1256749
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМузыкаКонспектыРабочая программа курса внеурочной деятельности. Вокальный кружок «Веселые нотки»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности. Вокальный кружок «Веселые нотки»

библиотека
материалов

Курганинский район станица Новоалексеевская

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6



УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от ______2013________года

Председатель педсовета

_____________ С. В. Шорохов




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


курса внеурочной деятельности


Вокальный кружок «Весёлые нотки»




4 года

срок реализации программы


7-11 лет

возраст обучающихся









Составитель :

Неркарарян Лилия Николаевна


1.Пояснительная записка

Музыкально- эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязно и неразрывно, начиная с детей младшего возраста, и ведущее место в этом принадлежит кружку вокального пения. В кружке вокального пения органически сочетаются фронтальное воздействие руководителя на учащихся, индивидуальный подход. Приобщение учащихся к музыкальному искусству через пение как один из доступнейших видов музыкальной деятельности является важным средством улучшения их художественного и эстетического вкуса.

На современном этапе возрос интерес к новым музыкальным синтетическим жанрам, и одна из задач педагога состоит в том, чтобы помочь ребенку разобраться во всем многообразии музыкальной палитры и дать возможность каждому ученику проявить себя в разных видах музыкальной деятельности.

По всей целевой направленности программа предпрофессиональная, так как нацелена на формирование практических умений и навыков в области хорового искусства. Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении.

Актуальность программы связана с ростом числа детских коллективов, расширением их концертно-исполнительской деятельности, стилем сочинений, которые пишутся с расчетом на голосовые возможности детей. В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом пении, сольном пении, одноголосном и двухголосном исполнении образцов вокальной классической музыки , народных и современных песен с сопровождением и без сопровождения, в обогащении опыта вокальной импровизации.

Цели и задачи

Цель программы –через активную музыкально-творческую деятельность сформировать у учащихся устойчивый интерес к пению и исполнительские вокальные навыки, приобщить их к сокровищнице отечественного вокально-песенного искусства.

Цель массового музыкального образования и воспитания- развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры- наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности , обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве. Заинтересовать детей музыкальным искусством как неотъемлемой частью жизни каждого человека. Научить каждого кружковца владеть певческим голосом. Формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

- углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;

-обучить детей вокальным навыкам;

-развивать музыкально-эстетический вкус;

- привить навыки сценического поведения;

-привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;

-формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала;

-развить музыкальные способности детей;

-развивать интерес учащихся к песенному творчеству, приобщать к культуре исполнительского мастерства;

-развить музыкальные способности учащихся: музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма.

-воспитание устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира;

-потребность в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании;

-эмоционально-ценностное отношение к музыке.

Реализация программы предусматривает перспективное развитие навыков вокального мастерства, подчинение основному образовательному принципу –от простого к сложному, от знаний к творчеству, к увлекательным делам и вокальным концертам.

Программа рассчитана на 4 года обучения-135часов. Группа занимается 1 раз в неделю. Всего в году -34 занятия. Возрастная характеристика группы- c 1 по 4 классы

Наиболее подходящей формой для реализации данной программы – форма кружка. Кружковая система позволяет учесть физиологические и вокальные особенности детского голоса.



2. Учебно-тематический план

Тематическое построение программы позволит объединить ряд занятий в тематические блоки, что обеспечит целостный и комплексный подход в решении поставленных задач. Творчески подходя к программе, нельзя разрушать ее тематическое построение , потому что последовательное развитие определенных тем – основа основ данной программы. Материал отобранный для занятий, является педагогически целесообразным, так как специфика вокального пения обусловливает и особенности методической работы с певцом. Подчинение всего материала занятия его основной теме дает возможность педагогу достаточно свободно заменять одно произведение другим с аналогичным художественно- педагогическими задачами, то есть свободно маневрировать. Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и конечных результатов. Методом контроля и управления образовательным процессом является тестирование детей, анализ результатов конкурсов, анкет для детей и родителей, викторины, выполнение творческих заданий







Учебно-тематический план

п/п

Разделы

I год обучения


Всего

часов

Количество часов

Характеристика деятельности

обучающихся

Аудиторные

Внеаудиторные





1

Раздел I

Вокально- хоровая работа




21




19




2

В результате обучения пению ребенок должен знать и понимать:

Строение артикуляционного аппарата; особенности певческого голоса; гигиену певческого голоса; понимать по требованию педагога слова- петь «мягко, нежно, легко»;понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им (внимание, вдох, начало звукоизвлечения и его окончание); правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

2

Раздел II Музыкально- теоретическая подготовка



5



5


3

Раздел III

Теоретико-аналитическая работа

5

3

2

4

Раздел IV Концертно-исполнительская деятельность

2


1

1

Итого

33

28

5



п/п

Разделы

II год обучения

Всего часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся

Аудиторные

Внеаудиторные


1

Раздел I Вокально- хоровая работа

22

18

4

В результате обучения пению ребенок должен знать и понимать:

Основы музыкальной грамоты; познакомиться с народным творчеством, вокальной музыкой русских и зарубежных композиторов; на звуке ля первой октавы правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса, ясно выговаривая слова песни; в подвижных песнях делать быстрый вдох; принимать активное участие в творческой жизни вокального коллектива

2

Раздел II Музыкально- теоретическая подготовка

8

6

2

3

Раздел III Теоретико-аналитическая работа

2

2


4

Раздел IV Концертно-исполнительская деятельность

2

1

1

Итого

34

27

7




п/п


Разделы

III год обучения


Всего часов

Количество

часов

Характеристика деятельности учащихся

Аудиторные

Внеаудиторные

1

Раздел I Вокально-хоровая работа

19

15

4

В результате обучения пению ребенок должен знать и понимать: жанры вокальной музыки, показать результат исполнения двухголосия без музыкального сопровождения,

Поведение певца до выхода на сцену и во время концерта.

2

Раздел II Музыкально-теоретическая подготовка

7

6

1

3

Раздел III Теоретико-аналитическая работа

4

2

2

4

Раздел IV Концертно-исполнительская деятельность

4

1

3

Итого

34

24

10



п/п

Разделы

IV год обучения

Всего часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся


Аудиторные

Внеаудиторные

1

Раздел I Вокально- хоровая работа

21

17

4

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и импровизациях; разыгрывать народные песни; применять знания основных средств музыкальной выразительности в исполнительской деятельности

2

Раздел II Музыкально- теоретическая подготовка

5

4

1

3

Раздел III Теоретико-аналитическая работа

3

1

2

4

Раздел IV Концертно-исполнительская деятельность

5

3

2

Итого

34

25

9



3. Содержание программы

Реализация содержания программы ориентирована на применение наиболее эффективных методов и приемов формирования голоса. Основное содержание программы предполагает выделение в тексте разделов и тем внутри разделов , что позволяет формировать в единстве содержательные , операционные и мотивационные компоненты учебной деятельности. В каждом разделе раскрывается содержание тем в том порядке, в котором они представлены в тематическом плане. Каждый раздел отличается от другого сменой основного вида деятельности, содержанием, конкретными задачами. Программа предназначена для детей учащихся начальных классов общеобразовательной школы , и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по вокалу.





Содержание вокального кружка «Весёлые нотки»

1 класс(33 часса)

1.Вокально-хоровая работа.(21 ч.)

Прослушивание голосов-1 ч.; Певческая установка-2 ч. ; Распевание-1 ч. ; Дирижерские жесты- 1 ч.; Унисон -2 ч.; Вокальная позиция- 2 ч.; Звуковедение- 2 ч. ;

Дикция-2 ч.; Двухголосие -4 ч.; Работа с солистами-2 ч.; Региональный компонент-2ч.

2 Музыкально-теоретическая подготовка (5 ч.)

Основы музыкальной грамоты-2 ч.; Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти-1 ч.; Развитие чувства ритма-2 ч.

3. Теоретико-аналитическая работа(5 ч.)

Беседа о гигиене певческого голоса-1 ч.; Народное творчество- 1 ч.; Беседа о творчестве композиторов –классиков-1 ч.; Беседа о творчестве современных композиторов-1 ч.; Просмотр видеозаписи выступления детей на Евровидении-1 ч.

4 Концертно-исполнительская деятельность(2 ч.)

Праздники, выступления-2 ч.



Содержание вокального кружка «Весёлые нотки»

2 класс(34 часа)

1 .Вокально-хоровая работа (22 ч.)

Прослушивание голосов-1 ч.; Распевание -1 ч.; Пение учебно-тренировочного материала-2 ч.; Приемы исполнения а,cappella- 4ч.; Индивидуальная вокальная работа-3 ч.; Плясовые народные песни-4ч.; Двухголосие-4 ч. ; Дикция-2 ч.; Звуковедение-2 ч.

