите способ разделения смеси древесных и железных опилок. 4. Система, состоящая из нескольких веществ, не изменяющих, в результате смешивания своих химических и физических свойств – это.. А-смесь Б - примесь В – чистое вещество 5. Гомогенная смесь это- смесь А- неоднородная, Б- однородная, В- с примесями Задания для 2 - варианта. 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества. Чугун, дым, железо, кислород, чернила. 2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси. Молоко, нефть, салат, масло с водой. 3. Предложите способ разделения смеси молока и мела 4. Вещества, имеющие менее 1 % примесей называют - А-смесь, Б– гетерогенная примесь, В – чистое вещество 5. Гетерогенная смесь это- А-однородная, Б- неоднородная, В- чистая смесь

№ слайда 23 ОТВЕТЫ для 1-го варианта 1.А) кока-кола, туман Б) медь, соль 2. А)чай, возду
Описание слайда:

ОТВЕТЫ для 1-го варианта 1.А) кока-кола, туман Б) медь, соль 2. А)чай, воздух Б) железные и древесные опилки, глина в воде. 3. Магнитом 4. А 5. Б ОТВЕТЫ для 2 - варианта. А) чугун, дым, чернила. Б) железо, кислород 2. А) молоко, нефть Б) салат, масло с водой. 3. Отфильтровать 4. В 5.Б

№ слайда 24 Рефлексия: 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня по
Описание слайда:

Рефлексия: 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был 1. активно / пассивно 2. доволен / не доволен 3. коротким / длинным 4. не устал / устал 5. стало лучше / стало хуже 6. понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по химии «Чистые вещества и смеси»

Презентация урока «Чистые вещества и смеси» включает в себя и теоретический и практический материал. Так же имеется шаблон практической работы «Очистка загрязненной поваренной соли». Ученики должны будут заполнить таблицу по ходу выполнения практической работы.

Эти листы позже сдают учителю и получают оценку. Представлены так же задания на дом и задания, которые ученики выполняют на уроке. Причем задания потом ученики проверяют друг у друга ответы представлены в презентации и выставляют оценки самостоятельно.

"Выдержка из материала:

Практическая работа «Очистка загрязненной поваренной соли»

"Цели: Освоить такие методы очистки веществ как фильтрование, выпаривание научиться применять на практике изученные приборы и материалы.

"Оборудование:

"Ход работы:

1. растворение загрязненной поваренной соли (смесь соли с песком). В стакан с водой насыпьте не много смеси песка с солью, перемешайте стеклянной палочкой (осторожно не касаясь стенок стакана), до полного растворения соли.
2. Очистка полученного раствора при помощи фильтрования. приготовьте фильтр (сложите пополам, потом еще раз пополам, один лист отогните и вставьте фильтр в воронку). воронку вставьте в пробирку, в которую собираете отфильтрованный раствор. мутный раствор наливайте в пробирку. в стакан стечет прозрачный фильтрат.
3. выпаривание раствора. Полученный раствор вылейте в фарфоровую чашку и нагревайте в пламени сухого горючего, периодически помешивая фильтрат до полного испарения воды. Полученную соль сравните с исходной.

Общая информация

Номер материала: 20313111359
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>