Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1572014
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект завершающего урока по рассказу Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой» в 6 классе

Конспект завершающего урока по рассказу Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой» в 6 классе

библиотека
материалов

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК –

ПУТЕШЕСТВИЕ

(Завершающий урок по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»)


Урок проведен в 6А классе.

Цель:

  • обобщение и систематизация знаний по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»,

  • развитие коммуникативных навыков,

  • формирование интеллектуальных умений анализировать,

  • подбирать аргументы, строить доказательства,

  • воспитание познавательного интереса к учебному предмету и окружающим явлениям.

Оборудование:

на доске - названия станций:

  • «Сибирская»,

  • «Лесная»,

  • «Театральная»,

  • «Размышляйка»,

рисунки учеников.

Ход урока

1 этап.

Слово учителя.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Урок-путешествие. Мы завершаем разговор по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой», повторим и обобщим все то, о чем говорили на прошлых уроках. Итак, отправляемся мы в путешествие по станциям.


Мы с вами поделились на три команды. В каждой команде вы выбрали себе капитана. Прежде, чем мы перейдем к нашей первой станции, я приглашаю капитанов, чтобы они представили свою команду. Представляем и объясняем, почему назвали так, а не иначе.

- Представление команд.

Молодцы. Переходим к первому заданию.


2 этап.

Станция «Сибирская»

Перед вами листочки и ручка. Я буду зачитывать вопросы, ваша задача как можно быстрее ответить на вопрос и отнести нашему жюри. За каждый правильный ответ 1 балл.

Итак, начнем.

Вопрос - ответ.

1. В каком городе жил писатель В. П. Астафьев? (село Овсянка)

2. Где происходит действие рассказа? (в деревне)

3. От чьего лица ведется повествование? (главного героя — мальчика)

4. На берегах какой реки живут герои рассказа? (Енисей)

5. Что являлась мечтой всех деревенских ребятишек? (пряник)

6. Как называется крутой край оврага? (увал)

7. Как называется земельный участок вдали от села, освоенный его владельцем9 (заимка)

8. Как называется сосуд из бересты? (туесок)

9. Почему мальчик не смог набрать ягод? (он увлекся игрой с соседскими ребятами )

10. Кем работал сосед, дядя Левонтий? (заготовщиком леса)


3 этап.

Станция «Лесная»

Молодцы, ребята. Пока жюри подводит итоги, я вам объясню задание следующей станции. Вновь приглашаю капитанов. Перед вами 3 карточки, выбирайте любую. Зачитайте.

Пока ребята готовятся, предоставим слово жюри. Спасибо.


Задание»: подробный пересказ отрывка «День, проведенный в лесу»:

1) от лица героя - рассказчка;

2) от лица Саньки Левонтьвского;

3) от лица Старшого.


4 этап.

Станция «Театральная»


Учащиеся класса выступают с подготовленными инсценировками следующих эпизодов:

1) сцена с калачами;

2) бабушка на рынке;

3) финальный эпизод.


5 этап.

Станция «Размышляйка»

(проблемная беседа)


1. Почему Астафьев назвал рассказ «Конь с розовой гривой»

2. Почему бабушка купила и отдала пряник внуку?

3. Как рассказчик оценил поступок бабушки?


6 этап.

Задание на дом.


Написать мини-сочинение «Уроки доброты бабушки Катерины».







2


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Завершающий урок по рассказу Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой» в 6 классе. Цель данного урока : 1. обобщение и систематизация знаний по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой», 2. развитие коммуникативных навыков, 3. формирование интеллектуальных умений анализировать, 4. подбирать аргументы, строить доказательства, 5. воспитание познавательного интереса к учебному предмету и окружающим явлениям.Оборудование: на доске - названия станций: «Сибирская», «Лесная», «Театральная», «Размышляйка», рисунки учеников. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Станция «Сибирская» Перед вами листочки и ручка. Я буду зачитывать вопросы, ваша задача как можно быстрее ответить на вопрос и отнести нашему жюри. За каждый правильный ответ 1 балл. Итак, начнем. Вопрос - ответ. 1. В каком городе жил писатель В. П. Астафьев? (село Овсянка) 2. Где происходит действие рассказа? (в деревне) 3. От чьего лица ведется повествование? (главного героя — мальчика) 4. На берегах какой реки живут герои рассказа? (Енисей) 5. Что являлась мечтой всех деревенских ребятишек? (пряник) 6. Как называется крутой край оврага? (увал) 7. Как называется земельный участок вдали от села, освоенный его владельцем9 (заимка) 8. Как называется сосуд из бересты? (туесок) 9. Почему мальчик не смог набрать ягод? (он увлекся игрой с соседскими ребятами ) 10. Кем работал сосед, дядя Левонтий? (заготовщиком леса) 3 этап. Станция «Лесная» Молодцы, ребята. Пока жюри подводит итоги, я вам объясню задание следующей станции. Вновь приглашаю капитанов. Перед вами 3 карточки, выбирайте любую. Зачитайте. Пока ребята готовятся, предоставим слово жюри. Спасибо. Задание»: подробный пересказ отрывка «День, проведенный в лесу»: 1) от лица героя - рассказчка; 2) от лица Саньки Левонтьвского; 3) от лица Старшого. 4 этап. Станция «Театральная» Учащиеся класса выступают с подготовленными инсценировками следующих эпизодов: 1) сцена с калачами; 2) бабушка на рынке; 3) финальный эпизод. 5 этап. Станция «Размышляйка» (проблемная беседа) 1. Почему Астафьев назвал рассказ «Конь с розовой гривой» 2. Почему бабушка купила и отдала пряник внуку? 3. Как рассказчик оценил поступок бабушки?»
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.