2 Музыкально-теоретическая подготовка (8 ч.)

Основы музыкальной грамоты-4 ч.; Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти-2 ч.; Развитие чувства ритма-2 ч.

3 Теоретико –аналитическая работа (2 ч.)

Беседа о гигиене певческого голоса-1 ч.; Беседа о творчестве композиторов-классиков-1 ч.

4 Концертно-исполнительская деятельность (2 ч.)

Отчетный концерт- 2 ч.





Содержание вокального кружка «Весёлые нотки»

3 класс(34 часа)

1Вокально-хоровая работа (19 ч.)

Прослушивание голосов-1 ч.; Певческая установка-1 ч.; Унисон- 2 ч.; Приемы исполнения а,cappella- 2 ч.; Народный ансамбль: приемы исполнения-2ч.; Приемы импровизации-2 ч.; Дикция-2 ч.; Двухголосие -3 ч.; Работа с солистами-2 ч.; Творческий отчет-2 ч.



2 Музыкально-теоретическая подготовка(7 ч.)

Основы музыкальной грамоты – 3 ч.; Развитие чувства ритма-2 ч.; Развитие музыкального слуха-2 ч.

3 Теоретико-аналитическая работа (4 ч.)

Беседа о гигиене певческого голоса-1 ч.; Беседа о творчестве современных композиторов-2 ч.; Просмотр видеозаписи выступления детей на Евровидении -1 ч.;

4 Концертно-исполнительская деятельность (4 ч.)

Открытый урок для родителей-1 ч.; Праздники , выступления-2 ч.; Экскурсии, концерты-1 ч.



Содержание вокального кружка «Весёлые нотки»

4 класс (34 часа)

1 Вокально-хоровая работа(21 ч.)

Прослушивание голосов-1 ч.; Вокальная позиция-1 ч.; Распевание -4 ч.; Двухголосие-4 ч.; Дикция-2 ч.; Пластическое интонирование-2 ч.; Фонограмма , ее особенности и возможности-2 ч.; Приемы работы с микрофоном-1 ч.; Певческая установка, дыхание-2 ч.; Сводные репетиции-2 ч.

2 Музыкально-теоретическая подготовка(5 ч.)

Основы музыкальной грамоты-2 ч.; Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти-2ч.; Развитие чувства ритма-1 ч.

3.Теоретико-аналитическая работа(3 ч.)

Беседа о творчестве современных композиторов-1 ч.; Народное творчество-1 ч.; Просмотр выступления детей музыкальной школы -1 ч.

4 .Концертно-исполнительская деятельность(5 ч.)

Сводные репетиции-2 ч. ;Открытый урок для родителей-1 ч.; Праздники, выступления-1 ч.; Экскурсии, концерты,театры-1ч.

4.Предпологаемые результаты реализации программы:

К концу курса обучения учащиеся научатся:

Первый уровень –принцип успешности;

-принцип творческого развития;

-принцип гармонического воспитания личности.

Второй уровень- формирование осознанного восприятия музыкального произведения;

-иметь четкое представление о специфике музыкального жанра эстрадная песня;

-знать приемы работы над песней;

- иметь представления о средствах создания сценического имиджа;

-уметь соблюдать певческую установку.

Третий уровень- самостоятельно создавать образ исполняемой песни;

-уметь петь сольно и в ансамбле;

-видеть другие сферы применения своим знаниям , умениям и навыкам;

-самостоятельно создавать образ исполняемой песни

5. Формы и виды контроля:

-беседа;

-практические занятия;

-занятие –постановка, репетиция;

-заключительное занятие;

-система специальных вокальных упражнений;

-индивидуальная работа с учащимися

-выездное занятие.

6. Методические рекомендации:

Методика работы с детьми при реализации программы позволяют научить обучающихся слышать и слушать себя, осознавать и контролировать свою певческую природу, владеть методами и приемами , снимающие мышечные и психологические зажимы ,должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с учащимся ,акцентирована на самостоятельную поисковую (импровизации) активность детей

Результат и качество обучения прослеживаются в творческих достижениях обучающихся, в призовых местах на фестивалях. Свидетельством успешного обучения могут быть дипломы, грамоты

Все направления учебно-тематического плана программы в условиях репетиции органически переплетаются. Данная программа реализовывается при взаимодействии следующих составляющих ее обеспечения:

1.Общие требования к обстановке в кабинете

-оформление и техническое обеспечение кабинета соответствует содержанию программы, постоянно обновляется учебным материалом и наглядными пособиями;

-чистота, оснащенность, проветриваемость помещения кабинета;

-физкультпаузы;

-свободный доступ или возможность организации занятий на сцене актового зала.

2.Техническое и материальное обеспечение:

-кабинет, содержащий ученические столы с оборудованными рабочими местами;

-ИКТ, музыкальный центр, фортепиано,DVD-плеер, телевизор, микрофоны;

-CD-диски, кассеты.

3. Кадровое обеспечение:

Педагог, руководитель, реализующий программу должен владеть следующими профессиональными и личностными качествами:

- обладает специальным музыкально-педагогическим образованием;

-владеет навыками и приемами организации музыкальных занятий;

- знает физиологию и психологию детского возраста;

-умеет видеть и раскрывать творческие способности воспитанников

4 Методическое обеспечение программы:

-методические разработки и планы –конспекты занятий, методические указания и рекомендации к практическим занятиям;

-развивающие и дидактические процедуры: дидактические и психологические игрбщоп

7. Материально- техническое обеспечение образовательного процесса

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

количество

1

1 .Библиотечный фонд


2

Авторская программа по вокалу

1

3

Хрестоматия с нотным материалом

6

4

Сборники песен и хоров

5

5

Методические пособия

1

6

Книги о музыке и музыкантах.

3

7

Справочные пособия, энциклопедии

1

8

2.Печатные пособия


9

Портреты композиторов и исполнителей


10

Таблицы: нотные примеры, признаки характера звучания


11

3.Экранно-звуковые пособия


12

Видеофильмы выступлений выдающихся отечественных и зарубежных певцов известных хоровых детских коллективов


13

4.Учебно-практическое оборудование


14

Музыкальные инструменты: синтезатор,

Детские музыкальное оборудование:

Микрофоны

Компьютер

Мультемедийный проэктор

Электронные носители с фонограммами (+ и -)

1

8

1

1

1

1




















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Содержание вокального кружка «Весёлые нотки» 2 класс(34 часа)

1. Вокально-хоровая работа (22 ч. ) Прослушивание голосов-1 ч. ; Распевание -1 ч. ; Пение учебно-тренировочного материала-2 ч. ; Приемы исполнения а,cappella- 4ч. ; Индивидуальная вокальная работа-3 ч. ; Плясовые народные песни-4ч. ; Двухголосие-4 ч. Дикция-2 ч. ; Звуковедение-2 ч.
2. Музыкально-теоретическая подготовка (8 ч. ) Основы музыкальной грамоты-4 ч. ; Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти-2 ч. ; Развитие чувства ритма-2 ч.
3. Теоретико –аналитическая работа (2 ч. ) Беседа о гигиене певческого голоса-1 ч. ; Беседа о творчестве композиторов-классиков-1 ч. 4 Концертно-исполнительская деятельность (2 ч. ) Отчетный концерт- 2 ч.

Содержание вокального кружка «Весёлые нотки» 3 класс(34 часа)

1. Вокально-хоровая работа (19 ч. ) Прослушивание голосов-1 ч. ; Певческая установка-1 ч. ; Унисон- 2 ч. ; Приемы исполнения а,cappella- 2 ч. ; Народный ансамбль: приемы исполнения-2ч. ; Приемы импровизации-2 ч. ; Дикция-2 ч. ; Двухголосие -3 ч. ; Работа с солистами-2 ч. ; Творческий отчет-2 ч.
2. Музыкально-теоретическая подготовка(7 ч. ) Основы музыкальной грамоты 3 ч. ; Развитие чувства ритма-2 ч. ; Развитие музыкального слуха-2 ч.
3. Теоретико-аналитическая работа (4 ч. ) Беседа о гигиене певческого голоса-1 ч. ; Беседа о творчестве современных композиторов-2 ч. ; Просмотр видеозаписи выступления детей на Евровидении -1 ч. ;
4. Концертно-исполнительская деятельность (4 ч. ) Открытый урок для родителей-1 ч. ; Праздники выступления-2 ч. ; Экскурсии, концерты-1 ч.

Содержание вокального кружка «Весёлые нотки» 4 класс (34 часа)

1. Вокально-хоровая работа(21 ч. ) Прослушивание голосов-1 ч. ; Вокальная позиция-1 ч. ; Распевание -4 ч. ; Двухголосие-4 ч. ; Дикция-2 ч. ; Пластическое интонирование-2 ч. ; Фонограмма ее особенности и возможности-2 ч. ; Приемы работы с микрофоном-1 ч. ; Певческая установка, дыхание-2 ч. ; Сводные репетиции-2 ч.
2. Музыкально-теоретическая подготовка(5 ч. ) Основы музыкальной грамоты-2 ч. ; Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти-2ч. ; Развитие чувства ритма-1 ч.
3. Теоретико-аналитическая работа(3 ч. ) Беседа о творчестве современных композиторов-1 ч. ; Народное творчество-1 ч. ; Просмотр выступления детей музыкальной школы -1 ч.
4. Концертно-исполнительская деятельность(5 ч. ) Сводные репетиции-2 ч. ;Открытый урок для родителей-1 ч. ; Праздники, выступления-1 ч. ; Экскурсии, концерты,театры-1ч.

Предпологаемые результаты реализации программы:

К концу курса обучения учащиеся научатся:

"Первый уровень

  • принцип успешности;
  • принцип творческого развития;
  • принцип гармонического воспитания личности.

"Второй уровень

  • формирование осознанного восприятия музыкального произведения;
  • иметь четкое представление о специфике музыкального жанра эстрадная песня;
  • знать приемы работы над песней; иметь представления о средствах создания сценического имиджа;
  • уметь соблюдать певческую установку.

"Третий уровень

  • самостоятельно создавать образ исполняемой песни;
  • уметь петь сольно и в ансамбле;
  • видеть другие сферы применения своим знаниям умениям и навыкам;
  • самостоятельно создавать образ исполняемой песни

"Формы и виды контроля:

  • беседа;
  • практические занятия;
  • занятие –постановка, репетиция;
  • заключительное занятие;
  • система специальных вокальных упражнений;
  • индивидуальная работа с учащимися
  • выездное занятие.

Методические рекомендации: 

Методика работы с детьми при реализации программы позволяют научить обучающихся слышать и слушать себя, осознавать и контролировать свою певческую природу, владеть методами и приемами , снимающие мышечные и психологические зажимы ,должна строиться  в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с учащимся ,акцентирована на самостоятельную поисковую (импровизации) активность детей.

Результат и качество обучения прослеживаются в творческих достижениях обучающихся, в призовых местах на фестивалях. Свидетельством успешного обучения могут быть дипломы, грамотыВсе направления учебно-тематического плана программы в условиях репетиции органически переплетаются. Данная программа реализовывается при взаимодействии следующих составляющих ее обеспечения:

1.Общие требования к обстановке в кабинете-оформление и техническое обеспечение кабинета соответствует содержанию программы, постоянно обновляется учебным материалом и наглядными пособиями;-чистота, оснащенность, проветриваемость помещения кабинета;-физкультпаузы;-свободный доступ или возможность организации занятий на сцене актового зала.

2.Техническое и материальное обеспечение:-кабинет, содержащий ученические столы с оборудованными рабочими местами;-ИКТ, музыкальный центр, фортепиано,DVD-плеер, телевизор, микрофоны;-CD-диски, кассеты.

3. Кадровое обеспечение:

Педагог, руководитель, реализующий программу должен владеть следующими профессиональными и личностными качествами:

  • обладает специальным музыкально-педагогическим образованием;
  • владеет навыками и приемами организации музыкальных занятий;
  • знает физиологию и психологию детского возраста;
  • умеет видеть и раскрывать творческие способности воспитанников

4. Методическое обеспечение программы:

  • методические разработки и планы
  • конспекты занятий, методические указания и рекомендации к практическим занятиям;
  • развивающие и дидактические процедуры: дидактические и психологические игрбщоп   
Общая информация

Номер материала: 20499111450

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-библиотекарь
Подробнее о курсе
Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Руководитель реабилитационного подразделения
Подробнее о курсе
Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель клинической психологии
Подробнее о курсе
Основы менеджмента в туризме
Курс повышения квалификации
Основы менеджмента в туризме
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Методы и инструменты современного моделирования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Оценщик-эксперт по оценке имущества
Подробнее о курсе
Организация деятельности преподавателя детской хореографии
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель детской хореографии
Подробнее о курсе
Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог музыки
Подробнее о курсе
Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель музыки
Подробнее о курсе
Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Подробнее о курсе
Управление качеством
Курс профессиональной переподготовки
Управление качеством
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по сертификации продукции
Подробнее о курсе
Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по информационной безопасности
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.