107426
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку для 6 класса на тему «Имена существительные общего рода»

Урок по русскому языку для 6 класса на тему «Имена существительные общего рода»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык. 6 класс.

Новая тема: «Имена существительные общего рода». (§ 41, учебник под редакцией Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова).

Цель урока:

познакомить учащихся с понятием «имена существительные общего рода».

Задачи урока:

а) образовательная - выработать навыки нахождения в тексте имен существительных общего рода, исходя из их лексико-грамматических свойств.

б) развивающая - развивать логическое мышление школьника.

в) воспитательная - вызвать интерес к изучаемой теме.


Теоретический материал (стр. 96 в учебнике):

К существительным общего рода относятся следующие существительные с окончанием -а (-я):

1). Существительные, обозначающие качества людей:

задира, недотрога, забияка.

2). Существительные, обозначающие лиц по профессии, по должности, по роду занятий:

Врач Иванов и Врач Иванова.

Глагол-сказуемое в прошедшем времени при таком подлежащем-существительном ставится в мужском роде, если речь идет о мужчине:

Врач Иванов выписал рецепт, и в женском роде, если речь идет о женщине: Врач Иванова выписала рецепт.

Определение-прилагательное с таким существительным употребляется в мужском роде:

Дежурный врач Иванов выписал рецепт.

Дежурный врач Иванова выписала рецепт.


Задание № 1: составьте предложения с данными существительными общего рода:

(1) Задира, (2) скряга, (3) работяга, (4) неженка, (5) недотрога, (6) кривляка, (7) забияка, (8) растяпа.


Задание № 2: выпишите из предложений существительные общего рода:

1). Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. 2). Известно, что слоны в диковинку у нас, так за слоном толпы зевак ходили. 3). Зинаида вовсе не такая задира, как о ней говорят. 4). Теперь он видел, что Витька – парень как парень, и совсем не такой задавака, каким казался поначалу.

Ключ:

1). Забияка. 2). Зевака. 3). Задира. 4). Задавака.



NB! В русском языке существуют слова, которые носят оценочный характер. Обычно такие слова относятся к разговорному стилю и носят выраженный оттенок юмора, иронии, сарказма.

Задание № 3: запишите слова в два столбика: с положительной характеристикой и с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) выскочка, (5) задира, (6) ломака, (7) неряха, (8) невежа, (9) невежда, (10) забияка, (11) симпатяга, (12) работяга, (13) трудяга.

Ключ:

положительная характеристика

отрицательная характеристика

1.

(1) Умница

(2) сластена

2.

(11) симпатяга

(3) тихоня

3.

(12) работяга

(4) выскочка

4.

(13) трудяга

(5) задира

5.


(6) ломака

6.


(7) неряха

7.


(8) невежа

8.


(9) невежда

9.


(10) забияка



Задание № 4: распределите имена существительные на четыре группы: 1) имена существительные мужского рода;2) имена существительные женского рода;3) имена существительные среднего рода;4) имена существительные общего рода:

(1) Алоэ, (2) соня, (3) бюро, (4) ябеда, (5) дзюдо, (6) женьшень, (7) жюри, (8) грязнуля, (9) кино, (10) какао, (11) кредо, (12) лассо, (13) болтушка, (14) маэстро, (15) метро, (16) пальто, (17) пони, (18) пюре, (19) радио, (20) плакса, (21) рагу, (22) самбо, (23) лентяй, (24) табло, (25) такси, (26) танго, (27) копуша, (28) турне, (29) фиаско, (30) фойе, (31) фото.



Ключ:

имена существительные мужского рода

имена существительные женского рода

имена существительные среднего рода

имена существительные общего рода

1.

(6) женьшень

(13) болтушка

(1) Алоэ

(2) соня

2.

(14) маэстро

(17) пони

(3) бюро

(4) ябеда

3.

(23) лентяй

(22) самбо

(5) дзюдо

(8) грязнуля

4.



(7) жюри

(20) плакса

5.



(9) кино

(27) копуша

6.



(10) какао


7.



(11) кредо


8.



(12) лассо


9.



(15) метро


10.



(16) пальто


11.



(18) пюре


12.



(19) радио


13.



(21) рагу


14.



(24) табло


15.



(25) такси


16.



(26) танго


17.



(28) турне


18.



(29) фиаско


19.



(30) фойе


20.



(31) фото



Задание № 5: выпишите из стихотворения слова, с помощью которых характеризуются его герои. Распределите слова на два столбика: 1) могут обозначать только мальчиков, 2) и мальчиков, и девочек.

Во дворе играют и шалят / Десять первоклассников – ребят. / Лёня – тихоня, Андрей – озорник, / Афоня – засоня – плохой ученик, / Гришка - трусишка, Игорь – смельчак, / Коленька – плакса, Сергей – весельчак, / Злюка – Аркашка, Володя – добряк / И маленький Гешка – большой сладкоежка.

Ключ:

существительные мужского рода

существительные общего рода

1.

озорник

тихоня

2.

смельчак

засоня

3.

весельчак

трусишка

4.

добряк

плакса

5.


злюка

6.


сладкоежка


Задание № 6: прочитайте определения, замените их одним словом-существительным общего рода. Составьте 5 предложений с этими словами:

1). Знаток своего дела. 2). Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью. 3).Тот, кто постоянно жалуется на всех. 4). Синоним слова «скряга». 5). Неаккуратный, неопрятный. 6). Очень рассеянный, невнимательный человек. 7). Малообразованный человек. 8). Лентяй, бездельник. 9). Суетливый, беспокойный человек. 10). Болтливый человек, болтун. 11). Любящий много и вкусно поесть. 12). Отчаянный, не боящийся опасности, удалой. 13). Любящий сладкое.

Для справок: пустомеля, ханжа, непоседа, невежда, дока, сладкоежка, ябеда, сорвиголова, лежебока, растяпа, жадина, обжора, неряха.

Ключ:

1). Знаток своего дела – дока.

2). Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью – ханжа.

3).Тот, кто постоянно жалуется на всех – ябеда.

4). Синоним слова «скряга» - жадина.

5). Неаккуратный, неопрятный – неряха.

6). Очень рассеянный, невнимательный человек - растяпа.

7). Малообразованный человек - невежда.

8). Лентяй, бездельник - лежебока.

9). Суетливый, беспокойный человек - непоседа.

10). Болтливый человек, болтун - пустомеля.

11). Любящий много и вкусно поесть – обжора.

12). Отчаянный, не боящийся опасности, удалой - сорвиголова.

13). Любящий сладкое – сладкоежка.

Домашнее задание: упражнение 231.


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка для индивидуальной работы учащегося:

Задание № 1: составьте предложения с данными существительными общего рода:

(1) Задира, (2) скряга, (3) работяга, (4) неженка, (5) недотрога, (6) кривляка, (7) забияка, (8) растяпа.

Задание № 2: выпишите из предложений существительные общего рода:

1). Поднялся вдруг весь псарный двор, почуя серого так близко забияку. 2). Известно, что слоны в диковинку у нас, так за слоном толпы зевак ходили. 3). Зинаида вовсе не такая задира, как о ней говорят. 4). Теперь он видел, что Витька – парень как парень, и совсем не такой задавака, каким казался поначалу.

Задание № 3: запишите слова в два столбика: с положительной характеристикой и с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) выскочка, (5) задира, (6) ломака, (7) неряха, (8) невежа, (9) невежда, (10) забияка, (11) симпатяга, (12) работяга, (13) трудяга.

Задание № 4: распределите имена существительные на четыре группы (выписывайте в строчку, а не в столбики): 1) имена существительные мужского рода;2) имена существительные женского рода;3) имена существительные среднего рода;4) имена существительные общего рода:

(1) Алоэ, (2) соня, (3) бюро, (4) ябеда, (5) дзюдо, (6) женьшень, (7) жюри, (8) грязнуля, (9) кино, (10) какао, (11) кредо, (12) лассо, (13) болтушка, (14) маэстро, (15) метро, (16) пальто, (17) пони, (18) пюре, (19) радио, (20) плакса, (21) рагу, (22) самбо, (23) лентяй, (24) табло, (25) такси, (26) танго, (27) копуша, (28) турне, (29) фиаско, (30) фойе, (31) фото.

Задание № 5: выпишите из стихотворения слова, с помощью которых характеризуются его герои. Распределите слова на два столбика: 1) могут обозначать только мальчиков, 2) и мальчиков, и девочек:

Во дворе играют и шалят / Десять первоклассников – ребят. / Лёня – тихоня, Андрей – озорник, / Афоня – засоня – плохой ученик, / Гришка - трусишка, Игорь – смельчак, / Коленька – плакса, Сергей – весельчак, / Злюка – Аркашка, Володя – добряк / И маленький Гешка – большой сладкоежка.

Задание № 6: прочитайте определения, замените их одним словом-существительным общего рода. Составьте 5 предложений с этими словами:

1). Знаток своего дела. 2). Лицемер, прикрывающийся доброжелательностью, набожностью. 3).Тот, кто постоянно жалуется на всех. 4). Синоним слова «скряга». 5). Неаккуратный, неопрятный. 6). Очень рассеянный, невнимательный человек. 7). Малообразованный человек. 8). Лентяй, бездельник. 9). Суетливый, беспокойный человек. 10). Болтливый человек, болтун. 11). Любящий много и вкусно поесть. 12). Отчаянный, не боящийся опасности, удалой. 13). Любящий сладкое.

Для справок: пустомеля, ханжа, непоседа, невежда, дока, сладкоежка, ябеда, сорвиголова, лежебока, растяпа, жадина, обжора, неряха.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по русскому языку в 6 классе «Имена существительные общего рода» знакомит учащихся с новым понятием «Имена существительные общего рода», вырабатывает навыки нахождения в тексте имен существительных общего рода, исходя из их лексико-грамматических свойств (задания №№ 2, 5).

В ходе данного занятия учащиеся закрепляют также ранее изученное понятие «Грамматическая категория рода» у существительного (задание № 4).

Урок направлен на повышение речетворческой культуры учащихся, развитие общеязыковой компетентности, творческих способностей (задание № 1). Занятие развивает логическое мышление, расширяет словарный запас ребенка (задания №№ 3, 6).
"

"Выдержка из материала:

Русский язык. 6 класс. Новая тема: «Имена существительные общего рода». (§ 41, учебник под редакцией Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова).

Цель урока: познакомить учащихся с понятием «имена существительные общего рода».

Задачи урока:

  • а) образовательная - выработать навыки нахождения в тексте имен существительных общего рода, исходя из их лексико-грамматических свойств.
  • б) развивающая - развивать логическое мышление школьника.
  • в) воспитательная - вызвать интерес к изучаемой теме.

NB! В русском языке существуют слова, которые носят оценочный характер. Обычно такие слова относятся к разговорному стилю и носят выраженный оттенок юмора, иронии, сарказма.

"Задание № 3: запишите слова в два столбика: с положительной характеристикой и с отрицательной характеристикой человека:

(1) Умница, (2) сластена, (3) тихоня, (4) выскочка, (5) задира, (6) ломака, (7) неряха, (8) невежа, (9) невежда, (10) забияка, (11) симпатяга, (12) работяга, (13) трудяга.

Общая информация

Номер материала: 20570111500

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.