- 20.11.2012
- 6662
- 6
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Азотная кислота и ее свойства
(Тема урока)
ФИО (полностью)
Грибанова Елена Владимировна
Место работы
МОУ Зебляковская средняя общеобразовательная школа
Должность
Учитель
Предмет
Химия
Класс
9
Тема и номер урока в теме
Азотная кислота и ее свойства. Раздел 3
« Неметаллы» . Урок в теме №14
Базовый учебник
О. С. Габриелян
Цель урока: Изучить строение и свойства азотной кислоты.
Задачи:
- обучающие:
Систематизировать и углубить знания учащихся о кислотах;
Познакомить со строением молекулы и физическими свойствами азотной кислоты;
Изучить химические свойства азотной кислоты;
Закрепить знания учеников об окислительно-восстановительных реакциях, умения составлять электронный баланс;
Закрепить знания о реакциях ионного обмена и реакции нейтрализации
-развивающие:
Развивать у учеников умение анализировать, сравнивать, находить отличия, и комментировать собственные выводы. Продолжить развивать навыки работы ЭОР и другими источниками информации.
Развивать умение вести конспект
-воспитательные:
Совершенствовать умения находить причинно-следственные связи в химических свойствах азотной кислоты разной концентрации
Продолжить формирование познавательного интереса через использование ИКТ, воспитание положительного отношения к знаниям, развитие коммуникативного умения в процессе работы.
Тип урока Урок - введение нового материала
Формы работы учащихся парные, индивидуальные
Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, компьютеры, локальная сеть
Структура и ход урока
Использование ЭОР на этом уроке является актуальным потому что:
Необходимость проведения демонстрационных химических опытов под тягой, так как при химических реакциях с азотной кислотой выделяются ядовитые газы.
Облегчает написания трудных химических уравнений взаимодействия азотной кислоты с металлами и неметаллами на доске.
Обеспечивает повышенный уровень подачи материала новой темы. Материал этой темы часто включается в варианты заданий контрольных работ, тестовых заданий ЕГЭ и вступительных экзаменов.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
5
6
7
1
Оргмомент. Введение в тему урока
Постановка целей и задач совместно с учащимися
Восприятие темы урока путем совместной постановки цели и задач, так и этапов урока
2
2
Повторение изученного материала для введения в новую тему
ТБ при работе с кислотами
1.Оксиды азота
2.Правила техники безопасности при работе с кислотами
Повторение материала о соответствии оксида азота (V) азотной кислоте.
И правила техники безопасности при работе с кислотами
Обобщение и систематизация знаний, включение учащихся в изучении новой темы.
2
Изучение нового материала. При изучении нового материала учащиеся работают в парах, у своих компьютеров по алгоритму. (27мин)
Строение молекулы азотной кислоты
8.Строение и свойства азотной кислоты как электролита
Демонстрация 1 модуля из трех. Только строение азотной кислоты, объясняет строение азотной кислоты
Зарисовывают в конспект строение азотной кислоты и записывают объяснение строения
3
Физические свойства азотной кислоты
8.Строение и свойства азотной кислоты как электролита
Демонстрация 2 модуля
Запись физических свойств
2
Действие индикаторов в растворе азотной кислоты
8.Строение и свойства азотной кислоты как электролита
Демонстрация 3 модуля наблюдение изменения окраски индикаторов в азотной кислоте
Делают вывод о действии индикаторов в азотной кислоте
2
Термическое разложение азотной кислоты
http://school-sector.relarn.ru/nsm/chemistry/START.html
Учащимся дается источник информации. Обращается внимание на неустойчивость азотной кислоты
Учащиеся самостоятельно работают с источником информации, и записываю уравнения реакций.
3
Общие свойства азотной кислоты
8.Строение и свойства азотной кислоты как электролита
Демонстрация 3 модуля
Обращает внимание на свойства этого класса соединений.
Запись уравнений реакций, характеризующих общие свойства азотной кислоты с другими кислотами: взаимодействие с основаниями, с основными и амфотерными оксидами, с солями
Учащиеся определяют типы реакций
5
Действие азотной кислоты на железо
5.Взаимодействие азотной кислоты с железом
Задает классу вопрос: « А как же реагирует азотная кислота с металлами?» Повторяем ряд активности металлов.
Учитель обращает внимание на особые свойства азотной кислоты.
Азотная кислота может реагировать и с металлами, стоящими до водорода, так и после водорода.
Демонстрация опыта действие азотной кислоты на железо
Учащиеся вспоминают правила работы с рядом активности металлов
Учащиеся работают с результатами опыта и записывают их в тетрадь
3
Действие разбавленной и концентрированной азотной кислоты на малоактивные металлы
3.Медь и азотная кислота
4. Медь и азотная кислота
Демонстрация эксперимента по взаимодействию меди и азотной кислоты
Представление графической опоры в виде уравнения реакции меди и азотной кислоты
Просматривают опыт ,делают запись уравнения реакции.
Выполняют задание по написанию окислительно-восстановительной реакции
5
Действие азотной кислоты на белки
6.Действие азотной кислоты на белки
В ознакомительном плане учитель
Демонстрирует данные опыты
Учащиеся работают с результатами опыта
и делают вывод о свойствах азотной кислоты как сильного окислителя
2
Действие азотной кислоты на бумагу и солому
7.Действие азотной кислоты на бумагу и солому
В ознакомительном плане учитель
Демонстрирует данные опыты
Учащиеся работают с результатами опыта
и делают вывод о свойствах азотной кислоты как сильного окислителя
2
Закрепление изученного материала
9.Тренажер « Взаимодействие азотной кислоты с металлами»
Тестирование по пройденному материалу
Учащиеся выполняют тест. Самостоятельно каждый за своим компьютером. Каждый в своем темпе. Для закрепления материала а. не оценивания его
10-12
Подведение итогов урока. Домашнее задание
Действие азотной кислоты на неметаллы
http://school-sector.relarn.ru/nsm/chemistry/START.html
Подача и комментирование домашнего задания
Учащимся дается источник информации
Индивидуальная работа
Учащиеся самостоятельно работают с источником информации, и записываю уравнения реакций.
Отработка написания окислительно-восстановительных реакций
2
Учитель дает схему
Придумать по одному уравнению реакции. Уравнять уравнения реакций
Приложение к плану-конспекту урока
Азотная кислота и ее свойства.
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
ЕК ЦОР:
1
Оксиды азота
Информационный, Интерактивный
Демонстрация сведений о химических и физических свойствах оксидов азота
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/93558c20-755f-4d26-a773-bbffa08975ed/view/
2
Правила техники безопасности при работе с кислотами
Информационный, интерактивный
Анимация. Правила техники безопасности при работе с кислотами
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0ab6f5aa-4185-11db-b0de-0800200c9a66/view/
3
Медь и азотная кислота
информационный, интерактивный
Демонстрация эксперимента по взаимодействию меди и азотной кислоты
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ed197233-befc-452d-b133-5a766dcbfa64/view/
4
Медь и азотная кислота
Информационный, интерактивный
Предоставление графической опоры в виде уравнения реакции меди и азотной кислоты
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fe1460a1-2190-4d49-9a3f-aa56317cb262/view/
5
Взаимодействие азотной кислоты с железом
Информационный,
интерактивный
Видео. Взаимодействие азотной кислоты с железом
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0000002a-1000-4ddd-2ac9-4f004663bcc6/view/
6
Действие азотной кислоты на белки
Информационный, интерактивный
Демонстрация эксперимента по исследованию воздействия азотной кислоты на белки
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5147f1c1-d71f-45be-9da0-2cd0ec19599e/view/
7
Действие азотной кислоты на бумагу и солому
Информационный, интерактивный
Демонстрация эксперимента по исследованию воздействия азотной кислоты на бумагу и солому
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/36489a24-5d5b-4a81-bc6d-742880818ba7/view/
ФЦИОР:
8
Строение и свойства азотной кислоты как электролита
И, Интерактивный
Модуль состоит из трех кадров, включающих структурную формулу азотной кислоты, фотографии сосудов с концентрированной и разбавленной азотной кислотой, схему, показывающую взаимодействие раствора азотной кислоты с другими веществами. В том числе, ученику предлагается познакомиться с химическими свойствами раствора азотной кислоты путем просмотра и прослушивания озвученных формул
http://fcior.edu.ru/card/12208/stroenie-i-svoystva-azotnoy-kisloty-kak-elektrolita.html
9
Тренажер « Взаимодействие азотной кислоты с металлами»
Контрольный, интерактивный
Модуль включает 12 заданий, где необходимо ввести уравнения реакций взаимодействия азотной кислоты с металлами, с клавиатуры в активное поле ввода и уравнять их.
http://fcior.edu.ru/card/978/trenazher-vzaimodeystvie-azotnoy-kisloty-s-metallami.html
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: « Азотная кислота и ее свойства». Раздел 3 « Неметаллы» . Урок в теме №14 Урок с применением ЭОР Базовый учебник О. С. Габриелян Урок - введение нового материала. Формы работы учащихся парные, индивидуальные Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, компьютеры, локальная сеть Использование ЭОР на этом уроке является актуальным потому что: Необходимость проведения демонстрационных химических опытов под тягой, так как при химических реакциях с азотной кислотой выделяются ядовитые газы. Облегчает написания трудных химических уравнений взаимодействия азотной кислоты с металлами и неметаллами на доске. Обеспечивает повышенный уровень подачи материала новой темы. Материал этой темы часто включается в варианты заданий контрольных работ, тестовых заданий ЕГЭ и вступительных экзаменов.
6 662 882 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Грибанова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.