1000

Урок русской литературы для 6 класса «Правда жизни» по произведению М.М.Пришвина «Кладовая солнца»

Предпросмотр материала:

Урок по теме  “ Правда жизни» ( по произведению М.М. Пришвина « Кладовая солнца»)

Урок-обощение

6 класс

 Учитель: Николаева Нина Яковлевна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №1» г. Горнозаводска Пермского края

Цель:

Осмысление обучающимися  правды жизни и взаимоотношение человека с природой;

Совершенствование элементарных навыков  анализа художественного текста.

Задачи:

Научить работать со словом по методике К.Вазиной  « Древо понятий»;

Совершенствовать и развивать основные виды речевой деятельности : умение воспринимать  речь и создавать собственное  высказывание;

Приобщить обучающихся к нравственным, эстетическим ценностям.

Предполагаемый результат:

 Обучающиеся на уроке:

Должны прийти к выводу, в чем заключается правда жизни;

Совершенствовать  навыки   анализа художественного текста;

Прочувствуют содержание прочитанного  и получат положительное влияние  на формирование

  личностных качеств.

Оборудование:

Портрет  М.М.Пришвина, газеты о природе, плакаты, аудио с пением птиц, выставка книг, корзинка с  клюквой, рисунки детей.

Ход урока.

-Здравствуйте, дети. Я приветствуйте вас в этот замечательный день( про любой день хорошие слова- У природы нет плохой погоды).Как у вас, дети , настроение? ( Дети высказывают про свое настроение). Мы знаем  много произведений  о природе, любим читать о явлениях природы. Прочитали замечательное произведение Михаила Михайловича Пришвина  « Кладовая солнца».К.Г.Паустовский писал : « В повестях , рассказах, географических очерках Пришвина все объединено человеком- неспокойным, думающим , человеком с открытой и смелой душой. Великая любовь Пришвина к природе  родилась из его любви к  человеку»

  Эпиграф нашего урока : «Я ведь, друзья мои, пишу о природе , сам же о людях и думаю».

 Цель нашего урока: проанализировать текст; раскрыть образы Насти и Митраши через их отношение к природе; четко уметь выразить свои мысли и чувства ; осмыслить , в чем заключается правда жизни для героев произведения и для нас  с вами.

 Внимательно приглядеться  на портрет Пришвина  .Как вы думаете , на кого похож писатель из произведения? ( На Антипыча. )Можно найти описание в произведении. 

      Поработаем  со словами.

-  Кладовая, солнца, правда - что обозначают эти слова .Задание было  домашнее на первом уроке.

 Понятия  по слову  « правда» выписаны из различных словарей. Дети  составляют выводное слово, записывать в тетрадь , читают , сто получилось.

Могут  дома сделать презентации. 

- Кто говорит о правде жизни?

- Антипыч.( Читаем отрывок из произведения).

- Как же пройти по этой жизни , выбирая правильный путь ? Кто ещё помогает нам понять правду жизни?( Митраша, Настя, собака Травка).

 Настя и Митраша . Записываем в тетрадь эпитеты и слова , характеризующие героев.      

Настя

Митраша

Золотая Курочка

Веснушчатая

Милая
хозяйственная

Работящая

Добрая

Умная

Благоразумная

 

Мужичок – в- мешочке

Лобастый

Плотный

Коротенький

Сильный

Упрямый

Умный

Любящий командовать

        Дети пояснение каждому слову с выдержками из книги.

Можно провести инсценирование.

Вывод: как жили дети?( Жили так , как все ребята.)

Ребята отправились ….( ответы детей)

-Что взял каждый из них?

- Митраша  взял компас, ружье, за пазухой- топор.

Настя- хлеба, молока,картошку, корзинку- побольше.

  Включаем аудиозапись с пением птиц.

 Один из учащихся или учитель рисует на интерактивной доске Блудово болото.           

( Вышли из деревни. Лежачий камень, Слепая Елань- Митраша.

Лежачий камень, Палестинка-Настя)

-Какие ветры дуют?

- Ветер раздора, ветер-сеятель. Ветер раздора поссорил детей.

Ветер- сеятель принес  семя сосны и семя ели.

- Ель и сосна сравните с Настей и Митрашей.( Ответы детей)

- Итак, пойдем по следам Насти и Митраши.

(Дети описывают  путь детей, опираясь на текст. Дорисовывают на доске недостающие образы: Дикий Помещик, гадюка, Травка, клюква)

- Что при жизни не сказал Антипыч?

-Правду жизни.

-Где они нашли?

-В природе.

-Да, в природе все  взаимосвязано.( Обращаемся к эпиграфу). Это и есть кладовая солнца.( Ответы детей об  охране природы)

В нашем районе сбор клюквы занимает не последнее место в жизни жителей поселков: дополнительный бюджет в семье. С раннего детства дети знают о клюкве.

- Домашнее задание: небольшое сочинение о произведении М.М.Пришвина « Кладовая солнца» .

 Подготовиться к внеклассному чтению по произведениям М.М.Пришвина ( заранее дан список).

0%

Краткое описание материала

Урок русской литературы для 6 класса «Правда жизни» по произведению М.М.Пришвина «Кладовая солнца»

    DOCX

13.11.2013

2086

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Николаева Нина Яковлевна

Николаева Нина Яковлевна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 1624
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 1624
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Нина Яковлевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 493 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: