Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Педагогический проект «Сквернословие как социальная проблема»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Педагогический проект «Сквернословие как социальная проблема»

библиотека
материалов







Педагогический проект

« Сквернословие как социальная проблема»











Автор проекта:

Ишина Татьяна Владимировна

Педагог-организатор

МБОУ СОШ №13

















Бугульма 2013

Актуальность проблемы.

В настоящее время вопрос о проблеме сквернословия весьма актуален. Один из компонентов общей культуры человека – это речевая культура, интеллект и мысли, а выражать свои мысли мы можем только с помощью слов.

Сквернословие стало нормой для современного человека. Данные явления особенно остро проявляются в школьной среде, поскольку неспособность формирующейся личности осуществить правильную нравственную ориентацию включает механизмы психологической защиты регрессивного типа и подталкивает молодого человека к выбору форм противоправного поведения, одним из которых является употребление ненормативной лексики. В связи с этим приоритетным направлением деятельности общества выступает работа по формированию культуры личности как средству профилактики употребления инвективной (оскорбительной) и непристойной (выходящее за рамки принятого) ненормативной лексики в школьной среде.

В глазах школьников, сквернословие - это проявление независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символ взрослости, зачастую это является знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой моды.

С научной точки зрения «ненормативная лексика» заключает в своей экспрессивной окраске и оценочном компоненте содержания, намерение говорящего унизить, оскорбить, обесчестить, опозорить адресата речи. Явление сквернословия характеризует нравственную деградацию общества. Вседозволенность речи оборачивается болезнью интеллекта, беседой искаженного сознания.

По данным Фонда «Общественное Мнение» (2008г.) сегодня около 70 % жителей нашей страны используют ненормативную лексику в своей речи. Только 29 % населения ее никогда не употребляют.

Приведённые факты, говорят о том, что сквернословие - это одна из главных социальных проблем нашего общества. В этой связи особую значимость приобретает работа по формированию культуры речи подрастающего поколения.
























Цель деятельности в рамках данного проектаформирование языковой культуры личности на основе разработки и внедрения комплексной муниципальной программы «Сквернословие как социальная проблема»

В условиях Бугульминского района достижение заявленной цели вполне реально. Этому способствует наличие законодательной базы (кодекс «Об административных правонарушениях РФ» - ст. 30.1, УК РФ   - ст. 130 «Оскорбление»), позиция администрации г. Бугульмы и деятельность Управления образования администрации Бугульминского района, тенденция к повышению самокультуры в молодежной среде, доступность дополнительных ресурсов, наличие квалифицированных специалистов в данной сфере.

Достижение поставленной цели должно значительно снизить остроту проблемы сквернословия в среде учащихся средних общеобразовательных учебных заведений и привести к повышению уровня культурно-нравственного развития, т.е. к новому уровню самосознания школьников.

Задачи:

- содействовать формированию языковой компетенции у школьников;

- вырабатывать этикет общения у учащихся;

- прививать любовь к родному языку в условиях школьной среды;

- организовывать новые формы воспитательной работы, интересные и действенные для современных школьников;

В основу реализации проекта положены следующие направления работы:

1.Социально–правовое повышение нравственной и правовой культуры, грамотности учащихся.

2.Здоровьесберегающее – формирование основ безопасности

жизнедеятельности и потребности в ведении здорового образа жизни.

3.Социально-психологическое развитие коммуникативных навыков и творческих способностей.

Этапы работы над проектом:

1) Подготовительный этап (Социологические исследования, анализ материалов СМИ, встречи с представителями различных властных, социальных, образовательных структур. Формулирование основных проблем проекта. Разработка программы «сквернословие как социальная проблема». Рассмотрение конкретных положительных и негативных сторон, которые могут возникнуть в ходе реализации проекта, пути их преодоления.)

2) Этап непосредственной реализации (Проведение основных мероприятий, направленных на повышение культурно-нравственного развития школьников, в рамках данного проекта).

