Инфоурок Начальные классы ПрезентацииУрок + презентация для 4 класса «Кто такой Будда?»

Урок + презентация для 4 класса «Кто такой Будда?»

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:
162 Б ~$нспект урока.docx
395.29 КБ презентация .pptx

Выбранный для просмотра документ презентация .pptx

библиотека
материалов
«Буддизм – мировая религия»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Буддизм – мировая религия»
Описание слайда:

«Буддизм – мировая религия»

2 слайд Буддизм Буддизм - «Учение Просветлённого» Будда – ключевая фигура в буддизме,
Описание слайда:

Буддизм Буддизм - «Учение Просветлённого» Будда – ключевая фигура в буддизме, самый влиятельный персонаж, первым достигший нирваны. Шакьямуни, Буддa нашeй эпохи, жил 2450 лeт назaд в передовoй для своегo времени культурe Севернoй Индии. Послe достижения Просветления в течениe 45 лeт oн радостнo делилcя этим знаниeм сo своими чрезвычайнo талантливыми учениками. Условия были идеальными: егo Учениe смоглo пройти проверкy жизнью и широкo распространиться. Вoт почемy егo мудрость и методы в изобилии доступны и сегодня.

3 слайд В основе буддизма лежит учение о Четырёх Благородных Истинах (чатур арья сат
Описание слайда:

В основе буддизма лежит учение о Четырёх Благородных Истинах (чатур арья сатьяни) : 1. о страдании; 2. о происхождении и причинах страдания (закон причины и следствия (карма)); 3. о подлинном прекращении страдания и устранения его источников; 4. об истинных путях к прекращению страдания.

4 слайд Вся жизнь человека — страдание. Эта истина основана на признании непостоянств
Описание слайда:

Вся жизнь человека — страдание. Эта истина основана на признании непостоянства и преходимости всех вещей. Все возникает, чтобы быть уничтоженным. Существование лишено субстанции, оно само себя пожирает, поэтому в буддизме оно обозначается в виде пламени. А из пламени можно вынести только скорбь и страдание.

5 слайд Причина страдания — наше желание. Страдание возникает, потому что человек при
Описание слайда:

Причина страдания — наше желание. Страдание возникает, потому что человек привязан к жизни, он жаждет существования. Поскольку существование наполнено скорбью, страдание будет существовать до тех пор, пока человек будет жаждать жизни.

6 слайд Чтобы избавиться от страдания, нужно избавиться от желания. Это возможно толь
Описание слайда:

Чтобы избавиться от страдания, нужно избавиться от желания. Это возможно только в результате достижения нирваны, которая в буддизме понимается как угасание страстей, прекращение жажды. Не есть ли это одновременно и прекращение жизни? Буддизм избегает прямого ответа на этот вопрос. По поводу нирваны высказываются только отрицательные суждения: это не желание и не сознание, не жизнь и не смерть. Это такое состояние, в котором освобождаются от переселения душ. В позднейшем буддизме нирвана понимается как блаженство, состоящее в свободе и одухотворении.

7 слайд Чтобы избавиться от желания, нужно следовать восьмеричным путем спасения. Име
Описание слайда:

Чтобы избавиться от желания, нужно следовать восьмеричным путем спасения. Именно определение этих ступеней на пути к нирване и является основным в учении Будды, которое называют срединным путем, позволяющим избежать двух крайностей: потакания чувственным удовольствиям и истязания плоти. Это учение называют восьмеричным путем спасения, потому что оно указывает восемь состояний, овладев которыми человек может достичь очищения ума, спокойствия и интуиции.

8 слайд Вот эти состояния: - правильное понимание: следует поверить Будде, что мир п
Описание слайда:

Вот эти состояния: - правильное понимание: следует поверить Будде, что мир полон скорби и страданий; - правильные намерения: следует твердо определить свой путь, ограничить свои страсти и стремления; - правильная речь: следует следить за своими словами, чтобы они не вели ко злу, — речь должна быть правдивой и доброжелательной; - правильные поступки: следует избегать недобродетельных поступков, сдерживаться и совершать добрые дела; - правильный образ жизни: следует вести жизнь достойную, не принося вреда живому; - правильные усилия: следует следить за направлением своих мыслей, гнать все злое и настраиваться на доброе; - правильные помыслы: следует уяснить, что зло — от нашей плоти; - правильная сосредоточенность: следует постоянно и терпеливо тренироваться, достигать умения сосредоточиваться, созерцать, углубляться в поисках истины.

9 слайд Кроме человеческого, буддизм признает еще пять возможных форм существования:
Описание слайда:

Кроме человеческого, буддизм признает еще пять возможных форм существования: - рождение в качестве божества (дэва), воинственного титана (асура) — эти две формы рождения, как и человеческая, считаются «счастливыми», - также животного, голодного духа (преты) и обитателя ада — несчастливые формы рождения.

10 слайд Существует в буддизме немало священных мест почитания. Считается, что сам Бу
Описание слайда:

Существует в буддизме немало священных мест почитания. Считается, что сам Будда определил в качестве мест паломничества города: - где он родился - Капилаватта; - где достиг высшего просветления - Гайа; - где впервые проповедовал - Бенарес; - где вошел в нирвану - Кусинагара.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок проводится в 4 классе по предмету «Основы религиозных культур и светской этики».

В рамках предмета идет ознакомление детей с культурой народов, которые исповедуют ту или иную религию. Вашему вниманию предлагается план-конспект урока «Кто такой Будда?» и презентация к этому уроку.

Здесь дети познакомятся с новой религией - буддизмом, его культурой. Они узнают, кто такой Будда, какой смысл несет его учение. Предложенная презентация поможет в раскрытии основных вопросов темы. Я постаралась сделать урок доступным в понимании для среднего четвероклассника. Хотя на уроке будет над чем подумать и более одаренному ученику.

Материал, помимо основного вопроса урока, содержит также и небольшой тест в конце урока для проверки усвоения учениками новой темы.

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС2»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.