-
Курсы
-
Другое
Найдено 63 материала по теме
Предпросмотр материала:
Разработка урока.doc
Поурочный план
Урок 35
Класс: 9
Тема : Положение металлов в периодической системе. Строение атомов металлов. Физические свойства металлов.
Тип урока: изложение нового материала
Технология: Шаталова
Методы: словесные (объяснение, беседа, рассказ)
Наглядные (демонстрация презентации, демонстрация опыта)
Цель: развитие у учащихся знаний о металлах.
Образовательные задачи: обеспечить усвоение знаний учащихся о положении металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, характерных особенностях строения атомов металлов, физических свойствах металлов, рассмотреть металлы как простые вещества и как химические элементы.
Воспитательные задачи: содействовать в ходе урока формированию основных мировозренческих идей – материальность и познаваемость мира. Воспитать ответственность к работе, аккуратность.
Развивающие задачи: содействовать в ходе урока развитию логического мышления, внимания, памяти, интереса учащихся. Формировать умения обобщать изученные факты и понятия, сравнивать металлы и неметаллы.
План урока:
1. Первоначальный организационный момент
2. Изложение новой темы.
3. Закрепление.
4. Подведение итогов, оценивание
5. Домашнее задание.
Ход урока:
1. Первоначальный организационный момент.
Озвучить цель и задачи урока, записать тему урока.
2. Изложение новой темы.
Новую тему учяитель объесняет посредством поэтапного заполнения таблицы. (Приложение 1, слайд 1.)
1. Записать название таблицы: «Общая характеристика металлов»
2. Разбить таблицу на две большие графы: металлы как химические вещества и металлы как простое вещество.
3. Рассмотреть положение металлов в периодической системе Д.И.Менделеева и отметить в таблице.
4. Восстановительные свойства металлов и строение атома.
5. Кристаллические решетки металлов. ( демонстрация моделей кристаллических решеток металлов)
6. Химическая связь (металлическая) и её строение. (Демонстрация опыта: изображение металлической связи с помощью двух стеклышек и воды, гле стекла – слой состоящий из атомов и положительно заряженных ионов металла, а вода выполняет роль электронного газа).
7. Физические свойства металлов. (зависимость свойст металлов от их химической связи.)
8. Общие и спецефические свойства металлов.
9. Демонстрация различных образцов металлов.
10. Это интересно: «Самый- самый...»
В древности и в средние века были известны только 7 металлов. Это число соотносилось с числом известных тогда планет:
Солнце – золото
Юпитер – олово
Луна – серебро
Марс – железо
Меркурий – ртуть
Сатурн – свинец
Венера – медь
3. Закрепление.
1. Работа с периодической системой Д.И.Менделеева.
2. Прослушайте стихотворение и вспомните главное всойство металлов:
Люди думают, что мода – привелегия людей
А в действительности мода – это дело ркук природы.
Рыбы – модницы и птицы, лев, олень, павлин, лесица
Даже в неживой природе существуют свои моды.
Раз приходит натрий к хлору, говорит, потупя взоры:
«Газы благородные носят брюки модные
И аргон, франт ксенон шьют из ткани «электрон»
Брючки,эх! Фасонные восьмиэлектронные.
Умираю я от скуки, слишком «мини» мои брюки
В них один лишь электрон, устарел давно фасон
Со сторонки мне веднее твои брюки помоднее
Хоть и не фасонные- семиэлектронные
У меня есть предложение окажи мне уваженье
Ты возьми мой электрон счтанет модным твой фасон
Электрон не жалко, нет, знаю я один секрет:
У меня, как у аргона станет восемь электронов.
(Прослушав стихотворение, ребята рассказывают о свойстве атомов металлов проявлять положительную степень окисления)
3. Загадки-шутки о свойствах металлов:
«В технике сплавов нашел примененье
Как стойкий и легкий металл
И в самолетостроеньи
Важное место занял»
(алюминий)
«Горит лиловым в кислороде,
Свободным нет его в природе,
Но соль находит примененье
Как для растений удобренье»
(кальций)
«По прозванью – инвалид,
Но крепок в деле и на витд»
(хром)
«Металл в солях- опора многих,
А нас без него не носили бы ноги»
(кальций)
4.Подведение итогов оценивание.
5.Домашнее задание.
Задание заранее записано на доске:
§26, упражнение 7, §27
Подготовить сообщения по темам: «Интересные факты о металлах»
«Металлы и организм человека»
Поурочный план
Урок 35
Класс: 9
"Тема : Положение металлов в периодической системе. Строение атомов металлов. Физические свойства металлов.
"Тип урока: изложение нового материала
Технология: Шаталова
"Методы: словесные (объяснение, беседа, рассказ)
Наглядные (демонстрация презентации, демонстрация опыта)
"Цель: развитие у учащихся знаний о металлах.
"Образовательные задачи: обеспечить усвоение знаний учащихся о положении металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, характерных особенностях строения атомов металлов, физических свойствах металлов, рассмотреть металлы как простые вещества и как химические элементы.
"Воспитательные задачи: содействовать в ходе урока формированию основных мировозренческих идей – материальность и познаваемость мира. Воспитать ответственность к работе, аккуратность.
"Развивающие задачи: содействовать в ходе урока развитию логического мышления, внимания, памяти, интереса учащихся. Формировать умения обобщать изученные факты и понятия, сравнивать металлы и неметаллы.
План урока:
"Ход урока:
Озвучить цель и задачи урока, записать тему урока.
Новую тему учяитель объесняет посредством поэтапного заполнения таблицы. (Приложение 1, слайд 1.)
В древности и в средние века были известны только 7 металлов. Это число соотносилось с числом известных тогда планет:
Солнце – золото
Юпитер – олово
Луна – серебро
Марс – железо
Меркурий – ртуть
Сатурн – свинец
Венера – медь
3. Закрепление.
Работа с периодической системой Д.И.Менделеева.
Прослушайте стихотворение и вспомните главное всойство металлов:
Люди думают, что мода – привелегия людей
А в действительности мода – это дело ркук природы.
Рыбы – модницы и птицы, лев, олень, павлин, лесица
Даже в неживой природе существуют свои моды.
Раз приходит натрий к хлору, говорит, потупя взоры:
«Газы благородные носят брюки модные
И аргон, франт ксенон шьют из ткани «электрон»
Брючки,эх! Фасонные восьмиэлектронные.
Умираю я от скуки, слишком «мини» мои брюки
В них один лишь электрон, устарел давно фасон
Со сторонки мне веднее твои брюки помоднее
Хоть и не фасонные- семиэлектронные
У меня есть предложение окажи мне уваженье
Ты возьми мой электрон счтанет модным твой фасон
Электрон не жалко, нет, знаю я один секрет:
У меня, как у аргона станет восемь электронов.
(Прослушав стихотворение, ребята рассказывают о свойстве атомов металлов проявлять положительную степень окисления)
"Загадки-шутки о свойствах металлов:
«В технике сплавов нашел примененье
Как стойкий и легкий металл
И в самолетостроеньи
Важное место занял»
(алюминий)
«Горит лиловым в кислороде,
Свободным нет его в природе,
Но соль находит примененье
Как для растений удобренье»
(кальций)
«По прозванью – инвалид,
Но крепок в деле и на витд»
(хром)
«Металл в солях- опора многих,
А нас без него не носили бы ноги»
(кальций)
4.Подведение итогов оценивание.
Профессия: Руководитель (управляющий, менеджер) отдела (службы) ресторанного комплекса
Профессия: Учитель химии
Профессия: Учитель химии и биологии
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Тема: Глава 1. Углеводороды и их природные источники
