Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок внеклассного чтения в 6 классе «Поиск истины в произведении Л.С.Петрушевской «Сказка о часах»» (конспект + презентация)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок внеклассного чтения в 6 классе «Поиск истины в произведении Л.С.Петрушевской «Сказка о часах»» (конспект + презентация)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку лит-ры.ppt

библиотека
материалов
Б.Л.Пастернак ( 1890-1960) Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе,...
Л.С.Петрушевская (1938)
Притча –это1) Небольшой рассказ в иносказательном смысле, заключает морально...
«Любовь, что движет солнце и светила» Данте Алигьери. «Любовь, любовь - глас...
«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только любовью держится и движется ж...
5 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Б.Л.Пастернак ( 1890-1960) Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе,
Описание слайда:

Б.Л.Пастернак ( 1890-1960) Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте.  До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины.   Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья.

№ слайда 2 Л.С.Петрушевская (1938)
Описание слайда:

Л.С.Петрушевская (1938)

№ слайда 3 Притча –это1) Небольшой рассказ в иносказательном смысле, заключает морально
Описание слайда:

Притча –это1) Небольшой рассказ в иносказательном смысле, заключает моральное поучение, родственное басне.2) Новый смысл притча приобретает в современной литературе. Является одним из средств выражения философских суждений писателя?

№ слайда 4 «Любовь, что движет солнце и светила» Данте Алигьери. «Любовь, любовь - глас
Описание слайда:

«Любовь, что движет солнце и светила» Данте Алигьери. «Любовь, любовь - гласит преданье- Союз души с душой родной- Их соединенье, сочетанье, И роковое их слияние, И…поединок роковой» Ф.И.Тютчев «Сказать человеку - я тебя люблю, значит сказать - ты никогда не умрешь». Габриель Марсель

№ слайда 5 «Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только любовью держится и движется ж
Описание слайда:

«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только любовью держится и движется жизнь». И.С.Тургенев

Выбранный для просмотра документ урок литературы.doc

библиотека
материалов



Тема: Поиск истины в произведении Л.С.Петрушевской «Сказка о часах»

Цели: первичное знакомство с произведением методом поэтапного чтения отрывков детьми про себя, с постановкой проблемных вопросов; пробудить к сопоставлению образов произведения с прочитанным ранее, а также со своим личным опытом жизни, с тем, что он наблюдал в окружающей действительности; воспитание уважения и любви к Матери

Оборудование: презентация.



«Любовь, что движет солнце и светила»

Данте.

«Любовь, любовь-гласит преданье-

Союз души с душой родной-

Их соединенье, сочетанье,

И роковое их слияние,

И…поединок роковой»

Ф.И.Тютчев



Ход урока.

  1. Подготовка к активной деятельности.

Слайд №1. Чтение отрывка из стихотворения Б.Пастернака «Во всем мне хочется дойти..»

Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.


До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До сердцевины.



Всё время, схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья


  1. Слово учителя.

Так писал о сущности поэзии, своего творчества замечательный русский поэт Б.Пастернак. Талантливый писатель всегда пытается проникнуть в суть, смысл жизни человека, народа. Он совершает открытия, ищет путь из хаоса в гармонию. Часто этот путь и есть сама литература. Я думаю, таким писателем, умеющим проникнуть до оснований, до корней, является русская писательница Людмила Стефановна Петрушевская. Слайд №2 Ее талант получает всемирное признание. В 1992 году ее роман «Время ночь» был в числе претендентов на премию Буккера, учрежденной в Англии, за лучший русский роман года.

Мы же с вами ознакомимся с одним небольшим произведением Л.Петрушевской «Сказка о часах». А.П.Чехов считал, что лаконизм возбуждает самостоятельную мысль читателя, который о многом должен догадываться сам.


Итак, сказка начинается. Чтение сказки с остановками.

Жила-была одна бедная женщина. Муж у неё давно умер, и она еле-еле сводила концы с концами. А дочка у неё росла красивая и умная и всё вокруг себя замечала: кто во что одет, и кто что носит.

Вот приходит дочка из школы домой и давай наряжаться в материны наряды, а мать бедная: одно хорошее платье, да и то заштопано, одна шляпа с цветочками, да и то старая.

Вот дочка наденет платье и шляпу, и ну вертеться, да всё не то получается, не так одета, как подруги. Начала дочка искать в шкафу и нашла коробочку,

Остановка № 1 Как вы думаете, что оказалось в той коробочке?