3) Заключительный этап (Подведение итогов проекта. Диалоги с заинтересованными лицами и структурами, информирование и привлечение их в решении проблем).



























Программа «Сквернословие как социальная проблема»



Мероприятия

Сроки выполнения

Ответственные

1

Анкетирование «Моё отношение

к сквернословию».

(Приложение 1)

1 неделя сентября

Школьники, классные руководители.

2

Городская социальная акция «Небезразличие».


Октябрь

Управление образования администрации Бугульминского района, школьники, классные руководители.

3

Конкурс социальных видеороликов среди школьников «Осторожно мат!». По итогам конкурса, лучший ролик выступит в роли социальной рекламы на местном телевидении.

Сентябрь-ноябрь

Школьники, классные руководители.

4

Публикация серий научных статей «Вирус сквернословия».

В течение года

Школьники.

5

Акция в общеобразовательных школах г. Бугульмы «Один день без сквернословия».

Декабрь

Классные руководители, старшеклассники.

6

Лекторий для школьников: «Речь, как показатель ума», «Нецензурная брань, как административное правонарушение», «Мат – не наш формат, или правда о сквернословии»

(Приложение 2)

В течение года.

Классные руководители.

7

Выпуск и распространение информационных буклетов «Давай договоримся говорить красиво?!» (Приложение 3)

Январь

Классные руководители,

школьники.

8

Конкурс эссе среди школьников «Мир без сквернословия – твой рецепт»

Март

Классные руководители, учителя русского языка.

9

Публикация статьи в городской газете.

Апрель

Классные руководители, учителя русского языка.

10

Тренинг «Сквернословие - барьер в общении»

Апрель

Школьный психолог.

11

Анкетирование «Моё отношение

к сквернословию».

(Приложение 1)

1неделя мая

Школьники, классные руководители.

12

Круглый стол «Вирус сквернословия» (совместно с родителями).

Май

Классные руководители, старшеклассники, учителя, родители.




















Смета расходов на выполнение проекта:

  1. Общий объём финансирования - 11000 рублей.

  2. Услуги связи - 2500 рублей.

  3. Транспортные услуги - 2000 рублей.

  4. Покупка необходимых средств и оборудования - Принтер (1 шт., 4000 рублей), бумага для принтера (3упаковки 450 рублей), краска для принтера (1000 рублей), ватманы для плакатов (10 шт., 500 рублей), канцелярские принадлежности (500 рублей) - 6450 рублей.



Средства на данный проект будут выделяться из нескольких источников:

Большая часть расходов будет возмещена из муниципального бюджета, часть из целевой программы «Духовно нравственное воспитание в Республике Татарстан». Свой вклад также внесут поддерживающие и сотрудничающие организации, детские фонды.

Кадровым ресурсом выступят сотрудники МБОУ СОШ №13 и члены городской администрации. Также проект будет участвовать в конкурсе грантов Республики Татарстан.















Ожидаемые результаты:

1. Внедрение в воспитательный процесс школы комплексной программы и системы работы по профилактике и искоренению сквернословия.

2. Мониторинг отслеживания отношения школьников к сквернословию и выявление динамики.

3. Повышение культуры речи среди учащихся школ.

4. Формирование у школьников установки на здоровый образ жизни.

5. Публикация серий статей по отдельным аспектам проблемы Проекта.

6. Создание базы данных по рассматриваемой проблеме в печатном и электронном вариантах

7. Создание web - страницы в INTERNET.

Практическая значимость заключается в том, что данный проект может быть реально осуществлен на практике и в ходе его реализации будет проведена эффективная профилактическая работа со школьниками. Проект может быть рекомендован, для включения в план воспитательной работы классного руководителя, опыт его реализации могут быть использованы различными специалистами и социальными учреждениями, работающими в этой сфере. Вовлечение школьников в решение культурных и социальных проблем района, вопросов его развития. Использование молодежных инициатив, воспитание нравственности и толерантности.












Приложение 1

Анкета «Моё отношение к сквернословию»


Класс_______ «___» Пол м / ж

1. Как ты думаешь, почему люди в своей речи употребляют бранные слова, ругательства? _____________________________________________________________________________

2. Если ты используешь в своей речи бранные слова (мат, ругательства), то объясни почему? _____________________________________________________________________________

3. Как часто ты произносишь эти слова?

- иногда;

- часто;

- никогда;

- другое___________

4. В каких ситуациях это происходит?

- в момент раздражения;

- от обиды на собеседника;

- другое_________

5. Как ты думаешь, плохо это или нет?

- да;

- нет;

- не задумывался

6. Что ты чувствуешь, когда произносишь такие слова? _______________________________________

7. Как ты думаешь, что чувствуют, или думают другие люди, когда слышат, как ты произносишь бранные слова? __________________________________________________________________________

8. Что ты чувствуешь, когда при тебе кто-то ругается матом? ___________________________________

9. От кого ты чаще всего слышишь подобные слова? _________________________________________

10. Как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы люди (дети) не употребляли бранных слов? _____________________________________________________________________________

11. Что нужно сделать, чтобы ты не употреблял эти слова? ____________________________________

12. Хочешь ли ты, чтобы твои будущие дети в своей речи использовали бранные слова? Почему? _____________________________________________________________________________

Спасибо за откровенность!



Приложение 2

Лекция «Мат – не наш формат, или правда о сквернословии»



Слайд1


Слайд2

Рост культурного уровня населения делает культуру речи одной из актуальных проблем. Основы ее закладываются в детстве, в годы учебы. Главное внимание школа уделяет, прежде всего, правильности речи с точки зрения ее соответствия литературной языковой норме. Но какую «литературную» речь мы слышим вокруг: на улице, в школе, в квартире, с экранов телевизоров? Сквернословие стало "нормой" для современного если не носителя "великого и могучего русского языка", так его безропотного «слушателя». С научной точки зрения «ненормативная лексика» заключает в своей экспрессивной окраске и оценочном компоненте содержания намерение говорящего унизить, оскорбить, обесчестить, опозорить адресата речи, причем сделать это в резкой и циничной форме. Явление сквернословия как никакое другое характеризует вопиющую нравственную деградацию нашего поколения. Если раньше матерщина была, главным образом, специфическим языком преступников, пьяниц, проституток и других опустившихся лиц, то теперь все в корне изменилось. Молодые люди

Свободно матерятся в присутствии девушек, и тех это нисколько не оскорбляет. Да и в чисто девичьих компаниях употребление непечатных слов стало обычным делом. Вседозволенность речи оборачивается болезнью интеллекта, беседой искаженного сознания. Часто такой человек, попадая в приличное общество, старается больше молчать, чтобы ненароком не сказать грубого слова. Малые дети, слыша брань родителей, засоряют свой язык, даже не понимая смысла произносимых слов. Сегодня мат проник в литературу, кино и на телевидение.

Слайд3


Слайд4

Приведем некоторые статистические данные о том, как молодые люди относятся к проблеме сквернословия и какое место нецензурная брань занимает в их жизни. По информации Фонда «Общественное Мнение» сегодня около 70 % жителей нашей страны применяют ненормативную лексику в своей речи. И лишь 29 % населения ее никогда не употребляют. При этом 64 % против 32 считают, что употребление мата в речи недопустимо ни при каких обстоятельствах. Как же так получается: ругаться не хотим, но с языка все-таки срывается? Как избавиться от этой весьма вредной привычки?

Слайд5

Государство пытается помочь населению своими методами. Возможно, вы не знали, что нецензурная брань является административным правонарушением, за которое предусмотрена ответственность по ст. 30.1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, и квалифицируется как мелкое хулиганство.

