Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру «Что человечество ценит больше всего»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру «Что человечество ценит больше всего»

библиотека
материалов



Тема урока: «Что человечество ценит больше всего»



Цель: Научить учащихся объяснять общечеловеческие ценности.

(активизация познавательной и творческой деятельности учащихся на уроке окружающего мира; урок освоения новых знаний).



Оборудование:


  • Для учителя: учебник «Окружающий мир» 4 класс , 2 часть, авторы: А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, С.С.Кузнецов, компьютер, мультимедийное оборудование, карточки с высказываниями.


  • Для учащихся: Учебник «Окружающий мир» 4 класс, 2 часть, авторы:А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, С.С.Кузнецов, учебная рабочая тетрадь, карточки с текстом, маркеры.




ХОД УРОКА:



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Орг. момент.

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза и думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом, радости открытия нового.





  1. Постановка проблемы.

Вспомните, какие сказки, написанные в разных странах, вы знаете.






-Какие герои противостоят друг другу в этих сказках?



-Чем похожи друг на друга Иван-царевич, Золушка и Али-баба?


-Чем похожи Кощей, Мачеха Золушки и разбойники?




Работа в парах.

(Карточки на столах у учащихся - ассоциации к словам добро и зло)

(любовь, радость детей, смерть, война, вражда, друг, убийство, ненависть, обман, мир, счастье и т.д.)

- Расположить в две колонки. Объясните свой выбор.


-А кто из героев всегда побеждает в сказках?


- Что можете сказать обо всех сказках? Что их объединяет?


(На экране появляется следующая запись: «Сказки во многом похожи- добро побеждает зло».)


-Посмотрите на экран. Какой хочется вам задать вопрос?









3. Работа в парах.

- Расставьте буквы в нужной последовательности, и вы получите понятия, без с которыми мы хорошо знакомы, без которых мы не можем решить поставленную проблему.

В Е С О С Т Ь - СОВЕСТЬ

Р А М О Л Ь - МОРАЛЬ

Учитель: Раскройте каждое понятие.

(Ученики пользуются словарём в конце учебника)



3.Актуализация знаний.

-Давайте вспомним, как каждый человек решает, что такое добро и что такое зло?

-Что в помощь человеческой совести создаёт каждое общество?


-Мы знаем, что мораль существует в любом обществе.


- А какие общественные группы человек может назвать своим сообществом?


(Работа в группах. Каждая группа получает карточку с названием общественной группы(семья, друзья, одноклассники, земляки, соотечественники, болельщики) и задание: какие хорошие поступки надо совершать в этой общественной группе, а какие – вызовут в ней осуждение.








-Человечество является общественной группой?


-У всех жителей планеты могут быть какие-то общие правила поведения, общая мораль?


-Попробуйте вывести общечеловеческое правило морали.



-Проверим наши предположения по учебнику стр.106.

-Что общего у всего человечества?


4.Поиск решения проблемы(открытие нового знания).

А.Общечеловеческие ценности: мораль и культура.


(На экране проявляется высказывание (2 слайд) «Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой.»

-Именно это общечеловеческое правило позволяет понимать не только наши народные сказки, но и других народов. Нам нравятся положительные герои и не нравятся отрицательные, независимо от того, в какой стране появились сказки.


- Какой можем сделать вывод?


( На доску прикрепить карточку «общие представления о добре и зле».)


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА


-А вам хотелось бы отправиться по миру?

-В каких странах хотели бы побывать, что увидеть?

-Рассмотрите памятники архитектуры. (показывает слайды)

-Чем они отличаются?


-Какие вам понравились больше всего, какие бы хотели увидеть в своём путешествии?

-Как вы думаете, почему люди разных культур с одинаковым удовольствием любуются на древние храмы Греции, средневековые соборы Европы, затейливые сооружения Востока?

-Что объединяет все памятники культуры?

-Значит, представление людей о красоте сходно?

(на доску прикрепляется карточка: «стремление к красоте».)





Б. Общечеловеческие ценности: спортивные соревнования.


Прослушивание музыкального произведения

И. Дунаевского “Чтобы тело и душа были молоды”

- К чему призывает эта музыка? (Ответы учащихся).

- А вы любите заниматься спортом? Кто из ребят нашего класса посещает спортивные секции?

-Какие спортивные международные соревнования знаете?

-Почему люди разных стран, культур с удовольствием принимают участие в различных соревнованиях?

-Проверим наши предположения по учебнику стр.108





(на доску прикрепляем карточку: «спорт, дружба, справедливость».)



6. Выражение решения проблемы.


- Мы сегодня отвечали на многие вопросы, я хочу обратить ваше внимание на вопрос, который записан на доске.

- Это главный вопрос нашего урока.

- Сможете ответить на этот вопрос?



8. Работа с рабочей тетрадью.

Страница72 №1.

-Соотнесите общечеловеческие ценности с предметом их выражения.


9. Подведение итогов.

У вас на партах карточки. Продолжите фразу:

Общечеловеческие ценности – это __________________




10. Рефлексия деятельности.






Ребята, что нового вы открыли для себя на уроке?

- Что показалось вам наиболее интересным?

- Как вы в целом оцениваете работу класса, покажите знак.

- Как вы оцениваете работу учителя?

- Как бы вы оценили свою работу на уроке?

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

Поднимите свои карточки настроения.



11. Домашнее задание.

- Учебник. Стр.109. выполнить 3-4 задание.

-Рабочая тетрадь. Тема 20. Задание 2-4.








(ученики перечисляют сказки). «Золушка», «Али-Баба и сорок разбойников», «Иван Царевич» и другие.




-Иван-царевич и Кощей Бессмертный, Золушка и Мачеха, разбойники и Али-баба и т.д.


-Они добрые…



-Они злые.













-Добрые герои.








(Ученики с помощью учителя формулируют основной вопрос (проблему) урока: «Почему сказки, написанные на разных языках и в разных странах, имеют так много общего, почему они понятны людям разных культур?» Проблема урока появляется на экране.



Совестью называют способность человека решать, что хорошо, а что плохо, отделять добро от зла.

Мораль – это правила поведения, принятые в обществе и одобренные большинством людей. В них говорится, какие поступки считаются хорошими, а какие – плохими.


3.

-С помощью совести человек может отделять добро от зла.


-Мораль.





-Семья, друзья, одноклассники, земляки, соотечественники.



(Ученики совещаются в группах, один из группы выходит к доске, прикрепляет карточку с названием общественной группы к доске и отвечает. Ответы могут быть такими: В семье надо слушаться родителей, нельзя приходить домой поздно; друзьям надо помогать в трудной ситуации, нельзя дразнить и обижать; вместе с земляками надо поддерживать чистоту на улицах, им нельзя грубить, шуметь под окнами и т.д.

-Да.


-Наверно, могут.



(Ученики предлагают разные варианты: злоба и ненависть- это плохо, а добро и любовь- это хорошо.

(дети находят материал и читают).


-Моральные ценности.


4.




















-Да.


-(дети отвечают).


-Созданы в разное время, в разных городах и странах, совершенно не похожи друг на друга.


-Здания такие разные, а увидеть хочется всё!


-Красивы, памятники культуры.


-Каждый красив по-своему.

-Да.


















-Олимпийские игры, Чемпионат мира, Европы.

-Дружить с различными народами, побеждает сильнейший.

-(дети работают с учебником).

-Спорт- такое же достижение человеческой культуры, как памятники искусства, произведения литературы, представления о добре и зле.

-Именно спорт способствует установлению мирных дружеских отношений между странами.



6.




- Да.


8.


(дети выполняют задание в тетради, а затем проверяют).


9.

- спорт, дружба, справедливость, памятники истории, достижения культуры






hello_html_6fe93563.pnghello_html_m4c264240.pnghello_html_m5bffe6f6.png























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработка урока по окружающему миру.

4 класс.

Цель:

Научить учащихся объяснять общечеловеческие ценности. (активизация познавательной и творческой деятельности учащихся на уроке окружающего мира; урок освоения новых знаний).

Оборудование:

-Для учителя: учебник «Окружающий мир» 4 класс , 2 часть, авторы: А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, С.С.Кузнецов, компьютер, мультимедийное оборудование, карточки с высказываниями.

- Для учащихся: Учебник «Окружающий мир» 4 класс, 2 часть, авторы:А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, С.С.Кузнецов, учебная рабочая тетрадь, карточки с текстом, маркеры.

Автор
Дата добавления 19.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1785
Номер материала 21131111919
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх