«Математическая    меморина»

для учащихся   8-9 классов

Учитель математики

Жукова Елена Владимировна

Первомайская средняя

общеобразовательная школа

ЦЕЛИ:

   1. Привить интерес к математике с помощью интересных и разнообразных заданий

   2.  Развивать математическое мышление и память учащихся.

   3.  Развивать сообразительность, находчивость, быстроту реакции у ребят.

   4. Выявить индивидуальные математические способности.

   5. Расширить кругозор учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1.                 Номерки ( медали) для команд.

2.                 Медали для капитанов.

3.                 Таблички « Жюри» , « Знайки», « Незнайки»

4.                 Плакат для конкурса №1 и карточки с рисунками. 

5.                 Песочные часы, секундомер.

6.                 Разрезные картинки для конкурса № 2 и полная картинка для наглядности.

7.                 Плакат для конкурса № 3

8.                 Рисунки к конкурсу капитанов

9.                 Плакат для конкурса № 5 и плакат с ответами.

10.             Модели: куб, параллелепипед, треугольная призма, икосаэдр, конус.

11.             Плакат для конкурса № 8

ПЛАН  ВЕЧЕРА.

1.Конкурс « Найди пару»

2. Конкурс « Собери картинку».

3. Конкурс « Попробуй сосчитай»

4. Интермедия « Обозначим рыбака через  х»

5. Конкурс  капитанов.

6. Конкурс «Закономерность»

7. Сценка « Приём у нервопотолога»

8. Конкурс « Расставь цифру»

9. Конкурс « Эстафета»

10. Конкурс «Замысловатые размещения».

 11. Сценка « Первый день учителя в школе»

ХОД   ВЕЧЕРА

Почему торжественность вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

                          Не случайно ей такой почёт.

                          Это ей дано давать ответы,

                          Как хороший выполнить расчёт

                          Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

                              Ты  нам ,математика , даёшь

                               Для победы трудностей закалку,

                               Учится с тобою молодёжь

                                Развивать и волю и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь  в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

Ведущий: Наш вечер мы посвящаем царице всех наук – математике. Он пройдёт под названием « Математическая меморина».  Меморина – это игра о тренировке и развитии памяти.   Вечер представляет собой конкурсную программу, в которой примут участие две команды. Это команда  «  Незнайки» и  команда « Знайки». Давайте пригласим их в наш зал и познакомимся сними.

И так, команда « Незнайки» ( называют список участников) и их заумник ( капитан).

Ведущий :  А сейчас встречаем вторую команду « Знаек» ( называют список участников) и их заумник ( капитан).

Оценивать каждый конкурс будет наше уважаемое жюри в составе

 (  называют членов жюри и приглашают занять свои места)

Ведущий :   И так мы начинаем.

Первый конкурс нашего вечера называется « Найди пару».

Для этого конкурса нам необходимо по одному участнику из каждой команды./ участники подходят и садятся за стол/. А теперь внимательно послушайте условие конкурса: перед вами на столе лежат 16 карточек с перевёрнутыми вниз рисунками. Каждый из вас по очереди будет открывать по 2 карточки. Если рисунки на карточках окажутся одинаковыми, вы получаете одно очко и открываете следующую пару. Если рисунки разные, то карточпи переворачиваете и оставляете на местах, а ход переходит сопернику. Игра продолжается до тех пор,  пока не откроются все пары. Их всего -8. Чтобы вам было легче  с ориентироваться в нахождении пары, я вам на несколько секунд покажу расположение карточек с рисунками. Вы должны внимательно посмотреть и постараться запомнить расположение пар. Прошу жюри подойти к столу и следить за ходом игры. Учитываются количе5ство найденных пар.

/ открываются карточки с рисунками на 20 секунд /

Вы посмотрели как расположены пары, и теперь по памяти попытайтесь открыть их. Какая  из команд  начнёт первый решит жребий.

Ведущий :   Следующий конкурс нашего вечера называется « Собери картинку».  Каждой команде предлагается конверт с разрезанной картинкой. Очко получит та команда, которая первой соберёт картинку в течении двух минут. Но прежде, посмотрите, что у вас должно получиться /показываю картинку в течении 15 секунд /

Ведущий :   Следующий конкурс называется « Попробуй сосчитай». В нём участвует вся команда. На рисунке изображены треугольники, круги, углы, прямые. Их нужно сосчитать. Считать вы их будете подряд начиная с верхней строчки и  по очереди, но только по особому правилу: первый участник говорит « Первый треугольник» , второй участник « Первая звезда», третий участник « Первый круг», четвёртый участник « вторая звезда» и так далее. Счёт ведётся до первой ошибки. Команда получит столько очков, сколько будет правильно сосчитанных фигур.

Ведущий :  А теперь, пока жюри подводит итоги прошедших конкурсов, мы посмотрим интермедию « Обозначим рыбака через  х».

/ жюри оглашает итоги прошедших конкурсов/    

Ведущий :   На  этот конкурс мы приглашаем капитанов  ( капитаны выходят и садятся за стол).  Конкурс заключается в следующем:  Я показываю вам чертёж с 5 квадратами, на к4аждом из которых нанесены определённым образом линии. Ваша задача в течении 10 секунд запомнить, как расположены линии в каждом квадрате и в каком порядке. Затем я убираю чертёж , а вы должны по памяти воспроизвести чертёж в течении 2 минут. За каждый правильно восстановленный рисунок вы получите 1 очко.

/ смотрим рисунок/

Ведущий :  Внимание команды!

              Пока ваши капитаны работают, мы проведём следующий конкурс, он называется « Закономерность. На рисунке указаны 8 вариантов комбинирования 1 большого и 2-х  маленьких кругов. Место 9 варианта поставлен « ?». Рассмотрев варианты ответов на рисунке, который лежит перед вами, от а) до е), укажите, какую из них можно было бы изобразить на большом рисунке вместо « ?». не нарушая закономерности комбинирования кругов.  Объясните  свой выбор. Время выполнения задания – 3 минуты.

/ смотри рисунок/

                                                                                                    ?

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ

        а)                          б)                            в)

          Г)                                д)                             е)

/ игра со зрителями/

Ведущий:  Пока жюри подводит итоги прошедших конкурсов, мы посмотрим  сценку.

/ жюри оглашает итоги прошедших конкурсов/    

Ведущий:  Следующий наш конкурс называется « Расставь цифру» 

       Перед вами на столах карточки, на которых нарисовано 25 фигур. Сейчас я вам покажу 4 фигуры: квадрат,  треугольник,  круг, ромб.  Каждая фигура имеет свой номер. Вы посмотрите на них в течении 10 секунд и должны запомнить, какой номер имеет каждая из этих фигур. Затем вы за 30 секунд должны вписать в приготовленные карточки номера  соответствующие каждой фигуре, то есть квадрат-2, треугольник-5, круг-8, ромб-1. За этот конкурс вы получите столько очков сколько правильных ответов будет на карточке.

Ведущий:Настало время немножко подвигаться. Я предлагаю для вас  конкурс « Эстафета» в котором вы покажите свою ловкость, сообразительность и умение запоминать. Первый этап этого конкурса  заключается в том, что в течении 15 секунд вы должны запомнить какие предметы и в каком порядке расположены на столе. / показываю эти предметы/. А теперь главное условие конкурса: каждый  участник команды по очереди подходит к столу, на  котором расположено множество предметов и выбирает тот, который он считает  должен стоять первым. Берёт его и ставит на свой стол. Затем следующий участник подходит к столу и выбирает тот предмет, который по его мнению должен стоять вторым и также берёт его и ставит на стол рядом с первым предметом  и так далее. Т.е вы должны поставить на свой стол предметы, которые вы видели причём в том же порядке.

Ведущий: И, наконец последний конкурс « Замысловатые размещения»

У каждой команды  комплект карточек  фигур разного цвета ( 25 штук). Нужно разместить карточки пятью рядами по 5 карточек в каждом ряду так, чтобы ни в одном ряду сверху вниз, слева направо, а также по диагонали не повторялись ни цвета, ни фигуры. Чтобы вам было это сделать , на несколько секунд я покажу плакат с ответом.  И так внимание правильный ответ

 / показываю/. Закрываю и команды начинают раскладывать каточки.

А пока жюри подводит итоги прошедших конкурсов и всей игры посмотрим сценку.

/ оглашение результатов игры и награждение команд/

ОТВЕТ К ЗАДАНИЮ ПОСЛЕДНЕГО КОНКУРСА