Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка для 6 класса «Имя прилагательное»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка для 6 класса «Имя прилагательное»

библиотека
материалов



«Имя прилагательное.

Повторение изученного в V классе»






Открытый урок в 6 классе

Учитель: Чупрова О.А.








п. ГОРКИ

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели:

- повторение изученного о кратком прилагательном: правописание кратких прилагательных с основой на шипящую, морфологические признаки (род, число), синтаксическая роль в предложении;

- развитие навыков грамотного письма;

- воспитание интереса к предмету.

Оборудование: таблица, карточки с заданиями.


Ход урока

I. Слово учителя

На сегодняшнем уроке мы повторим правописание кратких прилагательных с основой на шипящую, изменение кратких прилагательных по родам и числам, синтаксическую роль в предложении.

II. Проверка домашнего задания (упражнение № 272 (1-4)

Один ученик объясняет постановку знаков препинания в предложениях, согласовывает полные прилагательные с существительными.

Затем второй ученик идет к доске, вставляет пропущенные буквы в слова из упражнения и объясняет орфограммы(слова написаны заранее на доске): чувствовать, свежем, осторожно, темноте, по большой дороге, далеко, нагонял, зловещие космы, облаков.

III. Записывается число, тема урока

Упражнение № 272 (5-6).

Учащиеся должны выписать из упражнения словосочетания прилагат + сущ в им. п. и образовать от полных прилагательных краткие.

1. Тяжелые тучи

Свинцовые тучи

Жидкое небо

Голубое небо

Снеговые горы

2. Тучи тяжелы

Небо жидко

- Вывод учащихся: не от всех полных прилагательных можно образовать краткие.

- Что обозначают краткие прилагательные?

- На какой вопрос отвечают?

- Назовите морфологические признаки.

Учащиеся делают вывод, что краткие прилагательные изменяются только по числам и родам.

IV. На доске предложение

Красивы березы и сосны в зимнем уборе.

- Найти грамматическую основу.

- Вывод: краткие прилагательные всегда в предложении являются сказуемым.

V. Ученик записывает под диктовку предложение, объясняет орфограммы, выполняет синтаксический разбор

Старый дуб высок и могуч.

VI. Записав слово могуч, учащиеся вспоминают правописание кратких прилагательных с основой на шипящую

Рассматривается таблица.

ь

Могуч (кр. прилаг)

Пригож (кр. прилаг)

Хорош (кр. прилаг)

Куц (кр. прилаг)

Учащиеся приводят свои примеры.

VII. А теперь с помощью словарной диктовки, вспомним, как пишутся слова с основой на шипящую, объясним орфограммы

Пример хорош (кр. прилаг), ходишь (гл. 2 л. ед.ч) в бассейн, великолепная ночь (сущ. ж.р. 3 скл), богатырь могуч (кр. прилаг), собираешь (гл. 2 л., ед.ч) коллекцию, беречь (неопр. ф. гл.) искусство, зеленых рощ (сущ. мн.ч).

Учащиеся делают вывод о написании ь в словах с основой на шипящую.

Остальные слова (с непроверяемыми гласными и согласными) проверяются учащимися по орфографическому словарю.

VIII. Словарная работа

Салат

Фасоль

Салфетка

- Составить с любым словом предложение, используя краткое прилагательное.

IX Для сильных учащихся дается задание с ключом

Учащиеся самостоятельно себя оценивают.

X Со средними и слабыми – закрепление.

На доске записаны предложения.

Задание: вставить пропущенные буквы, найти полные и краткие прилагательные, подчеркнуть их как члены предложения.

Широки знойные степи нашей Родины. Обширны ее зеленые леса. Высоки неприступные горы. Полноводны ее красивые реки. Необъятна глухая тайга.

XI. Итог

XII. Домашнее задание §47, упр. № 273.









Литература

Русский язык :учеб 6 кл. общеобразоват. учреждений / М.Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др. – М. : Просвещение, 2008.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок русского языка «Имя прилагательное. Повторение изученного в V классе»

На этом уроке учащиеся вспоминают и повторяют ранее полученные сведения об имени прилагательном, его формах, степенях сравнения: правописание кратких прилагательных с основой на шипящую, морфологические признаки (род, число), синтаксическая роль в предложении; на уроке используютя разные формы работы, методы и приёмы.

Этот урок является связующим звеном изученного и нового материала об имени прилагательном, а также поможет выявить пробелы в знаниях учащихся и спланировать дальнейшее более эффективное изучение этой части речи.

"Выдержка из материала:

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели:

  1. повторение изученного о кратком прилагательном: правописание кратких прилага-тельных с основой на шипящую, морфологические признаки (род, число), синтаксическая роль в предложении;
  2. развитие навыков грамотного письма;
  3. воспитание интереса к предмету.

Оборудование: таблица, карточки с заданиями.

Ход урока

I. Слово учителя

На сегодняшнем уроке мы повторим правописание кратких прилагательных с основой на шипящую, изменение кратких прилагательных по родам и числам, синтаксическую роль в предложении.

II. Проверка домашнего задания (упражнение 272 (1-4) Один ученик объясняет постановку знаков препинания в предложениях, согласовывает полные прилагательные с существительными. Затем второй ученик идет к доске, вставляет пропущенные буквы в слова из упражне-ния и объясняет орфограммы(слова написаны заранее на доске): чувствовать, свежем, осторожно, темноте, по большой дороге, далеко, нагонял, зловещие космы, облаков.

III. Записывается число, тема урока Упражнение 272 (5-6).

Учащиеся должны выписать из упражнения словосочетания прилагат сущ в им. п. и образовать от полных прилагательных краткие.

1. Тяжелые тучи Свинцовые тучи Жидкое небо Голубое небо Снеговые горы
2. Тучи тяжелы Небо жидко Вывод учащихся: не от всех полных прилагательных можно образовать краткие.

Что обозначают краткие прилагательные? На какой вопрос отвечают? Назовите морфологические признаки.

Учащиеся делают вывод, что краткие прилагательные изменяются только по числам и родам.

IV. На доске предложение Красивы березы и сосны в зимнем уборе. Найти грамматическую основу.

Словарная работа

Салат Фасоль Салфетка

Составить с любым словом предложение, используя краткое прилагательное.

IX Для сильных учащихся дается задание с ключом Учащиеся самостоятельно себя оценивают.

X Со средними и слабыми закрепление.

На доске записаны предложения.

Задание: вставить пропущенные буквы, найти полные и краткие прилагательные, под-черкнуть их как члены предложения.

Широки знойные степи нашей Родины. Обширны ее зеленые леса. Высоки неприступ-ные горы. Полноводны ее красивые реки. Необъятна глухая тайга.

XI. Итог

XII. Домашнее задание

Автор
Дата добавления 14.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров910
Номер материала 20488111424
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх