Разработка внеклассного мероприятия (игры) для 6 класса по географии «В поисках клада»

Игра на местности

«В поисках клада»

Внеклассное мероприятие по географии для учащихся 6 классов.

Составил учитель географии МБОУ Оловяннинская СОШ № 1 Л. А. Грузинцева

21 октября 2013 год

Цели - закрепить умения применять полученные знания по географии на практике.

Задачи –

Отработать  умения ориентироваться на местности, определяя стороны горизонта наиболее распространенными способами, пользоваться компасом.

Способствовать воспитанию интереса к предмету, взаимопонимания и сплочённости в совместной деятельности.

Развитие коммуникативных навыков, воспитание нравственных качеств личности

Оборудование: компас, маршрутные листы,  план местности , карточки – задания, маршрут клада.

На местности расположены этапы-станции, на которых команды выполняют различные задания. Задания даются различной направленности, раскрывающие как творческие способности детей, так и их физические и интеллектуальные качества.

Судьи на станциях учащиеся 11 б класса

 

Найти клад мечта каждого человека. И сегодня мы можем осуществить эту мечту. На поиски клада отправляются команды юных, но очень отважных кладоискателей.

Построение классов, их приветствие, деление на команды – 6 команд

Путь наших кладоискателей  будет не легким.  На пути  к сокровищам им предстоит преодолеть массу испытаний. Показать свои знания  и умения по ориентированию на местности.

А теперь юные искатели приключений – в путь! И помните, что в опасных странствиях дороже золота ценятся знания, умения и дружба!

Выдаются маршрутные листы, планы местности с отмеченными станциями и проводится инструктаж.

 

Движение по маршрутному листу через станции.

На каждой станции команды получают оценку, которую ассистенты записывают в маршрутный лист. Команда, набравшая больше баллов становиться победительницей.

 

1.Станция «Условная»

Изобразить путь Ильи Муромца условными знаками:

Илья Муромец сел на доброго коня и выехал из деревни. Проехав по грунтовой дороге мимо ветряной мельницы, через поле, он въехал в смешанный лес. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда на право шла грунтовая дорога, ведущая к дому лесника, налево – пешеходная тропа к болоту, а прямо – улучшенная грунтовая дорога к роднику с живой водой.   (За каждый правильный знак – 1 балл)

2. Станция «Топографическая»

Задания по топографической карте. Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: __________________ м.

2. Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.

Ответ: __________________ .

 2 балла

 

3. Станция  «Засекреченная»

Расшифровать выражение, ответы даются только судьям на станции.

РОЕШИОХ  РИЫТСУТ   АМДО  ЕН  ЛЯАВЯСТЮ – 2 балла

ХОРОШИЕ ТУРИСТЫ ДОМА НЕ ВАЛЯЮТСЯ

 

ОРУГДО  ИЛИСОТ  ШЬИЛ  ТТО, ОКТ  ЕМЛОС  ЁТИД   ЁРВПДЕ – 2 балла

ДОРОГУ ОСИЛИТ ЛИШЬ ТОТ, КТО СМЕЛО ИДЁТ ВПЕРЁД

 

4 Станция «Горизонтальная»

·       Определить стороны горизонта с помощью компаса. – 2 балла

·       Изобразите рисунок, двигаясь согласно направлениям. Все движения прорисовывайте простым карандашом. У Вас должен получиться рисунок. –

- 5 баллов

Отступите вниз 11 клеточек. Начинаем рисовать.

  10  клеток  на  восток

 3  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  запад

  3  клетки  на  северо-запад

 5  клеток  на  восток

 8 клеток  на  север

 4  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  юго-восток

 3  клетки  на  северо-восток

 3  клетки  на  северо-запад

           

5. Станция «Теоретическая» - «Вопрос – ответ»

Вопросы мудрейшие приготовили вам самые разнообразные, и на смекалку, и на проверку ваших знаний. Правильный ответ – 1 балл

Вопросы:

1.Назовите административный центр Забайкальского края                 г. Чита

2.Определите, к какой части речи относится слово солнце                существит

3.Если к 14 прибавим 16 и сумму увеличим в 40 раз, получим              (1200).

4.Солнце это - …..                                                                                          звезда

5.Во время дождя, под каким кустом сидит заяц?                                    под мокрым

6.Почему львы едят сырое мясо?                                              они не умеют его варить

7.Назовите дату начала и окончания ВОВ.                                 1941 – 1945 г. г.

8.Иван Грозный, ПетрI,  Сталин,  Путин – я утверждаю, что это русские президенты. – нет, президент только Путин.

9.Назовите государство, которое занимает самую большую по площади территорию – Россия.

10.Сидеть, стоять, читать, писать, спать – эти слова относятся к одной части речи. Скажите,  что это за часть речи и что эта часть речи обозначает.  – глагол, обозначает действие.

11.В день человек выпивает 1 литр чая, сколько литров чая выпивает класс из 9 человек за 6 дней.                                 54 литра

12 Что такое география?                      это комплексная наука о Земле

Хорошо ребята, вы справились с заданием и получаете     баллов.

 

6. Станция «Туристическая».

Во время похода туристы фиксировали все географические объекты, которые встречали на своем пути. Прочитайте по рисунку путь туристов:

 

 

(За каждый правильный знак – 1 балл)

(От станции наш путь шел по шоссе до металлического моста через реку. Затем мы пошли по лугу, где нам встретилось болото и кустарник. К вечеру мы вошли в смешанный лес, прошли 2 км. по просёлочной дороге вдоль линии электропередач и у дома лесника сделали привал.)

 

Команды возвращаются на точку построения, сдают свои маршрутные листы, для подсчета баллов, баллы команд одного класса суммируются и выводится класс победитель.  Пока идет подсчет баллов выполняется последнее задание классами – поиск клада по маршруту.

Команды по сигналу начинают движение по заданному маршруту. Главная задача – найти конверт, в котором лежит записка. В записке находится  клад, который является наградой для всех участников – текст записки «Самое ценное у человека –  это жизнь, честь, совесть и здоровье. С этими ценностями человек рождается и проносит до самой смерти. Другие ценности человек приобретает в течение  жизни: знания, умения и навыки, закаляется его воля, совершенствуются его добродетели. Чтобы человеческая сокровищница была полной,  необходимо сохранять данное от рождения и пополнять в течение жизни полезными приобретениями».

Задания для команд:

1.От крыльца школы на юг -      шагов, затем  на запад 7 шагов.  Найдите записку   и прочтите громко вслух. Вперед на построение!!!

2. От крыльца школы пройти на восток -    шагов, затем 3 шага на север и 7 шагов на восток. Найдите записку   и прочтите громко вслух.  Вперед на построение!!!

3. От крыльца школы пройти 1 шаг на запад, затем 2 шага на север и 16 шагов на запад. Найдите записку   и прочтите громко вслух.  Вперед на построение!!!

 

Построение команд.

 Вы справились со всеми испытаниями и показали свои знания; умения сотрудничать, сопереживать, помогать в трудную минуту.

Наша игра подошла к концу – клад найден.

Где вам  могут пригодиться эти  знания?

Награждение команды – победительницы. Всем классам вручаются грамоты, а классу победителю конверт с местом сладкого клада.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Станция «Условная»

Изобразить путь Ильи Муромца условными знаками:

Илья Муромец сел на доброго коня и выехал из деревни. Проехав по грунтовой дороге мимо ветряной мельницы, через поле, он въехал в смешанный лес. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда на право шла грунтовая дорога, ведущая к дому лесника, налево – пешеходная тропа к болоту, а прямо – улучшенная грунтовая дорога к роднику с живой водой.   (За каждый правильный знак – 1 балл)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Станция «Топографическая»

Задания по топографической карте. Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.

 

1.Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: __________________ м.

2. Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.

Ответ: __________________ .

 2 балла

 

1.Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: __________________ м.

2. Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.

Ответ: __________________ .

 2 балла

 

1.Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: __________________ м.

2. Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.

Ответ: __________________ .

 2 балла

 

1.Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: __________________ м.

2. Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.

Ответ: __________________ .

 2 балла

 

1.Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: __________________ м.

2. Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.

Ответ: __________________ .

 2 балла

 

1.Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: __________________ м.

2. Определите по карте, в каком направлении от школы находится колодец.

Ответ: __________________ .

 2 балла

 

 

 

 

3. Станция  «Засекреченная»

Расшифровать выражение, ответы даются только судьям на станции.

 

РОЕШИОХ  РИЫТСУТ   АМДО  ЕН  ЛЯАВЯСТЮ – 2 балла

 

 

ОРУГДО  ИЛИСОТ  ШЬИЛ  ТТО, ОКТ  ЕМЛОС  ЁТИД   ЁРВПДЕ – 2 балла

 

4 Станция «Горизонтальная»

·       Определить стороны горизонта с помощью компаса. – 2 балла

·       Изобразите рисунок, двигаясь согласно направлениям. Все движения прорисовывайте простым карандашом. У Вас должен получиться рисунок. –

- 5 баллов

Отступите вниз 11 клеточек. Начинаем рисовать.

  10  клеток  на  восток

 3  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  запад

  3  клетки  на  северо-запад

 5  клеток  на  восток

 8 клеток  на  север

 4  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  юго-восток

 3  клетки  на  северо-восток

 3  клетки  на  северо-запад

 

            4 Станция «Горизонтальная»

·       Определить стороны горизонта с помощью компаса. – 2 балла

·       Изобразите рисунок, двигаясь согласно направлениям. Все движения прорисовывайте простым карандашом. У Вас должен получиться рисунок. –

- 5 баллов

Отступите вниз 11 клеточек. Начинаем рисовать.

  10  клеток  на  восток

 3  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  запад

  3  клетки  на  северо-запад

 5  клеток  на  восток

 8 клеток  на  север

 4  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  юго-восток

 3  клетки  на  северо-восток

 3  клетки  на  северо-запад

 

 

 

4 Станция «Горизонтальная»

·       Определить стороны горизонта с помощью компаса. – 2 балла

·       Изобразите рисунок, двигаясь согласно направлениям. Все движения прорисовывайте простым карандашом. У Вас должен получиться рисунок. –

- 5 баллов

Отступите вниз 11 клеточек. Начинаем рисовать.

  10  клеток  на  восток

 3  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  запад

  3  клетки  на  северо-запад

 5  клеток  на  восток

 8 клеток  на  север

 4  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  юго-восток

 3  клетки  на  северо-восток

 3  клетки  на  северо-запад

 

4 Станция «Горизонтальная»

·       Определить стороны горизонта с помощью компаса. – 2 балла

·       Изобразите рисунок, двигаясь согласно направлениям. Все движения прорисовывайте простым карандашом. У Вас должен получиться рисунок. –

- 5 баллов

Отступите вниз 11 клеточек. Начинаем рисовать.

  10  клеток  на  восток

 3  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  запад

  3  клетки  на  северо-запад

 5  клеток  на  восток

 8 клеток  на  север

 4  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  юго-восток

 3  клетки  на  северо-восток

 3  клетки  на  северо-запад

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 Станция «Горизонтальная»

·       Определить стороны горизонта с помощью компаса. – 2 балла

·       Изобразите рисунок, двигаясь согласно направлениям. Все движения прорисовывайте простым карандашом. У Вас должен получиться рисунок. –

- 5 баллов

Отступите вниз 11 клеточек. Начинаем рисовать.

  10  клеток  на  восток

 3  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  запад

  3  клетки  на  северо-запад

 5  клеток  на  восток

 8 клеток  на  север

 4  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  юго-восток

 3  клетки  на  северо-восток

 3  клетки  на  северо-запад

 

4 Станция «Горизонтальная»

·       Определить стороны горизонта с помощью компаса. – 2 балла

·       Изобразите рисунок, двигаясь согласно направлениям. Все движения прорисовывайте простым карандашом. У Вас должен получиться рисунок. –

- 5 баллов

Отступите вниз 11 клеточек. Начинаем рисовать.

  10  клеток  на  восток

 3  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  запад

  3  клетки  на  северо-запад

 5  клеток  на  восток

 8 клеток  на  север

 4  клетки  на  юго-запад

 4  клетки  на  юго-восток

 3  клетки  на  северо-восток

 3  клетки  на  северо-запад

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Станция «Теоретическая» - «Вопрос – ответ»

Вопросы мудрейшие приготовили вам самые разнообразные, и на смекалку, и на проверку ваших знаний. Правильный ответ – 1 балл

Вопросы:

1.Назовите административный центр Забайкальского края                 г. Чита

2.Определите, к какой части речи относится слово солнце                существит

3.Если к 14 прибавим 16 и сумму увеличим в 40 раз, получим              (1200).

4.Солнце это - …..                                                                                          звезда

5.Во время дождя, под каким кустом сидит заяц?                                    под мокрым

6.Почему львы едят сырое мясо?                                              они не умеют его варить

7.Назовите дату начала и окончания ВОВ.                                 1941 – 1945 г. г.

8.Иван Грозный, ПетрI,  Сталин,  Путин – я утверждаю, что это русские президенты. – нет, президент только Путин.

9.Назовите государство, которое занимает самую большую по площади территорию – Россия.

10.Сидеть, стоять, читать, писать, спать – эти слова относятся к одной части речи. Скажите,  что это за часть речи и что эта часть речи обозначает.  – глагол, обозначает действие.

11.В день человек выпивает 1 литр чая, сколько литров чая выпивает класс из 9 человек за 6 дней.                                 54 литра

12 Что такое география?                      это комплексная наука о Земле

Хорошо ребята, вы справились с заданием и получаете     баллов.

 

6. Станция «Туристическая».

Во время похода туристы фиксировали все географические объекты, которые встречали на своем пути. Прочитайте по рисунку путь туристов:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(За каждый правильный знак – 1 балл)

(От станции наш путь шел по шоссе до металлического моста через реку. Затем мы пошли по лугу, где нам встретилось болото и кустарник. К вечеру мы вошли в смешанный лес, прошли 2 км. по просёлочной дороге вдоль линии электропередач и у дома лесника сделали привал.)

 

 

 

 

 

1.От крыльца школы на юг -      шагов, затем  на запад 7 шагов.  Найдите записку   и прочтите громко вслух. Вперед на построение!!!

 

2. От крыльца школы пройти на восток -    шагов, затем 3 шага на север и 7 шагов на восток. Найдите записку   и прочтите громко вслух.  Вперед на построение!!!

 

3. От крыльца школы пройти на 1 шаг на запад, затем 2 шага на север и 16 шагов на запад. Найдите записку   и прочтите громко вслух.  Вперед на построение!!!

 

«Самое ценное у человека –  это жизнь, честь, совесть и здоровье. С этими ценностями человек рождается и проносит до самой смерти. Другие ценности человек приобретает в течение  жизни: знания, умения и навыки, закаляется его воля, совершенствуются его добродетели. Чтобы человеческая сокровищница была полной,  необходимо сохранять данное от рождения и пополнять в течение жизни полезными приобретениями».

 

«Самое ценное у человека –  это жизнь, честь, совесть и здоровье. С этими ценностями человек рождается и проносит до самой смерти. Другие ценности человек приобретает в течение  жизни: знания, умения и навыки, закаляется его воля, совершенствуются его добродетели. Чтобы человеческая сокровищница была полной,  необходимо сохранять данное от рождения и пополнять в течение жизни полезными приобретениями».

«Самое ценное у человека –  это жизнь, честь, совесть и здоровье. С этими ценностями человек рождается и проносит до самой смерти. Другие ценности человек приобретает в течение  жизни: знания, умения и навыки, закаляется его воля, совершенствуются его добродетели. Чтобы человеческая сокровищница была полной,  необходимо сохранять данное от рождения и пополнять в течение жизни полезными приобретениями».