Кроме того, действуют распоряжения правительств некоторых областей России, например, Белгородской

области от 24.06.2004 г. № 41 «О проведении областной акции по искоренению сквернословия в молодежной среде». За проведение акции в области особо усердно взялись молодежные организации и работники МВД.

В начале марта 2004 года нижняя палата Конгресса США подавляющим большинством голосов одобрила законопроект, предусматривающий серьезное ужесточение наказания за загрязнение телевизионного и радиоэфира нецензурными выражениями и непристойностями. Штраф за подобные правонарушения теперь составит полмиллиона долларов.

Все единодушны в том, что нецензурной брани нет места в нашей жизни. Однако почему об этом все еще приходится говорить? Проблема по-прежнему остается актуальной?

Слайд6

Расхожей стала философия, что мы, русские люди, не можем жить без мата, что он-де у нас в крови. Плохого в нем ничего нет. Напротив, он позволяет избавиться от накопившегося раздражения, что называется, выпустить пар. Тем, кто так думает, нужно знать еще и следующее.

Слайд7

Язык человека не является чем-то случайным, это его выбор (сознательный или бессознательный), отражающий состояние души. И каков человек, таковы и его слова. Нельзя забывать, что слово – это уже совершенно конкретный поступок. Если человек циничен, то циничны его слова, поступки и вся жизнь. Русская пословица гласит: «От гнилого сердца и гнилые слова». Когда сердце человеческое развращается или наполняется обидой, недовольством, гнилые, скверные слова появляются как признаки духовного разложения. Слыша

брань от конкретного человека, можно легко сделать вывод о его духовном состоянии. Как по поступкам человека можно судить о самом человеке, так и слово раскрывает душу человека на всеобщий обзор. По речи человека можно определить систему его ценностей и угадать образ жизни. Если мысли, слова и поступки человека направлены на добро, то сам человек считается добрым. Если мысли, слова и поступки человека направлены на зло, то и сам человек – зол. Слова, как проявление мыслей, играют роль катализатора души.

Слайд8

Состояние души современного россиянина отражено в данных исследования Всероссийского центра изучения общественного мнения, опубликованных на сайте 28 июня 2005. За последние 10–15 лет, по мнению большинства опрошенных, в окружающих людях усилились качества, помогающие достижению личного успеха любыми средствами: цинизм и умение «идти напролом» (считают 57 и 50% россиян). Одновременно отмечается ослабление таких качеств, как искренность (67%), честность (66%), патриотизм, взаимное доверие (по

65%), доброжелательность (63%), душевность (62%), бескорыстие (59%), верность товарищам (52%) – т. е. ценностей «человека коллективного». Естественно, что в обществе, в котором дискредитированы ценности, слова и выражения не будут исполнены высокой духовности и культуры. Отсюда же – вспышка наркомании, алкоголизма, преступности.

Слайд9

Сквернословие приносит нежелательные последствия, хотя об этом мало кто сегодня задумывается. Во-первых, сквернословить - это то же самое, что плевать в небо, потому что сквернословие обязательно возвращается к вам. Те люди, которые часто и много сквернословят, подвергаются ругани со стороны других. Если вы сквернословите, то обязательно придет время, когда вы будете страдать от того, что ругают вас. В основе сквернословия лежат такие скверные проявления души, как ненависть, гнев, зависть и т.д. Если

сквернословишь, то превращаешь свой мир, то есть мир вокруг себя, в мир, наполненный злобой, ненавистью, завистью и подобными проявлениями души. Так человек попадает в очень жестокие и суровые человеческие отношения.

Слайд10

Мат, обидные, колючие замечания глубоко ранят человека. Вспомните, когда вас самих обругали - грубо, грязно (не важно по поводу или без повода), начинает сильнее колотиться сердце, кровь приливает к лицу, настроение портится. В конце концов, обида приводит к стрессам, стресс - к нервным расстройствам, а последние - к совершенно конкретным болезням: экземам на тыльных сторонах рук и ног, язве желудка, вплоть до инфаркта и инсульта. Длительный стресс, который могут спровоцировать постоянные унижения от хама-начальника или

Грубияна-соседа, приводит и к психическим расстройствам, к снижению иммунитета.

Слайд11

Сквернословие наносит вред здоровью самого матерщинника. Доказательством этому служит одно известное исследование влияния сквернословия на здоровье человека. В конце двадцатого века сотрудник Института проблем управления РАН, основатель «Института квантовой генетики», биолог Петр Гаряев взялся за исследования, которые позволили создать аппарат, переводящие человеческие слова в электромагнитные колебания, а затем прослеживал, как эти колебания влияют на молекулы наследственности –

ДНК. С помощью этой современной технологии стало возможным проверить, как отражаются на живом организме злые и добрые слова.
Выяснилось, что некоторые слова могут оказаться страшнее мин: они «взрываются» в генетическом аппарате человека, искажая его наследственные программы, вызывая мутации, в конце концов, приводящие к вырождению. Во время отборной брани корежатся и рвутся хромосомы. То есть бранные слова вызывают мутации, аналогичные воздействию радиации. Грубыми, злыми словами можно не только расшатать здоровье, вызвать болезнь, но и убить человека.

Причиняя зло окружающим, сквернослов может не знать, что самый большой вред он наносит себе и своему потомству. Человеческие гены «слышат» мысли и слова, воспринимают их и фиксируют в генетическом коде. Скверные слова негативно воздействуют на генетический код матерщиннику, фиксируются в нем, становясь проклятием, падающим на собственную голову и определяющим плохую наследственность. Такое же разрушительное воздействие на человека и его генетику производят свободный секс, пьянство, курение, наркомания, воровство, ложь, зависть, насилие и жестокость во всех видах.

В тех странах, в национальных языках которых отсутствуют ругательства, указывающие на детородные органы, не обнаружены заболевания Дауна и ДЦП, в то время как в России эти заболевания существуют.

Слайд12

"Мы пришли к выводу, - говорит Петр Гаряев, - что волновые "уши" ДНК специально приспособлены к восприятию речевых колебаний... ДНК не безразлична к получаемой "информации". Одни сообщения оздоравливают ее, другие - травмируют. Например, молитва пробуждает резервные возможности генетического аппарата, а проклятие разрушает программы, которые обеспечивают нормальную работу организма".
Каков же вывод? Вновь обратимся к словам Петра

Гаряева: "Генетическому аппарату далеко не безразлично, о чем вы думаете, говорите или читаете: любые слова могут впечататься в волновой геном. Любое произнесенное слово - это не что иное, как волновая генетическая программа, которая меняет вашу жизнь. Иногда слово срабатывает, вызывая рак или, наоборот, устраняя болезнь».

Слайд13

К еще более поразительным выводам недавно пришел уральский ученый Геннадий Чеурин. Он утверждал, что ненормативная лексика очень активно воздействует на организм человека, со временем губя все живое. Гипотезу Чеурина «о влиянии ненормативной лексики на психофизиологическое состояние живых организмов» проверяли несколько НИИ - столичный научный центр при Минздраве РФ, технические университеты Санкт-Петербурга, Екатеринбурга и Барнаула. И доказать теорию удалось! Вместе с коллегами

ученые в лаборатории в целях эксперимента поливали зерна пшеницы разной водой: одна вода слышала только ругательные слова, а другая вода – только молитвы. В результате семена, которые поливали первой водой, всходили лишь в 49 случаях из 100. Те же, что поливали водой, заговоренной молитвами, прорастали в 96 случаях. Если над стаканом воды прочитать молитву или выругаться, а потом выпить, то эффект от этой воды будет прямо пропорционален позитивной или соответственно негативной энергии. Все это еще раз доказывает негативное воздействие сквернословия на здоровье человека и окружающих.

Слайд14

Актуально поговорить и о психосексуальных последствиях сквернословия. Если человек при выбросе отрицательной энергии вспоминает половые органы, то это оказывает на них негативное влияние. Поэтому матерщинники рано приобретают урологические и психосексуальные заболевания.

С матерными словами связано еще одно интересное наблюдение. Известный психофизиолог, врач, член Всемирной экологической академии Леонид Китаев-Смык

вот уже почти 40 лет занимается проблемой стресса и мата как его неотъемлемой составляющей. Он действительно увидел, что мат снимает стресс у того, кто использует нецензурные выражения. Однако, по этим же результатам исследований, человек прибегает к мату тогда, когда он, пусть даже на подсознательном уровне, не уверен в своей боевой состоятельности, в своих мужских силах, то есть чувствует свою неполноценность. Если речь идет не о стрессовой ситуации, то, как показали исследования, регулярное употребление нецензурной лексики может свидетельствовать о скрытых или надвигающихся психосексуальных проблемах. Нормальному, здоровому человеку ненормативная лексика не нужна. Злоупотребление матом — то, что мы наблюдаем сегодня, — медленно, но верно ведет к гормональным нарушениям, особенно у женщин, которые со временем теряют женственность как в душе, так и во внешности. Причина все в тех же мужских гормонах. Для женщины мат противоестествен на физиологическом уровне.

Слайд15

Как же избавиться от сквернословия?

Первое - не говорить плохих слов самому. Не нужно бояться быть белой вороной. Человек может через свою речь влиять на состояние языка. Скажите себе: «Все пусть говорят, а я не буду!» Конечно, для этого требуется мужество. Скорее всего, над вами будут смеяться, подтрунивать, шутить. Ах, ты не пьешь? До сих пор не куришь? Не ругаешься? Попробуйте устоять в такой ситуации. Попробуйте не испугаться насмешек, презрения, даже

одиночества. Вот вам первый маленький тренинг. Придумайте ответы в следующих ситуациях:

  • Что ты мудришь? Ты что, не мужик что ли?

  • Говорить по-русски разучился?

  • Ты нас обижаешь! Мы с тобой, как свои, а ты что? Презираешь нас?

  • Что это с тобой сегодня? Как воды в рот набрал.

Молодой человек должен знать, что в жизни бывают периоды (и год, и два, и пять лет), когда нет рядом друзей. Но есть же семья, учеба, работа. Отсутствие таких «друзей» можно и нужно выдержать, не хватаясь за первого встречного, но и не презирая, не оскорбляя его. Древнейшее требование «познай самого себя» означает «задай себе высоту, соверши, попробуй, сотвори свой образ».

Если вы обычно не выражаетесь нецензурными словами, но в пылу ссоры, бывает, срываетесь, то примите во внимание следующее. Даже если вы всего лишь привели слова оппонента, другими людьми они будут восприняты как часть вашего собственного лексикона. Значит, может пострадать ваш собственный авторитет и доверие к вам может быть подорвано.

Есть одна притча о том, как отучиться сквернословить. Одна женщина пошла к бабке и говорит ей: «Вот у меня страшно-страшно злой муж. Помоги мне избавиться». Но бабка была мудрее, чем эта женщина. Она дала ей две бутылки воды и говорит: «Когда придешь домой, и муж начнет устраивать скандалы, бери в рот воды и молчи, пока он не успокоится. Как две бутылки закончатся, приходи, я тебе еще дам». Когда эти две бутылки кончились, спрашивает:  «Ну, как?». Отвечает: «Он уже наполовину перестал ругаться». Тогда бабка говорит: «Вот тебе еще водичка, и он совсем перестанет ругаться». 

Слайд16

Второе. Умейте противостоять среде. Не думайте, что никто никогда вас не обидит, не выругает. Но можно снести и порой дать достойный ответ. Уверенный в себе человек знает, что он имеет определенные права, умеет точно определить и выразить свои желания, потребности и чувства так, чтобы это не затронуло окружающих. Он умеет сохранить собственное достоинство и не обидеть других, не зависимо от поведения собеседника. Попробуйте как-нибудь на досуге мысленно поговорить с людьми в следующих ситуациях:

    • Люди, сидящие сзади вас в кинотеатре, мешают вам громким разговором.

    • Вам продали несвежий продукт (скисшее молоко).

    • Кто-то почистил зубы вашей зубной щеткой.

    • Кто-то грубо обругал вас в автобусной давке.

Слайд17

В популярном сериале «Звездные войны» не раз звучала мысль, которая, собственно, и стала ключевой и наиболее значимой для миллионов фанатов этого фильма: «Страх ведет к гневу, гнев ведет к ненависти, а ненависть – Темная Сторона Силы». Эти слова доступно объясняют, как действуют неразрешенные проблемы на человека и его окружение. Как мы уже говорили, сквернословие – проблема внутренней неуверенности в себе. А уверенный в себе человек, наоборот, не станет использовать нецензурные выражения, чтобы отстоять свои

позиции. Именно неуверенность способна породить гнев и заставить человека сквернословить с поводом и без повода. А это, в свою очередь, наполняет мир человека ненавистью, озлобленностью, где любая проблема вызывает срыв, ругань и обиды.

Так что чем чаще вы будете тренировать себя разговаривать вежливо и не опускаться до площадной брани, тем больше вы и люди вокруг вас будут проникаться к вам уважением.

Слайд18

Третье. Тренируйте себя просто говорить вежливо и красиво. Важно научиться думать и говорить о хорошем, помня, что наши слова материализуются, а помыслы реализуются. Используйте в своей речи как можно больше позитивных высказываний (похвалу, поощрения, высказывание добрых позитивных чувств и мыслей). Делайте ежедневно как можно больше комплиментов другим людям, например, «Ты сегодня очень хорошо выглядишь», «Рад тебя видеть», «Ты потрясающе здорово отвечал на уроке» и т.д. Со временем вы увидите, что комплименты становятся вашей привычкой, которая вам очень нравится.

Слайд19

Четвертое. Сквернословие - не есть способ расслабления. Может показаться, что расслабляться - это пить пиво, вино и сквернословить. Других развлечений нет. Но есть спорт, музыка, рисование, коллекционирование и многое другое. А еще можно принять ванну, сделать массаж, помедитировать. Да, вообще, чаще занимайтесь каким-нибудь позитивным, креативным трудом, например, лепкой, или посадите цветы или дерево.

Слайд19

И пятое. Как раньше боролись со сквернословием? В прошлом  говорили: «Не сквернословь... Потому что, когда человек говорит плохие слова, от него отлетает ангел». Защиты не будет. Крыла не будет над тобой. Человеку всегда будет удача свыше, будь только достоин этой помощи. Иными словами, если мы действительно хотим добиться успеха в делах, в семье, в творчестве, то пора работать над собой, в том числе и над своей речью. Пока сохраняется вредная иллюзия, будто мата избегают лишь слабаки, а сильные, серьезные, деловитые люди

не должны стесняться "называть вещи своими именами", - до той поры мы будем слышать ругань везде и всегда. А вот когда те, с кого большинству и в самом деле хотелось бы брать пример, будут разговаривать иначе, мат постепенно исчезнет из нашего лексикона.


В этой связи хотелось бы привести в пример еще одну историю. Однажды один император увидел солдата: весь грязный, в рваной шинели. Сжалился над ним, взял в карету, привез во дворец, его помыли, одели в чистые одежды. Он оказался хорошим молодым человеком, очень талантливым. Его сделали военным начальником. Но со временем он стал частенько раздражаться и возвышать голос. И как только такое случалось с ним, то он сразу убегал в свою комнату. Побудет там несколько минут, и опять выходит с радостным лицом. Так он делал несколько раз, об этом донесли императору. Тот спрашивает его: «А что у тебя там такое в комнате, что ты всегда бываешь умиротворенным». Вошли и увидели его старую шинель. Он говорит им: «Когда я возмущаюсь и начинаю раздражаться, то забегаю в свою комнату и вспоминаю, глядя на шинель, кем я был раньше и кем я стал теперь». 

Слайд20

Подытоживая сказанное, выведем своеобразное кредо: я - исключение, моя речь - это мое зеркало, мое достоинство. С меня начинается честь и культура России.

От всей души желаем вам стать по-настоящему прекрасными людьми. Пусть все в вас будет прекрасно: и мысли, и слова, и поступки!



Доступ к ресурсу: http://www.iset.edusite.ru/p47aa1.html

Приложение 3



Стикер для расклейки в государственных учреждениях, учреждениях образования.

1949




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Педагогический проект «Сквернословие как социальная проблема».

Задачи:

  • содействовать формированию языковой компетенции у школьников;
  • вырабатывать этикет общения у учащихся;
  • прививать любовь к родному языку в условиях школьной среды;
  • организовывать новые формы воспитательной работы, интересные и действенные для современных школьников;

"Выдержка из материала:

Актуальность проблемы.

Сквернословие стало нормой для современного человека. Данные явления особенно остро проявляются в школьной среде, поскольку неспособность формирующейся личности осуществить правильную нравственную ориентацию включает механизмы психологической защиты регрессивного типа и подталкивает молодого человека к выбору форм противоправного поведения, одним из которых является употребление ненормативной лексики. 

В основу реализации проекта положены следующие направления работы:

  1. Социально–правовое – повышение нравственной и правовой культуры, грамотности учащихся.
  2. Здоровьесберегающее – формирование основ безопасностижизнедеятельности и потребности в ведении здорового образа жизни.
  3. Социально-психологическое – развитие коммуникативных навыков и творческих способностей.

Этапы работы над проектом:

1) Подготовительный этап (Социологические исследования, анализ материалов СМИ, встречи с представителями различных властных, социальных, образовательных структур. Формулирование основных проблем проекта. Разработка программы «сквернословие как социальная проблема». Рассмотрение конкретных положительных и негативных сторон, которые могут возникнуть в ходе реализации проекта, пути их преодоления.) 

2) Этап непосредственной реализации (Проведение основных мероприятий, направленных на повышение культурно-нравственного развития школьников, в рамках данного проекта).

3) Заключительный этап (Подведение итогов проекта. Диалоги с заинтересованными лицами и структурами, информирование и привлечение их в решении проблем).

Ожидаемые результаты:

  1. Внедрение в воспитательный процесс школы комплексной программы и системы работы по профилактике и искоренению сквернословия.
  2. Мониторинг отслеживания отношения школьников к сквернословию и выявление динамики.
  3. Повышение культуры речи среди учащихся школ.
  4. Формирование у школьников установки на здоровый образ жизни.
  5. Публикация серий статей по отдельным аспектам проблемы Проекта. 
  6. Создание базы данных по рассматриваемой проблеме в печатном и электронном вариантах
  7. Создание web - страницы в INTERNET.

Практическая значимость заключается в том, что данный проект может быть реально осуществлен на практике и в ходе его реализации будет проведена эффективная профилактическая работа со школьниками. Проект может быть рекомендован, для включения в план воспитательной работы классного руководителя, опыт его реализации могут быть использованы различными специалистами и социальными учреждениями, работающими в этой сфере.

Вовлечение школьников в решение культурных и социальных проблем района, вопросов его развития. Использование молодежных инициатив, воспитание нравственности и толерантности.

Автор
Дата добавления 15.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2584
Номер материала 20627111548
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх