-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Учхозская средняя общеобразовательная школа»
Краснослободского района
Республики Мордовия
Контрольная работа
по литературе за курс 10 класса
(в 3-х вариантах)
Подготовила
учитель русского языка и литературы
Данилина Галина Олеговна
2012 год
Итоговая контрольная работа по литературе 10 класс. Вариант1.
Часть1
А1.В качестве эпиграфа к пьесе Н.В.Гоголя «Ревизор» использована пословица, выберите правильную:
А) «по платью видят, кто таков идет»
Б) «сколько веревку ни вить, а концу быть»
В) «на зеркало неча пенять, коли рожа крива»
Г) «береги честь смолоду»
А2. Кому посвятил И.С. Тургенев роман «Отцы и дети»?
А) А.С.Пушкину
Б) В.Г.Белинскому
В) Н.В.Гоголю
Г) Н.А.Некрасову
А3. О ком в «Мертвых душах» сказано: « прореха на человечестве»?
А) о капитане Копейкине
Б) о Плюшкине
В) о Коробочке
Г) о Чичикове
А4. Кому принадлежат следующие слова: «Вот вам ваша Катерина. Делайте с ней что хотите! Тело ее здесь, возьмите его, а душа теперь не ваша!»?
А) Катерине
Б) Кулигину
В) Тихону
Г) Кабанихе
А5. Реализм – это
А) изображение типических характеров в типических обстоятельств
Б) правдивое изображение действительности
В) направление в литературе, проникнутое оптимизмом и стремление показать высокое предназначении человека
Г) художественный стиль и эстетическое направление в европейском искусстве XVII—XIX вв.
Часть 2.
В1. А.С.Грибоедов писал : « В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека..» Кого писатель имел в виду?
В2. К какому эстетическому направлению в литературе 18 – 19 века принадлежит поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри»?
В3 .Назовите жанр лирического произведения, написанного возвышенным стилем и воспевающего кого – либо или какое – либо торжественное событие?
В4 . Эпиграфом какого произведения является пословица «Береги честь смолоду»?
В5. По какому принципу вводятся в роман образы Обломова и Штольца?
Часть3.
Выскажите свое мнение по поводу высказывания в форме развернутого ответа. Рассуждайте. Приводите доводы.
Прочитанные мною произведения в курсе литературы 10 класса удивили меня необычными сюжетными линиями, перепитиями судеб персонажей. А самое главное, герои произведений русской литературы XIX века личности сильные, неординарные, но зачастую вступающие в противоречие с обществом.
Итоговая контрольная работа по литературе 10 класс. Вариант 2.
Часть1.
А1. .Кому принадлежат слова:
Умом Россию не понять, аршином общим не измерить:
У ней особенная стать – в Россию можно только верить!
А) А.С.Пушкину
Б) А.А.Блоку
В) Ф.И.Тютчеву
Г) А.А.Фету
А2. Афоризм – это
А) выразительная ироническая характеристика
Б) художественное обоснование поступков персонажей
В) краткое изречение, содержащее в себе законченную философскую мысль, житейскую мудрость или нравоучение
Г) часть лексики, слова и обороты, употребляющиеся для создания исторического колорита
А3 .Назовите жанр стихотворения А.С.Пушкина «Вольность».
А) ода б) элегия в) послание г) эпиграмма
А4. Ярким представителем «темного царства» в пьесе «Гроза» являются (найдите лишнее):
А) Тихон б) Дикой в) Кабаниха г) Кулигин
А5. Идея художественного произведения – это
А) авторское понимание темы
Б) главная мысль произведения
В) основная проблема произведения
Г) последовательность событий, описываемых в произведении
Часть 2.
В1. Назовите лиро-эпический жанр стихотворного повествования с развернутым сюжетом и ярко выраженной оценкой того, о чем повествуется?
В2. Кому принадлежат строки:
«Я лиру посвятил народу своему.
Быть может, я умру неведомый ему,
Но я ему служил – и сердцем я спокоен?»
В3. Главой какого произведения является «повесть о Капитане Копейкине?
В4. Н.А.Добролюбов назвал одного из героев пьесы А.Н.Островского «Лучом света в темном царстве»? Кто это?
В 5. Назовите автора фрагмента стихотворения:
«Погиб Поэт! – невольник чести-
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести.
Поникнув гордой головой!..»
Часть 3.
Выскажите свое мнение по поводу высказывания в форме развернутого ответа. Рассуждайте. Приводите доводы.
Прочитанные мною произведения в курсе литературы 10 класса удивили меня необычными сюжетными линиями, перепитиями судеб персонажей. А самое главное, герои произведений русской литературы XIX века личности сильные, неординарные, но зачастую вступающие в противоречие с обществом.
Итоговая контрольная работа по литературе 10 класс. Вариант 3.
Часть1.
А1.Чем, по мнению Н.А.Добролюбова, является самоубийство Катерины?
А) досадным эпизодом
Б) проявлением духовной силы и смелости
В) проявлением духовной слабости и бессилия
Г) проявлением моментального эмоционального взрыва
А2.Найдите постоянный эпитет
А) добрый парень
Б) седые волосы
В) серебряный браслет
Г) синее море
А3. Эпилог – это
А) дополнительный элемент композиции, отделенный от основного повествования и следующий после его завершения
Б) дополнительный элемент композиции, предшествующий завязке
В) относительно короткий текст, помещенный автором перед началом произведения и призванный кратко выразить основное содержание или идейный смысл следующего за ним произведения
Г) то же, сто и предисловие
А4 .Эзопов язык – это
а) художественное преуменьшение
Б) художественное преувеличение
В) иносказание
Г) художественное сравнение
А5. Какой момент в биографии Базарова был переломным в осознании им своей личности?
А) знакомство с Фенечкой
Б) спор с П.П. Кирсановым
В) разрыв с Аркадием
Г) любовь в Одинцовой
Часть2.
В1. Определите жанр произведения Н.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
В2.Кто из персонажей драмы А.Н.Островского «Гроза» характеризует «темное царство»?
В3.К какому идейно – эстетическому направлению в литературе принадлежит роман «Герой нашего времени» . Назовите его.
В4. В чьем кабинете «всегда лежала как – то книжка, заложенная закладкою на четырнадцатой станице, которую он постоянно читал уже два года»?
В5 .Кто был главным оппонентам Е.Базарова в спорах?
Часть3.
Выскажите свое мнение по поводу высказывания в форме развернутого ответа. Рассуждайте. Приводите доводы.
Прочитанные мною произведения в курсе литературы 10 класса удивили меня необычными сюжетными линиями, перепитиями судеб персонажей. А самое главное, герои произведений русской литературы XIX века личности сильные, неординарные, но зачастую вступающие в противоречие с обществом.
Ответы.
Вариант 1.
|
А1 |
В |
В1 |
Чацкий |
|
А2 |
Б |
В2 |
романтизм |
|
А3 |
Б |
В3 |
ода |
|
А4 |
Б |
В4 |
А.Пушкин «Капитанская дочка» |
|
А5 |
Б |
В5 |
антитеза |
Вариант 2.
|
А1 |
В |
В1 |
баллада |
|
А2 |
В |
В2 |
Николай Некрасов |
|
А3 |
А |
В3 |
Н. Гоголь «Мертвые души» |
|
А4 |
Г |
В4 |
Катерина |
|
А5 |
Б |
В5 |
Лермонтов |
Вариант 3.
|
А1 |
Б |
В1 |
поэма |
|
А2 |
Г |
В2 |
Дикой Кабаниха |
|
А3 |
А |
В3 |
критический реализм |
|
А4 |
В |
В4 |
Манилов |
|
А5 |
Г |
В5 |
Павел Кирсанов |
Использованная литература.
1. КИМ ЕГЭ по литературе 2010-2012 гг. Москва «Просвещение».
2. В.Я.Коровина и др. «Литература 10 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных заведений . Москва «Просвещение», 2011 год
"Контрольная работа по литературе за курс 10 класса, разработанная в 3-х вариантах, предполагает проверку знаний учащихся по изученным произведениям на трех уровнях.
"В работу включены задания как на проверку литературоведческих терминов и понятий, так на знание текста, героев произведений.
"Задания первого уровня — пять заданий с выбором ответа (тесты), второй уровень заданий — пять заданий с кратким ответом (одно-два слова), третий уровень — одно задание с развернутым ответом.
"К контрольной работе приложены ответы на задания первого и второго уровней.
"Рекомендуемое время выполнения контрольной работы — 45 минут.
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Учитель русского языка
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
