934747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииКлассный час (конспект + презентация) «Четыре никогда»

Классный час (конспект + презентация) «Четыре никогда»

Выбранный для просмотра документ Презентация 4 никогда.pptx

библиотека
материалов
Четыре никогда
Как защитить себя ?
«Маша и три медведя»
« Красная шапочка»
«Колобок»
«Дюймовочка»
Я узнал ……………. Я вспомнил ………… Обязательно буду……
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Четыре никогда
Описание слайда:

Четыре никогда

2 слайд Как защитить себя ?
Описание слайда:

Как защитить себя ?

3 слайд «Маша и три медведя»
Описание слайда:

«Маша и три медведя»

4 слайд « Красная шапочка»
Описание слайда:

« Красная шапочка»

5 слайд «Колобок»
Описание слайда:

«Колобок»

6 слайд «Дюймовочка»
Описание слайда:

«Дюймовочка»

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Я узнал ……………. Я вспомнил ………… Обязательно буду……
Описание слайда:

Я узнал ……………. Я вспомнил ………… Обязательно буду……

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов











Классный час

Тема: Правила личной безопасности.

Автор: Озерец Ольга Алексеевна, учитель первой квалификационной категории МАОУШ – И «Лицей – интернат №7 город Бердск».























Тема: Четыре никогда. Слайд №1

Цель: познакомить учащихся с правилами личной безопасности.

Во время беседы формируются следующие универсальные учебные действия:

Личностные: самостоятельность; ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного поведения; формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир; уважительное отношение к иному мнению.

Познавательные: самостоятельно формулировать познавательную цель; использовать общие приёмы решения задач; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; анализировать информацию, сравнивать, обобщать; выделять и обобщать то, что уже усвоено.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; аргументировать свою позицию; вести устный диалог; слушать собеседника; строить монологическое высказывание.

Регулятивные: ставить учебную цель; сличать результат с его эталоном; вносить необходимые коррективы; адекватно воспринимать предложение учителя и товарищей.

Считаю необходимым условием, для повышения эффекта наглядности, использование электронной презентации.

В беседе широко используется технология обучения в сотрудничестве, где каждый ребёнок имеет возможность утвердиться в себе, высказать своё мнение, поспорить, а отсюда повышается познавательная активность и творческая самостоятельность школьников.

  1. Вступительная беседа

- Как вы думаете, почему ребята часто оказываются жертвами преступников?

- Верно, ежегодно в России регистрируется большое количество преступлений против личности, т.е. против человека: это может быть вред здоровью, убийство, хищение личного имущества, даже похищение человека.

- Как же защитить себя ? Слайд №2

- Где чаще всего человек подвергается опасности?

-Правильно, на улице, один дома, в школе.

  • Работа с карточками ( у доски).

Распределить карточки:

На улице В семье В школе



  1. Работа по сказкам.

- Ребята, очень часто герои сказок попадают в неприятные ситуации, потому что не знают правила личной безопасности. Попробуйте сформулировать эти правила вы.

1сказка – «Маша и 3 медведя» (если вы находитесь в лесу – не отставайте от группы, не входить в чужое помещение, не трогать чужие вещи.) Слайд №3

2 сказка – «Красная шапочка» ( не гулять одной в лесу, не давать информацию о своих родных, не открывать дверь подозрительным людям) Слайд №4

3 сказка – «Колобок» (не уходить из дома без спроса, не доверять посторонним людям, особенно, если они ведут подозрительно). Слайд №5

4 сказка - «Дюймовочка» Слайд №6,7, 8

- Ребятки, какие правила безопасности нарушила героиня сказки? (Не оставлять открытыми окна на ночь, не принимать приглашения незнакомых людей.)

Слайд №9 – рефлексия.





Выбранный для просмотра документ разрезной материал.docx

библиотека
материалов

Один дома

_

_____________________________________________________________________________________________________________________________

На улице





__________________________________________________________________________________________________________________________________

В школе



«Не оставайся на улице один (она), когда стемнеет»

______________________________________________________________________________________________________

«Не подбирай чужих кошельков»

_____________________________________________________________________________________________________

«Не покупай ничего с рук»

____________________________________________________________________________________________________

«Не садись с незнакомыми людьми в лифт или в чужую машину»

«Не впускай в дом незнакомцев»

_________________________________________________________________________________________________________________________________

«Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми»

____________________________________________________________________________________________________________________________

«Не сплетничай с «чужими» про своих родных»

__________________________________________________________________________________________________________________________

«Не выходи за территорию школы»

«Не оставляй ключи в «условленном» месте»

____________________________________________________________________________________________________________________________________

«Не приводи малознакомых друзей в школу»

________________________________________________________________________________________________________________________________

«Не нарушай правила противопожарной безопасности»



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Тема: Четыре никогда. Слайд №1

Цель: познакомить учащихся с правилами личной безопасности.

Считаю необходимым условием, для повышения эффекта наглядности, использование электронной презентации.В беседе широко используется технология обучения в сотрудничестве, где каждый ребёнок имеет возможность утвердиться в себе, высказать своё мнение, поспорить, а отсюда повышается познавательная активность и творческая самостоятельность школьников.

1. Вступительная беседа

- Как вы думаете, почему ребята часто оказываются жертвами преступников?

- Верно, ежегодно в России регистрируется большое количество преступлений против личности, т.е. против человека: это может быть вред здоровью, убийство, хищение личного имущества, даже похищение человека. 

- Как же защитить себя ? Слайд №2

- Где чаще всего человек подвергается опасности? 

-Правильно, на улице, один дома, в школе. Работа с карточками ( у доски).Распределить карточки:На улице В семье В школе


2. Работа по сказкам.

- Ребята, очень часто герои сказок попадают в неприятные ситуации, потому что не знают правила личной безопасности. Попробуйте сформулировать эти правила вы.

  • 1 сказка – «Маша и 3 медведя» (если вы находитесь в лесу – не отставайте от группы, не входить в чужое помещение, не трогать чужие вещи.) Слайд №3
  • 2 сказка – «Красная шапочка» ( не гулять одной в лесу, не давать информацию о своих родных, не открывать дверь подозрительным людям) Слайд №4
  • 3 сказка – «Колобок» (не уходить из дома без спроса, не доверять посторонним людям, особенно, если они ведут подозрительно). Слайд №5
  • 4 сказка - «Дюймовочка» Слайд №6,7, 8 

- Ребятки, какие правила безопасности нарушила героиня сказки? (Не оставлять открытыми окна на ночь, не принимать приглашения незнакомых людей.)Слайд №9 – рефлексия.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.