Урок-презентация: «В здоровом теле – здоровый дух»

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  
  Обучающее изложение по рассказу С. Алексеева из книги «Сто рассказов из русской истории».
  «В здоровом теле здоровый дух». рассказов из русской истории». «В здоровом теле здоровый дух».
  Выполнила:
  Давыденко Н.В.
  Учитель начальных классов,
  «Классическая гимназия№2»
  г. Тында
  

• 

  2 слайд

  
  Девятнадцатое ноября.
  Классная работа.
  
  

• 

  3 слайд

  
  
  
  
  Александр Васильевич Суворов
  

• 

  4 слайд

  Изложение.
  «В здоровом теле здоровый дух»
  
  
  по рассказу С. Алексеева из книги «Сто рассказов из русской истории».
  
  Как выдумаете, о чём пойдёт речь
  в рассказе С. Алексеева?
  . Что вы знаете о  великом фельдмаршале А.С.Суворове, где почерпнули информацию?
  

• 

  5 слайд

  .
  
   Сегодня мы будем писать изложение.
   Что значит написать изложение?
   Письменно пересказать текст.
  Что надо уметь делать, чтобы написать изложение?
  1. Прочитать внимательно текст.
  2. Разбить его на части.
  3. Составить план.
  4. Пересказать по плану.
  5. Грамотно записать рассказ.
  
  
  

• 

  6 слайд

  .
  
  
  Сегодня мы напишем изложение по фрагменту рассказа С. Алексеева, где понаблюдаем за действиями героев рассказа. Вы можете прочитать исторические рассказы С.Алексеева и подробнее узнаете о жизни А.Суворова.
  
  1. Чтение текста учителем (учебники закрыты).
  – Послушайте текст, определите его тему.
  – Закончите предложение: «Этот текст о том, как…».
  – Подумайте, почему текст так называется?
  
  

• 

  7 слайд

  .
  Беседа по содержанию прочитанного.
  
  
  
  Что нового узнали о Суворове?
  Фельдмаршал заботился о здоровье солдат, закаляя их.
  К какому типу относится этот текст?
  Это повествование.
  Какие особенности текста заметили на слух?
  В тексте встречаются предложения с прямой речью.
  Давайте вспомним, как на письме оформляются предложения с прямой речью.
  А: «П!?...» .
  «П, !?» - а.
  

• 

  8 слайд

  .
  4. Работа с учебником (с.82-84)
  
  
  Прочитайте внимательно самостоятельно текст. Обратите внимание на автора рассказа и название. Согласны ли вы с названием? Что интересного в этом предложении?
  В название передана главная мысль текста. Название походит на пословицу.
  Знаком вам автор рассказа?
  Чтение по абзацам.
  – Обратите внимание на количество абзацев (сколько абзацев, столько и микротем в тексте, столько будет пунктов плана).
  5. Составление плана и нахождение ключевых слов в каждой части.
  

• 

  9 слайд

  .
  1-й абзац
  
  
  О чем мечтал солдат Прошка?
  Словарная работа.
  Кто такой фельдмаршал?
  Денщик?
  Как понимаете слово «благодать»?
  Фельдмаршал (нем. Feldmarschall) — высшее воинское звание, существовавшее в армиях Священной Римской империи (позже — Австрийской империи) и германских государств, затем многих других государств, в том числе русского.
  Денщи́к — в русской армии и флоте до 1917 года солдат, состоявший при офицере или чиновнике в качестве казённой прислуги.
  
  

• 

  10 слайд

  .
  
  
  Благодать `
  1) а) Благоволение, добро, помощь, исходящие - по религиозным представлениям - от Бога, ниспосланные им.
  б) устар. Благо, добро, благополучие.
  2) Состояние удовлетворенности, душевного покоя.
  3) Состояние природы, окружающего мира, вызывающее у человека чувство покоя, умиротворенности, блаженства.
  4) а) перен. разг. Изобилие каких-л. материальных благ.
  б) Исключительно благоприятные условия жизни, деятельности в сравнении с общераспространенными.
  .
  Словарная работа.
  
  

• 

  11 слайд

  .
  
  
  2-й абзац
  
  Когда разбудил Суворов солдата? Для чего?
  Как понимаете слова Суворова: «В здоровом теле здоровый дух»?
  Русская армия и каждый ее солдат должны быть сильны физически и духом, иметь хорошее настроение.
  

• 

  12 слайд

  .
  
  
  3-й абзац
  
  Почему смеялся А.Суворов?
  Денщик не мог догнать фельдмаршала, физически он был еще слаб.
  
  Как начинал Прошка службу?
  Что означает выражение «служить честью и верой»?
  

• 

  13 слайд

  .
  Обсуждение плана
  
  
  
  Выбор опорных слов, обсуждение «опасных мест» - орфограмм, знаков препинания при прямой речи.
  План.
  1. Солдат Прошка – денщик у фельдмаршала А.Суворова.
  2. Школа Суворова: « В здоровом теле здоровый дух!»
  3. Служить честью и верой.
  
  

• 

  14 слайд

  .
  
  Пересказ текста по плану
  с опорой на план и ключевые слова.
  
  
  

• 

  15 слайд

  .
  Написание изложения и самопроверка.
  
  
  Самостоятельная работа детей в тетрадях.
  Записывают текст по составленному плану, используя ключевые слова.
  Самопроверка.
  

• 

  16 слайд

  .
  Итог урока. Рефлексия.
  
  
  – Над чем работали сегодня на уроке?
  – Что было особенно трудно?
  – Что особенно вам удалось, а что, считаете, не получилось? Почему?
  
  

• 

  17 слайд

  .