Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии для 10 класса по теме «Предельные углеводороды. Обобщение»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок химии для 10 класса по теме «Предельные углеводороды. Обобщение»

библиотека
материалов

ТЕМА: Предельные углеводороды. Обобщение.


Миннигалеева Анастасия Николаевна, учитель биологии, химии высшей квалификационной категории муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Рудницкая средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района Республики Татарстан

e-mail: minnigaleeva.nastja@rambler.ru



УЭ.

Учебный материал с указанием заданий.

Руководство по усвоению.

УЭ-0.

Интегрирующая цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о предельных углеводородах; отработать навыки составления названий алканов по номенклатуре ИЮПАК; а также умения решать расчетные задачи.

Внимательно прочитайте цель урока.

Откройте тетради, запишите число и тему урока.

УЭ-1.

Разминка.

Цель: повторить общие знания о предельных углеводородах.

1. Какие органические вещества относятся к углеводородам?

2. Как называют предельные углеводороды по международной номенклатуре?

3. Назовите общую формулу предельных углеводородов.

4. Напишите формулу алканов, имеющих в своем составе 16, 21, 23 атомов углерода.

5. Напишите формулу алканов, имеющих в своем составе 14, 20,26 атомов водорода.

6. Какой вид гибридизации характерен для предельных углеводородов?

7. Назовите валентный угол и длину С-С связи в молекулах алканов.

Подготовьте ответы на вопросы письменно.


Работайте индивидуально в тетради.



За каждый правильный ответ – 1 балл.




Ответы проверьте у учителя.

УЭ-2.

Проведи линию.

Цель: повторить структурные формулы и номенклатуру алканов.

1) СН3-СН-СН3

hello_html_m7eaa7d36.gif

СН3


2) СН3 – СН - СН - СН3

hello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif


СН3 СН3


3hello_html_m54a53c2a.gif) СН3 – СН2 – СН – СН2 –СН3


С2Н5


4hello_html_2d2985a9.gif) СН3

hello_html_2d2985a9.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_m311f0002.gifСН3 С СН3

СН3



А) 2-метилпропан, Б) 2,2 – диметилпропан,

В) 2,3 – диметилбутан, Г) 3 - этилпентан

Работайте индивидуально, в тетрадях.


Соотнесите каждую формулу вещества и название.


За каждую правильную пару – 2 балла.




Ответы возьмите у учителя.

УЭ-3.

Пятиборье.

Цель: повторить свойства алканов, умение составлять уравнения.

Выполните цепочку превращений.


Сhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_415c6a3f.gifhello_html_3b8a6ff7.gif3Н7СООNa C3H8 C3H7Cl C6H14

hello_html_3b8a6ff7.gifC6H12 CO2


Работайте в парах в тетради.

За каждое правиль ное уравнение – 2 балла,

Ответы возьмите у учителя.

УЭ-4.

Решение задач.

Цель: отработка умения решать расчетные задачи на выведение формул веществ.

Решите задачи. При правильном решении из соответствующих слогов вы получите слово.




1

2

3

Дано

w(C)=83,3%

w(H)=16,7%

ρ(H2)=36

w(C)=82,8%

w(H)=17,2 %

ρ(воз)=2

w(C)=81,8%

w(H)=18,2 %

ρ(N2)=1,52

D(N2)=28

Ответ:

С3Н8

С5Н12

С4Н10


ТАК

МО

ОТ


ЛИЧ

ДЕР

ЛОД


ЦЫ

НО

ЖАТЬ


Работайте в парах.

1 задачу – 1 ученик, 2 – 2-ой ученик, 3-ю – кто быстрее решит свою задачу.


Каждая задача – 3 балла.

Составьте полученное слово.

Ответы возьмите у учителя.





УЭ-5.

Попасть в десятку.

Цель: совершенствование знаний физических свойств углеводородов.

Определите вещество по его свойствам.

1. Бесцветная жидкость со специфическим запахом, горючая. Из всех жидкостей в своем гомологическом ряду она имеет самую меленькую молекулярную массу. Такую молекулярную формулу имеют еще 3 изомера.

2. Вещество бесцветно, газообразное, горючее. Из всех газообразных веществ оно имеет самую большую молекулярную массу. Такую формулу имеют еще 2 изомера.

3. Это газ без цвета и запаха, почти в 2 раза легче воздуха. Он образуется в результате разложения без доступа воздуха остатков животных и растений. Этот газ называют рудничным.

Работайте в парах в тетради.



Каждое задание – 1 балл.








Ответы возьмите у учителя.


УЭ-6.

Цель: подведение итогов урока.

1. Прочитайте интегрирующую цель урока.

2. Достигли ли вы цели урока?

3. Оцените свою работу:

Если вы набрали за урок 37 - 33 балла – ваша оценка «5». Молодцы!

Если вы набрали 32- 26 баллов – ваша оценка «4». Тоже неплохо.

Если вы набрали 25- 19 баллов – ваша оценка «3». Повторите материал учебника стр. 21 - 43.

Если вы набрали менее 19 баллов –то ваша оценка «2». К сожалению вы не усвоили материал этого раздела. Приложите все усилия для ликвидации пробелов в знаниях.


УЭ-7.

Творческое д/з: составьте кроссворд на тему урока.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект урока обобщения и проверки знаний по теме «Предельные углеводороды».

В ходе урока учащимся предлагаются индивидуальный опрос, выполнение цепочек превращений, решение задач на вывод молекулярной формулы вещества. Итог урока проходит в форме бально-рейтинговой системы. Методическая разработка урока химии построена на основе модульного обучения.

Использование модульной технологии обучения развивает индивидуальные способности каждого ученика, учит самостоятельно добывать знания, самим определять уровень усвоения этих знаний, видеть пробелы и недочеты, осуществлять самоуправление учебной деятельностью.

Технологию модульного обучения на уроках биологии –химии я использую более 5 лет. Разумеется, не все складывается гладко. 

"Выдержка из материала:

3. Оцените свою работу:

Если вы набрали за урок 37 - 33 балла – ваша оценка «5». Молодцы!

Если вы набрали 32- 26 баллов – ваша оценка «4». Тоже неплохо.

Если вы набрали 25- 19 баллов – ваша оценка «3». Повторите материал учебника стр. 21 - 43.

Если вы набрали менее 19 баллов –то ваша оценка «2». К сожалению вы не усвоили материал этого раздела. Приложите все усилия для ликвидации пробелов в знаниях.

Творческое д/з: составьте кроссворд на тему урока.

Автор
Дата добавления 15.11.2013
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров1409
Номер материала 20672111552
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх
Ошибка 500
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

CDbCommand не удалось исполнить SQL-запрос: SQLSTATE[HY000]: General error: 1114 The table '_cache' is full

Ошибка
500

Alt

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх