- 17.11.2013
- 12557
- 430
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая учебная программа
по информатике и ИКТ
9 класса средней общеобразовательной школы
Пояснительная записка
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель.
Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Изучение информатики направлено для достижения следующих целей:
-освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
-овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
-воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности.
-выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности.
Программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).
Последовательность изучения тем и разделов:
Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретического и практического компонентов курса основной школы – 50х50. При выполнении практикумов предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Основу курса составляют следующие разделы:
Содержание учебного курса
Представление информации (6 часов)
Язык как способ представления информации. Кодирование текстовой информации. Кодирование графической информации. Кодирование звуковой информации. Представление числовой информации в различных системах счисления.
Хранение информации (4 часа).
Табличные базы данных: основные понятия и типы данных. Ввод и редактирование записей.
Коммуникационные технологии (12 часов).
Web страницы и Web сайты. Структура сайта. Форматирование текста на Web странице. Вставка изображений в Web страницы. Гиперссылки. Списки на Web страницах. Интерактивные формы.
Обработка числовой информации (10 часов).
Кодирование числовой информации. Системы счисления. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные, смешанные ссылки. Встроенные функции. Основные параметры диаграмм. Построение диаграмм с использованием мастера диаграмм.
Обработка графической информации (7 часов).
Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. Интерфейс графических редакторов.
Алгоритмы и исполнители (19 часов).
Алгоритма и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение алгоритмов человеком и компьютером. Способы записи алгоритмов, блок-схемы. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Языки программирования, их классификация. Этапы разработки программы. Правила записи программы. Правила представления данных.
Моделирование и формализация (8 часов).
Моделирование как метод познания. Виды информационных моделей. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация. Таблица как средство моделирования. Построение информационной модели в электронных таблицах.
Информационные технологии в обществе (4 часа).
Информационные ресурсы общества. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Этика и право при создании и использовании информации.
Перечень учебно-методических средств обучения
Литература
Требования к подготовке школьников в области информатики:
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:
знать/понимать:
-виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
-единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
-основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
-разновидности и уровни языков программирования; принципы объектно-ориентированного и структурного программирования;
-программный принцип работы компьютера;
-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь:
-оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры безопасности;
-создавать чертежи, рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
-обрабатывать числовые данные средствами электронных таблиц; представлять числовые данные в виде диаграмм и графиков;
-составлять блок-схемы алгоритмов; реализовывать алгоритмы на одном из языков программирования;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-для создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
-проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
-создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
-организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
-передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Календарно – тематическое планирование 9 класс (70 часов)
| "
№ п/п |
"
Тема урока |
"
Компьютерный практикум |
"
Дата |
|||
| " | " | "
|
"
По плану |
"
По факту |
||
| "
Представление информации(6 часов) |
||||||
| "
1 |
"
Язык как способ представления информации (естественные и формальные языки) |
"
|
"
|
"
|
||
| "
2 |
"
Кодирование текстовой информации |
"
Определение числовых кодов символов |
"
|
"
|
||
| "
3 |
"
Кодирование графической информации |
"
Установка цвета в графическом редакторе |
"
|
"
|
||
| "
4 |
"
Кодирование звуковой информации |
"
|
"
|
"
|
||
| "
5-6 |
"
Представление числовой информации в различных системах счисления |
"
Перевод чисел из одной системы счисления в другую |
"
|
"
|
||
| "
Хранение информации (4 часа) |
||||||
| "
7-8 |
"
"Табличные базы данных: основные понятия, типы данных |
"
Создание табличной базы данных |
"
|
"
|
||
| "
9 |
"
Ввод и редактирования записей |
"
Создание и редактирование табличной базы данных |
"
|
"
|
||
| "
10 |
"
Условия поиска информации, логические значения, операции |
"
Поиск записей в базе данных |
"
|
"
|
||
| "
Коммуникационные технологии (12 часов) |
||||||
| "
11 |
"
Web-страницы и Web-сайты |
"
Путешествие по Всемирной паутине |
"
|
"
|
||
| "
12 |
"
Структура Web-страницы |
"
Создание Web-страницы при помощи блокнота |
"
|
"
|
||
| "
13-14 |
"
Форматирование текста на Web-странице |
"
Примеры форматирования текста |
"
|
"
|
||
| "
15-16 |
"
Вставка изображений в Web-страницы |
"
Разные способы вставки изображений в Web-страницу |
"
|
"
|
||
| "
17-18 |
"
Гиперссылки на Web-страницах |
"
Вставка гиперссылок |
"
|
"
|
||
| "
19 |
"
Списки на Web-страницах |
"
Создание списков на Web-страницах |
"
|
"
|
||
| "
20 |
"
Интерактивные формы на Web-страницах |
"
Создание интерактивных форм на Web-страницах |
"
|
"
|
||
| "
21-22 |
"
Контрольное тестирование |
"
Зачетная практическая работа |
"
|
"
|
||
| "
Обработка числовой информации (10 часов) |
||||||
| "
23 |
"
Кодирование числовой информации. Числа в памяти компьютера |
"
|
"
|
"
|
||
| "
24 |
"
Электронные таблицы |
"
Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных |
"
|
"
|
||
| "
25 |
"
Табличные расчеты |
"
Создание таблиц значений функций в электронных таблицах |
"
|
"
|
||
| "
26 |
"
Типы данных |
"
Типы данных в электронных таблицах |
"
|
"
|
||
| "
27-28 |
"
Абсолютные, смешанные и относительные ссылки |
"
Работа с абсолютными, смешанными и относительными ссылками |
"
|
"
|
||
| "
29 |
"
Встроенные функции |
"
Использование встроенных функций в электронных таблицах |
"
|
"
|
||
| "
30 |
"
Логические функции |
"
Использование логических выражений в электронных таблицах |
"
|
"
|
||
| "
31 |
"
Построение графиков и диаграмм |
"
Построение графиков и диаграмм |
"
|
"
|
||
| "
32 |
"
Контрольное тестирование |
"
Зачетная практическая работа |
"
|
"
|
||
| "
Обработка графической информации (7 часов) |
||||||
| "
33 |
"
Растровая графика. Форматы графических файлов |
"
Редактирование изображений в растровом графическом редакторе |
"
|
"
|
||
| "
34 |
"
Векторная графика. Форматы графических файлов. |
"
Редактирование изображений в векторном графическом редакторе |
"
|
"
|
||
| "
35 |
"
Растровая и векторная анимация. |
"
Создание анимации в графическом редакторе |
"
|
"
|
||
| "
36-37 |
"
Интерфейс графических редакторов |
"
Редактирование изображений в растровом графическом редакторе |
"
|
"
|
||
| "
38-39 |
"
Контрольное тестирование |
"
Зачетная практическая работа |
"
|
"
|
||
| "
Алгоритмы и исполнители (19 часов) |
||||||
| "
40 |
"
Понятие алгоритма и его исполнители |
"
|
"
|
"
|
||
| "
41 |
"
Языки программирования, их квалификация |
"
|
"
|
"
|
||
| "
42 |
"
Тип, имя и значение переменной |
"
|
"
|
"
|
||
| "
43 |
"
Алгоритмические структуры: следование, ветвление |
"
Построение блок-схем различного вида |
"
|
"
|
||
| "
44 |
"
Алгоритмические структуры: цикл |
"
Построение блок-схем различного вида |
"
|
"
|
||
| "
45 |
"
Этапы разработки программы |
"
|
"
|
"
|
||
| "
46 |
"
Линейные вычислительные алгоритмы |
"
Разработка программ линейного вида |
"
|
"
|
||
| "
47-51 |
"
Правила записи программы |
"
Разработка программ различного вида |
"
|
"
|
||
| "
52 |
"
Массивы в Паскале |
"
Разработка программ с использованием массивов |
"
|
"
|
||
| "
53 |
"
Решение задач с использованием массивов |
"
Разработка программ с использованием массивов |
"
|
"
|
||
| "
54 |
"
Решение задач с использованием массивов |
"
Разработка программ с использованием массивов |
"
|
"
|
||
| "
55-56 |
"
Графические возможности языка программирования |
"
Разработка программ различного вида |
"
|
"
|
||
| "
57-58 |
"
Контрольное тестирование |
"
Зачетная практическая работа |
"
|
"
|
||
| "
Моделирование и формализация (8 часов) |
||||||
| "
59 |
"
Моделирование как метод познания |
"
Построение генеалогического дерева семьи |
"
|
"
|
||
| "
60 |
"
Объект и его свойства |
"
|
"
|
"
|
||
| "
61-62 |
"
Этапы разработки моделей |
"
Построение моделей различного вида |
"
|
"
|
||
| "
63-64 |
"
Таблица как средство моделирования |
"
Построение моделей табличного вида |
"
|
"
|
||
| "
65-66 |
"
Контрольное тестирование |
"
Зачетная практическая работа |
"
|
"
|
||
| "
Информационные технологии в обществе (4часа) |
||||||
| "
67 |
"
Информационные ресурсы общества |
"
|
"
|
"
|
||
| "
68 |
"
Информационная безопасность |
"
Защита информации от компьютерных вирусов |
"
|
"
|
||
| "
69 |
"
Правовая охрана информационных ресурсов |
"
Поиск информации в интернете (юридические документы) |
"
|
"
|
||
| "
70 |
"
Этика и право при создании и использовании информации |
"
|
"
|
"
|
||
| " | " | " | " | " | " | " |
6 662 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Забелина Мария Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.