А в той коробочке часики.

Обрадовалась девочка, надела часики на руку и пошла гулять. Гуляет, на часики смотрит. Тут подошла какая-то старушка и спрашивает:

Девочка, сколько времени? А девочка отвечает:

Без пяти минут пять,

Спасибо, — говорит старушка. Девочка опять гуляет, на часы поглядывает. Опять подходит старушка.

Сколько времени, девочка? Она и отвечает:

Без пяти пять, бабушка.

Твои часы стоят, — говорит старушка. — Из-за тебя я чуть не пропустила время!

Тут старушка убежала, и сразу стемнело.

Девочка захотела завести часы, но она не знала, как это делается.

Остановка № 2 Помогите девочке завести часы.

Вечером она спросила у матери:

Скажи, а как часы заводятся?

Никогда не заводи часы, которые ты найдёшь случайно, — сказала мать. — Может произойти большое несчастье, запомни это. Ночью мать прятала часики. А девочка не спала и все видела. Днем она гуляла с часиками и встречала любопытную старушку. Старушка спрашивала, сколько времени и даже сказала что не настоящие.

Вечером она спросила у матери: — Мамочка, а у нас есть часы?

Когда-то были часы у моей мамы, — ответила дочке мать. — Но они остановились, когда она умерла, без пяти пять. Больше я их не видела.

О, как бы мне их хотелось иметь! — вздохнула девочка.

На них слишком печально смотреть, — ответила мать.

Мне нисколько! — воскликнула девочка. Но однажды вечером девочка не успела, часики спрятать и просто положила их под подушку.

На следующий день, проснувшись, девочка увидела часы у матери на руке.

Вот, — закричала девочка, — ты обманывала меня, у нас есть часы, дай их сейчас же мне!

Не дам! — сказала мать.

Тогда девочка горько заплакала. Она сказала матери, что скоро уйдёт от неё, что у всех есть туфли, платья, велосипеды, а у неё ничего. И девочка начала собирать свои вещи и закричала, что уйдёт жить к одной старушке, та её приглашала.

Не говоря ни слова, мать сняла часы с руки и отдала их дочери.

Девочка выбежала на улицу с часами на руке и, очень довольная, стала прохаживаться взад-вперёд.

Здравствуй! — сказала, появившись, старушка. — Ну, сколько времени?

Сейчас половина шестого, — ответила девочка.

Тут старушка вся как-то передёрнулась и закричала:

Ой, ой, ой, кто же завёл часы?! — закричала старушка. — Ой, ой, что же делать?! Может быть, они пошли сами собой?

Может быть, — сказала девочка и побежала, испуганная, домой.

Стой! — закричала ещё громче старушка. — Не разбей их, не урони. Это ведь не простые часы. Их надо заводить каждый час! Иначе случится большое несчастье! Лучше отдай их сразу мне!

Не отдам, — сказала девочка и хотела убежать, но старушка её задержала:

Остановка № 3 Как вы думаете, что могла сказать старушка девочке? Предскажите.



Погоди. Тот, кто завёл эти часы, тот завёл время своей жизни. Поняла? Допустим, если их завела твоя мать, то они будут отмерять время её жизни, и ей придётся каждый час заводить эти часы, а то они остановятся и твоя мать умрёт. Но это ещё полбеды. Потому что если они пошли сами собой, то они начали считать время моей жизни.

А мне какое дело? — сказала девочка. — Это не ваши часы, а мои.

Если я умру, то умрёт день, ты что! — закричала старушка. — Это ведь я каждый вечер выпускаю ночь и даю отдохнуть белому свету! Если моё время остановится, то всему конец!

И старушка заплакала, не выпуская девочку.

Я отдам тебе всё, что пожелаешь, — говорила она. — Счастье, богатого мужа, всё! Но только узнай, кто завёл часы.

Мне нужен принц, — сказала девочка.

Беги, беги скорей к матери и узнай, кто завёл часы! Будет тебе принц! — закричала старушка и подтолкнула девочку к двери.

Девочка нехотя поплелась домой. Её мама лежала на кровати, закрыв глаза и крепко вцепившись в одеяло.

Мамуля! — сказала девочка. — Дорогая, миленькая, ну скажи мне, кто завёл часы? Мама сказала:

Это я завела часы.

Девочка высунулась в окно и закричала старушке:

Это мама завела часы, успокойтесь! Старушка кивнула и исчезла. Стало темнеть.

Мать сказала девочке:

Дай мне часики, я заведу их. А то ведь я умру через несколько минут, я чувствую.

Девочка протянула ей руку, мать завела часы. Девочка сказала:

Что же. Теперь, ты каждый час будешь у меня просить мои часы?

Что же делать, дочка. Эти часы должен заводить тот, кто их пустил.

Девочка сказала:

Значит, я не смогу пойти с этими часиками в школу?

Сможешь, но тогда я умру, — ответила мать. Девочка сказала:

Лучше бы я сама завела эти часы. Мои часы, я бы с ними всюду ходила и сама бы их заводила. А то теперь придётся тебе всюду ходить за мной.

Мать сказала:

Если бы ты сама завела эти часы, ты бы не смогла просыпаться ночью каждый час. Ты бы наверняка проспала и умерла.

Поэтому я и прятала от тебя эти часы. Но я заметила, что ты их находишь, и мне пришлось самой завести эти часы. Иначе бы ты меня опередила. А я уж постараюсь теперь не проспать. Да и ничего страшного, если я когда-нибудь просплю. Лишь бы ты была жива. Я живу только для тебя.

И она отобрала часы у девочки. Девочка долго плакала, злилась, но делать было нечего.

С тех пор прошло много лет.

Остановка № 4 Что стало с героями этой сказки спустя много лет?

Девочка выросла, вышла замуж за принца. У неё теперь было всё, что она хотела: много платьев, шляпок и красивые часы. А мама её жила, как прежде.

Однажды мать вызвала свою дочь по телефону и, когда та приехала, сказала ей:

Время моей жизни кончается. Часы идут всё быстрее, и наступит момент, когда они остановятся сразу после того, как я их заведу. Когда-то вот так же умерла моя мама. И ничего про них не знала, но пришла одна старушка и рассказала мне про них. Старушка умоляла меня не выкидывать часы, а то произойдёт ужасное несчастье. Продать часы я тоже не имела права. Но я сумела спасти тебя, и за это спасибо. Теперь я умираю. Похорони эти часы вместе со мной, и пусть больше никто, в том числе и твоя доченька, никогда не узнает про них.

Хорошо, — сказала дочь, — а ты не пробовала их завести?

Я это делаю каждые пять минут, теперь уже каждые четыре минуты.

Давай я попробую, — сказала дочь.

Что ты, не прикасайся к ним! — закричала мать. — Иначе они начнут отмерять время твоей жизни. А у тебя маленькая девочка, подумай о ней!

Прошло три минуты, и мать стала умирать.

Остановка № 5 Ребята, давайте допишем сказку сами. Придумайте конец сказки. (заслушивание версий).

Она крепко сжимала одной рукой пальцы своей дочери, а другую, с часами, спрятала за голову. И вот дочь почувствовала, что рука матери ослабла. Тогда дочь нашла часы, сняла их с руки матери и быстро завела. Мать глубоко вздохнула и открыла глаза. Она увидела свою дочь, увидела часы на её руке и заплакала.

Зачем? Зачем ты завела эти часы? Что будет теперь с твоей дочерью?

Ничего, мама, я научилась теперь не спать. Ребёнок плачет по ночам, я привыкла просыпаться. Я не просплю свою жизнь. Ты жива, и это главное.

Они долго сидели вместе, а за окном промелькнула старушка. Она выпустила на землю ночь, помахала рукой и, довольная, удалилась. И никто не слышал, как она сказала:

Ну что же, пока что мир остался жив.

  1. Беседа о «Сказке о часах».

- Какой эпизод вас особенно поразил, удивил, понравился, заставил задуматься?

- Какие главные характерные черты показывает Л.Петрушевская в матери и дочери? (самопожертвование матери и эгоизм дочери)

- Всегда ли вы, ребята, понимаете, что ваши матери тоже жертвуют ради вас? Чем?

Чтение авторского стихотворения о матери ученицей.

- Произведение носит название «Сказка о часах». Почему не сказка о матери и дочери, не о любви и эгоизме? А о часах?

- Что символизируют собой эти непростые часы? (бег времени, бесконечность, круговорот жизни).

- В конце сказки старушка сказала: «Ну что же, пока что мир остался жив». Какой смысл она вложила в эти слова? (Человек, пока любит, сильнее смерти. Мир держится на любви).

-Согласны ли вы с другим словом в этом названии: сказка, которая обозначает жанр произведения. Действительно ли это сказка?

-В современной литературе широко используется такой жанр как притча. Что это такое? Вспомните содержание притчи о Блудном сыне.

Слайд №3 Притча –это1) небольшой рассказ в иносказательном смысле заключает моральное поучение, родственное басне.2) новый смысл притча приобретает в современной литературе. Является одним из средств выражения философских суждений писателя?

-Можно ли назвать произведение Л.Петрушевской притчей? Почему?

-Главную мысль помогает раскрыть эпиграф. Его нет у автора. Попытаемся сами подобрать его.

Выбор эпиграфа Слайд №4

- Литературное произведение – это не только мысль, но и чувства, переживания, настроения. Нарисуйте устно иллюстрацию к произведению.

Итог урока. Ребята, мы с вами попытались проникнуть в суть небольшого художественного произведения. Как у всякого истинно талантливого произведения, как бы ни пытались дойти до сердцевины, останутся тайны. Наш урок и был поиском истины.
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Краткая аннотация урока:

Класс: 6 класс

Тема урока: Поиск истины в произведении Л.С.Петрушевской «Сказка о часах»

Тип урока: изучения нового материала  

Формы организации работы детей: беседа

Технологические особенности: Технические условия: компьютерный класс

Используемое оборудование: компьютерный класс; проектор; на доске: тема и цели урока, домашнее задание

"Выдержка из материала:

1. Слово учителя.

Так писал о сущности поэзии, своего творчества замечательный русский поэт Б.Пастернак. Талантливый писатель всегда пытается проникнуть в суть, смысл жизни человека, народа. Он совершает открытия, ищет путь из хаоса в гармонию. Часто этот путь и есть сама литература.

Я думаю, таким писателем, умеющим проникнуть до оснований, до корней, является русская писательница Людмила Стефановна Петрушевская. Слайд №2 Ее талант получает всемирное признание. В 1992 году ее роман «Время ночь» был в числе претендентов на премию Буккера, учрежденной в Англии, за лучший русский роман года.

Мы же с вами ознакомимся с одним небольшим произведением Л.Петрушевской «Сказка о часах». А.П.Чехов считал, что лаконизм возбуждает самостоятельную мысль читателя, который о многом должен догадываться сам.


2. Беседа о «Сказке о часах».

- Какой эпизод вас особенно поразил, удивил, понравился, заставил задуматься?- Какие главные характерные черты показывает Л.Петрушевская в матери и дочери? (самопожертвование матери и эгоизм дочери)- Всегда ли вы, ребята, понимаете, что ваши матери тоже жертвуют ради вас? Чем?

"Чтение авторского стихотворения о матери ученицей.

- Произведение носит название «Сказка о часах». Почему не сказка о матери и дочери, не о любви и эгоизме? А о часах?- Что символизируют собой эти непростые часы? (бег времени, бесконечность, круговорот жизни).- В конце сказки старушка сказала: «Ну что же, пока что мир остался жив».

Какой смысл она вложила в эти слова? (Человек, пока любит, сильнее смерти. Мир держится на любви).-Согласны ли вы с другим словом в этом названии: сказка, которая обозначает жанр произведения. Действительно ли это сказка?-В современной литературе широко используется такой жанр как притча.

Что это такое? Вспомните содержание притчи о Блудном сыне.Слайд №3 Притча –это1) небольшой рассказ в иносказательном смысле заключает моральное поучение, родственное басне.2) новый смысл притча приобретает в современной литературе. Является одним из средств выражения философских суждений писателя?

-Можно ли назвать произведение Л.Петрушевской притчей? Почему?-Главную мысль помогает раскрыть эпиграф. Его нет у автора. Попытаемся сами подобрать его.Выбор эпиграфа Слайд №4- Литературное произведение – это не только мысль, но и чувства, переживания, настроения.

Нарисуйте устно иллюстрацию к произведению.Итог урока. Ребята, мы с вами попытались проникнуть в суть небольшого художественного произведения. Как у всякого истинно талантливого произведения, как бы ни пытались дойти до сердцевины, останутся тайны. Наш урок и был поиском истины.

Автор
Дата добавления 16.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1457
Номер материала 20710111647
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх