114426
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация к уроку русского языка для 2 класса «Развитие умения подбирать к словам - предметам слова - признаки»

Презентация к уроку русского языка для 2 класса «Развитие умения подбирать к словам - предметам слова - признаки»

библиотека
материалов
Тема урока: «Развитие умения подбирать к словам-предметам слова-признаки».
Слова-предметы Слова-признаки ПРЕДМЕТ КТО? ЧТО? ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА КАКОЙ? КАКАЯ...
ВОРОНА
СОРОКА
ВОРОБЕЙ
птицы пасмурный день птичья стайка воронье гнездо зимующие × Схема: (Кто?) __...
Белочка. Живет в лесу белочка. У нее шерстка. Хвост торчком. У зверька зубки....
Белочка. Живет в лесу рыжая белочка. У нее густая шерстка. Пушистый хвост тор...
(Какая?) (кто?) забралась в (какой?) (что?).
 Слова, противоположные по смыслу, называются АНТОНИМЫ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока: «Развитие умения подбирать к словам-предметам слова-признаки».
Описание слайда:

Тема урока: «Развитие умения подбирать к словам-предметам слова-признаки».

2 слайд Слова-предметы Слова-признаки ПРЕДМЕТ КТО? ЧТО? ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА КАКОЙ? КАКАЯ
Описание слайда:

Слова-предметы Слова-признаки ПРЕДМЕТ КТО? ЧТО? ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

3 слайд ВОРОНА
Описание слайда:

ВОРОНА

4 слайд СОРОКА
Описание слайда:

СОРОКА

5 слайд ВОРОБЕЙ
Описание слайда:

ВОРОБЕЙ

6 слайд птицы пасмурный день птичья стайка воронье гнездо зимующие × Схема: (Кто?) __
Описание слайда:

птицы пасмурный день птичья стайка воронье гнездо зимующие × Схема: (Кто?) ______(какие?)_________

7 слайд Белочка. Живет в лесу белочка. У нее шерстка. Хвост торчком. У зверька зубки.
Описание слайда:

Белочка. Живет в лесу белочка. У нее шерстка. Хвост торчком. У зверька зубки. Весь день зверек собирает орехи и грибы. Это очень дело! Не за горами зима!

8 слайд Белочка. Живет в лесу рыжая белочка. У нее густая шерстка. Пушистый хвост тор
Описание слайда:

Белочка. Живет в лесу рыжая белочка. У нее густая шерстка. Пушистый хвост торчком. У зверька острые зубки. Весь день проворный зверек собирает орехи и грибы. Это очень важное дело! Не за горами зима!

9 слайд (Какая?) (кто?) забралась в (какой?) (что?).
Описание слайда:

(Какая?) (кто?) забралась в (какой?) (что?).

10 слайд  Слова, противоположные по смыслу, называются АНТОНИМЫ
Описание слайда:

Слова, противоположные по смыслу, называются АНТОНИМЫ

Краткое описание документа:

Урок-закрепление знаний учащихся разработан в форме традиционного урока с использованием слайдовой презентации.

Рекомендуется начать урок с подготовки рук к письму. На минутке чистописания дети выполняют логическое упражнение - находят «лишнее» слово. Актуализация знаний происходит со зрительной опорой (слайд 2). Это позволяет даже слабым детям вспомнить основные понятия.

В словарной работе слайды 3,4,5 позволяют воспроизвести зрительные образы птиц, включить воспитательный момент. Как продолжение физ.минутки следует упражнение в подборе слов-признаков к словам-предметам и запись по образцу со слайда 6. Проверка осуществляется фронтально. Предусмотрена групповая работа с текстом (слайд 7).

Текст для каждой группы распечатан на листах. Проверка осуществляется по одному предложению от каждой группы и по слайду 8. Оценивается работа одной группы. Следующая форма работы - самостоятельная: по предложенной схеме составить и записать предложение по предложенной схеме (слайд 9).

Проверка осуществляется взаимно в парах. Ребята приходят к выводу, что по одному признаку нельзя точно догадаться о ком или о чем пойдет речь. Далее они упражняются в отгадывании животных по словам-признакам. По 10 слайду вводится понятие антонимов. После устного подбора антонимов-признаков проводится небольшая запись предложения под диктовку.

Самопроверка осуществляется на обратной стороне доски. Обобщение проводится фронтально по вопросам учителя. Рефлексия результатов на данном уроке предусматривает самооценку своей аккуратности письменной работы. Чем выше на вертикальном отрезке ребенок «зажег» звездочку, тем аккуратнее работа.

Домашнее задание дифференцировано, для более сильных обучающихся (свои силы они оценивают сами) предлагается творческое задание.

Общая информация

Номер материала: 20865111746

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.