118957
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеУрок на тему «Станет ли Тольятти вторым Детройтом?»

Урок на тему «Станет ли Тольятти вторым Детройтом?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Станет ли Тольятти «Вторым Детройтом»?

Оборудование: экономическая карта мира и карта Самарской области, атласы для 9 класса, тетради.

Раздаточный материал: тексты на группу и рекомендации.

Цели: 1.Познавательная: актуализация знаний о роли моногородов в жизни государства, моделирование ситуации в реальной жизни на примере Тольятти. 2.Развивающая: развивать у учащихся следующие компетентности: готовность к видению проблемы, определять альтернативные пути решения проблемы, добывать необходимую информацию, обрабатывать ее, пользоваться приемами сравнения, обобщения, делать выводы. 3. Воспитательная: формировать у учащихся собственное отношение к изучаемому материалу, своей значимости в образовательном процессе, воспитывать настойчивость, упорство в достижении цели, уважать мнение других.

Тип урока: комбинированный, изучение нового материала и первичное его закрепление.

Ход урока:

1.Организационный момент. 2.Деление класса на группы (экономисты, социологи, экологи, эксперты) 3.Сообщение целей и задач урока.

Стадия вызова.

- Какие вопросы у вас возникли в связи с заявленной темой?

1.Что мы знаем о Детройте? 2.Почему мы его сравниваем с Тольятти? 3.Что такое моногород? В чем заключаются проблемы этого города?

Стадия осмысления.

  1. Можно ли Тольятти назвать моногородом? (работа с картой Поволжья, стр. 34 в атласе)

  2. Почему Тольятти сравнивают с Детройтом?

(На основе текста выявить характерные черты Детройта и доказать факты его сходства этих городов).



Прием « Фишбоун».

В голове скелета обозначаем проблему, которая рассматривается в тексте. На верхних косточках отмечаем причины возникновения проблемы ( на примере Детройта), а напротив, на нижних косточках- факты, характерные для Тольятти .



Итак, П р о б л е м а – Можно ли Тольятти назвать Детройтом?

Проанализировав рисунок, согласно этим данным делаем вывод: Да, можно.

Моногород – это город, в котором на главном предприятии работают25% населения или выпускается 50% от всей продукции, которую выдают предприятия города.

Причина:

  1. Монотипный характер экономики.

2.Падение спроса на продукцию машиностроения. 3.Незначительная доля малого и среднего бизнеса.

4. Безработица



Факты по Тольятти:

1.ВАЗ - градообразующее предприятие. 2.Снижение темпов роста продажи автомобилей. 3.Мировой экономический кризис коснулся и Тольятти. 4.Сокращение «лишних» рабочих работников завода.

Какая участь постигла Детройт? Может ли Тольятти стать Детройтом? Способен ли Тольятти уйти от статуса моногорода?

Задание экспертам (работа в группе): Используя различные источники информации, учитывая опыт других городов мира, каждый со своей позиции предлагают варианты выхода из кризисной ситуации. (5 мин)

Защита проекта. ( Учитывается умение отвечать на вопрос и отстаивать свою точку зрения, умение отвечать на провокационные вопросы)(2 мин.)

Другие группы задают вопросы, за уточнение получают баллы.

Итог дискуссии:

Пути решения проблемы:

ЭКОНОМИСТЫ: (кейс, карта атласа, стр.38) Реализация программы сроком до 2015 года. Поддержка малого и среднего бизнеса, создание особой экономической зоны, тольяттинского производственного - технологического парка, IT-парка, налаживание производств инновационного типа, реконструкция и модернизация производства на ВАЗе, выпуск новых моделей, конкурентоспособных на мировом рынке.

СОЦИОЛОГИ: (кейс, карта атласа, стр.6) Снижение социальной напряженности за счет создания новых рабочих мест в ЖКХ, дорожном хозяйстве, транспорте и связи. Ремонт и оснащение образовательных учреждений города, реализация важнейших образовательных проектов, за счет которых появится возможность выплачивать пособие родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста. Реконструкция и строительство новых обьектов здравоохранения, модернизация мед.оборудования, открытие межрайонных центров и отделения восстановительного лечения. Вовлечение молодежи в социальную практику, развитие добровольческих движений.

ЭКОЛОГИ: (кейс, карта атласа, стр.28-29) Охрана и безопасность окружающей среды. Развитие рекреационных ресурсов. Утилизация и вывоз обезвреженных отходов, хранимых на территории бывшего « Фосфора».

ЭКСПЕРТЫ: На реализацию комплексной программы социально-экономического развития нашего города будут направлены колоссальные средства всех уровней бюджетов. За 10лет планируется освоить 319 млрд. рублей, из них 12,7 млрд. из городского бюджета, 138 млрд. из областного и 53 млрд. из федерального. 115 млрд. рублей- средства из внебюджетных источников. Будет использован опыт других городов в подобных ситуациях.

Стадия рефлексии.

- Так станет ли Тольятти Детройтом?

- От кого это зависит?

Итог урока, заключительное слово учителя.

Домашнее задание: обсудить ключевую проблему дома с родителями и записать в тетради решение данной проблемы.

Краткое описание документа:
Разработка урока географии в 9 классе с использованием кейс технологий по теме « Станет ли Тольятти вторым Деторйтом?» . Конспект составлен в рамках проекта «Современные образовательные технологии на уроках географии. В нем отражена современная ситуация в городе в период мирового экономического кризиса и пути выхода из него в рамках нашего населеннного пункта. Проведена аналогия с американским Детройтом, моно-городом, который стал « городом-призраком» в результате однобокой специализации промышлненности. На основе материалов периодической печати, опираясь на учебный материал , учащиеся составили проект путей выхода нашего города из экономического кризиса.
Общая информация

Номер материала: 2044112114

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.