Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии для 8 класса по теме «Орган слуха и слуховой анализатор»

Урок биологии для 8 класса по теме «Орган слуха и слуховой анализатор»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Краткосрочный план по биологии 8-го класса

учитель: Кондрашова О.А.


Дата:

Урок 20

8 класс


Название занятия:


Орган слуха и слуховой анализатор. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Части слухового анализатора. Центры слуха. Гигиена слуха. Болезни органов слуха и их предупреждение.


Общая цель:



Рассмотреть особенности строения, функции органа чувств; подвести учащихся к выводу о взаимосвязи строения и функций;

развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося. Способствовать формированию представления о причинно-следственных связей;

- продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником, работы в группе.


Результаты обучения



  1. Узнают связь между строением и функциями органа слуха.

  2. Научаться определять остроту слуха.

  3. Научаться сравнивать анализаторы зрительный и слуховой.


Ключевые идеи


Восприятие звуковых сигналов и ориентация в окружающей среде слуховым анализатором.

Центры слухового анализатора находятся в височной доле КБП.


Занятие



  1. Рефлексия – тест опрос по теме «Строение глаза». Взаимопроверка выполненной работы по ответам на экране слайд презентации. (Суммативное оценивание)

Формативное оценивание с помощью сигнальных карточек

  1. Работа с О и ТД

Гигиена зрения – сообщение учащихся.


  1. Мозговой штурм – по предметам определи тему урока: модель уха, буфер, колокольчик. Что объединяет данные предметы?

Формативное оценивание

  1. Работа с текстом учебника §19, заполнение таблицы «ЗХУ» по теме «Орган слуха». Анализ таблицы.


  1. Выполнить лабораторную работу №6 «Определение остроты слуха» по инструктивным картам

Суммативное оценивание

  1. Составить схему слухового анализатора, сравнить со зрительным.

Формативное оценивание

  1. Рефлексия - Лестница успеха

Источники, оснащение и оборудование

Мультимедийная установка, презентация и видеоролик «Орган слуха», механические часы, инструктивные карты, тетради, учебники «Биология» 8 класс Очкур.


Последующее задание

§19, работа со словарем, Работа с О и ТД: сообщение «Орган равновесия», «Роль мышечного чувства».


Записи учителя по ходу урока


Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников


Вводная часть

(3-5 мин)


Здравствуйте, ребята! Надеюсь, что наше сотрудничество на уроке будет интересным, плодотворным и полезным!

Тест-опрос

Учитель: используя сигнальные карточки, покажите, как вы справились с заданием.

Хорошо, молодцы, спасибо. Проведем, взаимопроверку тестовых заданий, используя «ключ ответов».




Индивидуальная работа


Работа в паре




Учитель: ребята подготовили творческое задание: «Гигиена зрения» – сообщение учащихся.

Учитель: – по предметам определите тему урока: модель уха, буфер, колокольчик.

Что объединяет данные предметы?

Учитель: Мы продолжаем изучать органы чувств и анализаторы человека.

Стадия «Вызова» (повторение изученного материала в 6,7 классе) Актуализация знаний учащихся.

Формативное оценивание.

Учитель: Для того чтобы понять новый ма-териал нам необходимо его связать с уже имеющимися знаниями. Для этого вам вы-даны листы для самоанализа ваших знаний, в которых имеется три графы «Я знаю», «Хочу узнать», «Что узнал» в течение 5 минут каждый из вас за-полнит первую и вторую колонки «Я знаю» и «Хочу знать» по теме «Орган слуха», используя §19.

Демонстрация видеоролика «Строение уха»

Выступление Т и ОД



Обсуждение



Ученик.

Заполнение таблицы «Орган слуха».

«Я знаю»

«Хочу узнать»

«Что узнал»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Презентация

(10-15)














Основная часть

(20 мин)



Стадия «Осмысление»

Учитель: Итак, давайте обсудим ваши записи.

Учитель: в основном знаете о том, что орган слуха – ухо, состоящее из 3х пар ушей, «Хочу узнать» как происходит передача звука в организме человека. «Что узнал» - что строение уха связано с передачей звуковой волны из окружающей среды в головной мозг.

Постановка темы и учебной цели урока

Записываем тему урока.

Цель нашего урока: уточнить строение органа слуха и его функцию, работа слухового анализатора, научиться определять остроту слуха.

Определив строение органа слуха, определим остроту слуха, выполнив лабораторную работу. Как вы понимаете «острота слуха»?

Учитель: составьте схему слухового анализатора и сравните ее со зрительным.

Теперь сопоставим схему строения с работой анализатора слуха. Демонстрация видеоролика «Слуховой анализатор»

Учитель: на основе увиденного укажите, какие части органа слуха участвуют в проведении звука?

Сформулируйте вывод: почему необходимо бережно относится к органу слуха?



Учащиеся выборочно, по желанию зачитывают свои записи.








Учащиеся: записывают тему урока



Учащиеся. Выполнение лабораторной работы №6 «Определение остроты слуха» по инструктивным картам

Формулируют вывод о значении слуха.



Учащиеся составляют схему слухового анализатора:

Кортиев орган – слуховой нерв - центр слуха в височной доле КБП

Вывод: орган слуха – орган чувств дающий информацию об окружающей среде.


Подведение итогов

(5 мин)



Рефлексия: напишите положительные и отрицательные моменты по уроку

Домашнее задание: § 19, новые термины

Выполнить творческое задание по теме: сообщение «Орган равновесия», «Роль мышечного чувства».


На стикерах пишут «+» «-»


Лестница успеха



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Орган слуха и слуховой анализатор. 

Общая цель:

  • Рассмотреть особенности строения, функции органа чувств;
  • подвести учащихся к выводу о взаимосвязи строения и функций;
  • развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося.
  • Способствовать формированию представления о причинно-следственных связей;
  • продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником, работы в группе.

Результаты обучения

  1. Узнают связь между строением и функциями органа слуха.
  2. Научаться определять остроту слуха.
  3. Научаться сравнивать анализаторы зрительный и слуховой.

Ключевые идеи

Восприятие звуковых сигналов и ориентация в окружающей среде слуховым анализатором.Центры слухового анализатора находятся в височной доле КБП.

Занятие

1. Рефлексия – тест опрос по теме «Строение глаза». Взаимопроверка выполненной работы по ответам на экране слайд презентации. (Суммативное оценивание)Формативное оценивание с помощью сигнальных карточек

2. Работа с О и ТДГигиена зрения – сообщение учащихся.

3. Мозговой штурм – по предметам определи тему урока: модель уха, буфер, колокольчик. Что объединяет данные предметы? Формативное оценивание

4. Работа с текстом учебника §19, заполнение таблицы «ЗХУ» по теме «Орган слуха». Анализ таблицы.

5. Выполнить лабораторную работу №6 «Определение остроты слуха» по инструктивным картамСуммативное оценивание

6. Составить схему слухового анализатора, сравнить со зрительным.Формативное оценивание

7. Рефлексия - Лестница успеха

Источники, оснащение и оборудование

Мультимедийная установка, презентация и видеоролик «Орган слуха», механические часы, инструктивные карты, тетради, учебники «Биология» 8 класс Очкур.Последующее задание §19, работа со словарем, Работа с О и ТД: сообщение «Орган равновесия», «Роль мышечного чувства». 

Общая информация

К учебнику: Биология. Человек. 8 класс. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. 3-е изд. - М.: 2016. - 416с.

К уроку: § 51. Слуховой анализатор 315

Номер материала: 20838111726

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>