1110520
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииПрезентация «Проблемы адаптации пятиклассников»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Презентация «Проблемы адаптации пятиклассников»

библиотека
материалов
Рекомендации по преодолению проблем адаптации учащихся при переходе из младше...
Жалобы учителей среднего звена: Дети пришли после начальной школы слабо подго...
Ответ учителей начальных классов: В среднее звено вам привели детей с высокой...
Дети в нач. звене показали себя способными, компетентными, а в среднем звене...
В начальном звене: За год более 10 экскурсий, походов, посещений театров, муз...
В среднем звене: За год 1 – 2 экскурсии, в лучшем случае; Жалобы на слабое уч...
Что делать? Ждать участия родителей и жаловаться на поведение – бесполезно. В...
Что делать? Разработать общие требования к ученикам и поощрять их достижения....
Что происходит? В адаптационный период дети могут стать более тревожными, роб...
Что делать? Учителю обратить внимание на межличностные отношения в классе, вы...
Что делать? Нужно подружиться. Тут вам помогут ваша искренняя ЛЮБОВЬ к ученик...
Что делать? Нельзя путать отношения учеников с Вами, в том числе на пикнике,...
Что делать? На классных часах не допускать чтение морали. Проводите тренинги,...
Что делать? Но взрослые никогда не будут допущены полностью детьми в их колле...
Что делать? В нашем лицее критически мало мероприятий, в которых может участв...
Презентация подготовлена учителем начальных классов, учителем экономики в гим...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Рекомендации по преодолению проблем адаптации учащихся при переходе из младше
Описание слайда:

Рекомендации по преодолению проблем адаптации учащихся при переходе из младшего в среднее звено обучения Теоретический лицей имени Василия Лупу, Кишинев

2 слайд Жалобы учителей среднего звена: Дети пришли после начальной школы слабо подго
Описание слайда:

Жалобы учителей среднего звена: Дети пришли после начальной школы слабо подготовленными, неспособными самостоятельно работать на уроке; Уровень дисциплины низкий; Оценки после начальной школы завышены; Ученики с низким уровнем компетенций в конце I семестра 5 класса – это недоработка учителя начальных классов, а успехи и победы – это учителя-предметники научили за два месяца

3 слайд Ответ учителей начальных классов: В среднее звено вам привели детей с высокой
Описание слайда:

Ответ учителей начальных классов: В среднее звено вам привели детей с высокой мотивацией, им всё интересно и всё хочется, это вы их испортили и уничтожили в них мотивацию, снизили их уровень компетентности; Дети выигрывают Муниципальные Олимпиады в начальном звене, все контрольные хранятся у директора лицея, это значит, что оценки не завышаются, они обоснованы;

4 слайд Дети в нач. звене показали себя способными, компетентными, а в среднем звене
Описание слайда:

Дети в нач. звене показали себя способными, компетентными, а в среднем звене начинается подростковый возраст со своими особенностями, которые необходимо учитывать и прислушиваться к детям; Ваши жалобы – это ваш минус, а не учителя начальных классов. Это вы не справляетесь. В среднем звене учителя убивают в ребёнке все искренние порывы различными путями. Чаще – безразличием.

5 слайд В начальном звене: За год более 10 экскурсий, походов, посещений театров, муз
Описание слайда:

В начальном звене: За год более 10 экскурсий, походов, посещений театров, музеев. Это и есть сплочение коллектива и воспитательная работа, а не отчитывание на классных часах. (К примеру, 3 «б» класс 15 экскурсий) Творческие конкурсы, викторины, дидактические игры, не утомляющие детей, развивающие их способности и повышающие мотивацию.

6 слайд В среднем звене: За год 1 – 2 экскурсии, в лучшем случае; Жалобы на слабое уч
Описание слайда:

В среднем звене: За год 1 – 2 экскурсии, в лучшем случае; Жалобы на слабое участие родителей; Игры закончились; Нет поощрения за достижения; Радость прошла, остались только требования; Опрос психолога показал, что 1 ученик 5 «б» класса хочет учиться, они же в 4 «б» классе показали противоположные данные – 1 ученик не хотел учиться. Кто виноват и что делать?

7 слайд Что делать? Ждать участия родителей и жаловаться на поведение – бесполезно. В
Описание слайда:

Что делать? Ждать участия родителей и жаловаться на поведение – бесполезно. В начальных классах такое же слабое участие родителей и их беспомощность перед недисциплинированностью; Проводить тренинги, не оставлять детей самих исследовать лицей, познакомить в самом начале со всеми правилами, кабинетами, поощрять успехи, проводить экскурсии, походы и т.д.

8 слайд Что делать? Разработать общие требования к ученикам и поощрять их достижения.
Описание слайда:

Что делать? Разработать общие требования к ученикам и поощрять их достижения. Ученики теряют интерес к учению в связи с неясными целями различных мероприятий, а также из-за различных требований, исходящих от учителей. Трудности у пятиклассников может вызывать и необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи, стилю преподавания каждого учителя.

9 слайд Что происходит? В адаптационный период дети могут стать более тревожными, роб
Описание слайда:

Что происходит? В адаптационный период дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, "развязными”, чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными, иногда нарушается сон, аппетит... Подобные  отклонения в той или иной форме характерны примерно для 70–80% школьников. У некоторых пятиклассников возникает ощущение одиночества: никому из взрослых в школе они не нужны. Другие, наоборот,  от внезапной свободы -  бегают по школе, исследуя "тайные уголки”, иногда даже задирают ребят из старших классов.       Отсюда повышенная зависимость определенной части детей от взрослых, "прилипчивость” к классному руководителю, плач, капризы, интерес к книгам и играм для маленьких детей.

10 слайд Что делать? Учителю обратить внимание на межличностные отношения в классе, вы
Описание слайда:

Что делать? Учителю обратить внимание на межличностные отношения в классе, выявить лидеров, отверженных детей. Помочь детскому коллективу развиваться без серьезных конфликтных ситуаций, научить бесконфликтному общению; Помнить, что школа и семья существуют для ребенка, а не ребенок для школы.

11 слайд Что делать? Нужно подружиться. Тут вам помогут ваша искренняя ЛЮБОВЬ к ученик
Описание слайда:

Что делать? Нужно подружиться. Тут вам помогут ваша искренняя ЛЮБОВЬ к ученикам, какие-либо общие дела: походы в лес, спорт. соревнования, совместные поездки, можно создать театр: выберите пьесу, где много действующих лиц, и совместные репетиции, шитье костюмов, приготовление реквизита и декораций (можно и родителей инициативных присоединить) очень объединяет. Можно клуб создать по интересам, конкурсы различные. Да столько всего всякого! Но все это должно основываться на Вашей заинтересованности. Их просто нужно очень любить - послушных и озорных, гладко причесанных и лохматых, понятных и загадочных, приятно пахнущих и не очень - РАЗНЫХ, и ЖИТЬ одной с ними жизнью!

12 слайд Что делать? Нельзя путать отношения учеников с Вами, в том числе на пикнике,
Описание слайда:

Что делать? Нельзя путать отношения учеников с Вами, в том числе на пикнике, и их отношения, когда Вас нет рядом. Это две совершенно разные вещи. Дети живут своим коллективом, в котором есть свои лидеры, тихони и изгои. Каждый ребенок должен сам найти себя в этом коллективе, помочь ему в этом может только классный руководитель, а не родитель. Ученик, при том, что без конца ходит на всякие кружки, ритмику и прочее, может оставаться изгоем, потому что плохо умеет строить отношения, новенький, не нравится кому-то в классе, и т.д.

13 слайд Что делать? На классных часах не допускать чтение морали. Проводите тренинги,
Описание слайда:

Что делать? На классных часах не допускать чтение морали. Проводите тренинги, подвижные, практические, интерактивные уроки классных часов, в которых ученики научатся преодолевать барьеры в общении, сдружатся, поймут друг друга, и вы их; Можно сто раз говорить...... бесполезно. разговор - это ветер в тазике. Помогает только личное отношение и позитив. Личный пример. Сто раз говори, что надо быть добрым, дружить, быть одной командой, иметь общие цели.... Хоть двести раз на день. Это просто разговор.

14 слайд Что делать? Но взрослые никогда не будут допущены полностью детьми в их колле
Описание слайда:

Что делать? Но взрослые никогда не будут допущены полностью детьми в их коллектив и, следовательно, никогда знать о нем полностью все не будут; Только общее дело при умелом руководстве взрослых поможет сдружить детей, научит быть терпимыми друг к другу, раскроет их возможности. И главное здесь - не перегнуть палку. Давая советы детям, прислушиваться к их желаниям. Процесс подготовки к чему-либо  бывает интереснее, поучительнее и волнительнее самого итога.

15 слайд Что делать? В нашем лицее критически мало мероприятий, в которых может участв
Описание слайда:

Что делать? В нашем лицее критически мало мероприятий, в которых может участвовать класс. Ярмарки дети воспринимают как отдушину – хоть тут можно что-то сделать! При отсутствии мероприятий на уровне лицея, подготовьте с детьми праздник для родителей, или для других классов (выступления, сценки, песни, танцы и т.д. ко дню Пушкина, дню Учителя, дню птиц, к Новому Году). Общее дело (подготовка к нему) меняет коллектив класса.

16 слайд Презентация подготовлена учителем начальных классов, учителем экономики в гим
Описание слайда:

Презентация подготовлена учителем начальных классов, учителем экономики в гимназических классах, ГРОМ Д.В. при содействии учителей-коллег из разных стран, комментирующих данную тему в группе «Учительская» на сайте одноклассники ру

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115920 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Жалобы учителей среднего звена:

  • Дети пришли после начальной школы слабо подготовленными, неспособными самостоятельно работать на уроке;
  • Уровень дисциплины низкий;
  • Оценки после начальной школы завышены;
  • Ученики с низким уровнем компетенций в конце I семестра 5 класса – это недоработка учителя начальных классов, а успехи и победы – это учителя-предметники научили за два месяца 

Ответ учителей начальных классов:

  • В среднее звено вам привели детей с высокой мотивацией, им всё интересно и всё хочется, это вы их испортили и уничтожили в них мотивацию, снизили их уровень компетентности;
  • Дети выигрывают Муниципальные Олимпиады в начальном звене, все контрольные хранятся у директора лицея, это значит, что оценки не завышаются, они обоснованы;
  • Дети в нач. звене показали себя способными, компетентными, а в среднем звене начинается подростковый возраст со своими особенностями, которые необходимо учитывать и прислушиваться к детям;
  • Ваши жалобы – это ваш минус, а не учителя начальных классов. Это вы не справляетесь. В среднем звене учителя убивают в ребёнке все искренние порывы различными путями. Чаще – безразличием. 

В начальном звене:

  • За год более 10 экскурсий, походов, посещений театров, музеев. Это и есть сплочение коллектива и воспитательная работа, а не отчитывание на классных часах. (К примеру, 3 «б» класс 15 экскурсий)
  • Творческие конкурсы, викторины, дидактические игры, не утомляющие детей, развивающие их способности и повышающие мотивацию.
  • За год 1 – 2 экскурсии, в лучшем случае; 
  • Жалобы на слабое участие родителей;
  • Игры закончились;
  • Нет поощрения за достижения;
  • Радость прошла, остались только требования; 
  • Опрос психолога показал, что 1 ученик 5 «б» класса хочет учиться, они же в 4 «б» классе показали противоположные данные – 1 ученик не хотел учиться. Кто виноват и что делать?
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.