Конспект внеклассного мероприятия «Я бы в лётчики пошёл, пусть меня научат»

Классный час: «Я бы в лётчики пошёл, пусть меня научат».

 

Цели:

·        Представление информации о мире профессий;

·        формирование потребности в профессиональном самоопределении;

·        воспитание чувства уважения к труду, чувства коллективизма;

·        развитие творческих способностей.

Оборудование:

·        Мультимедийный проектор;

·        Проекционный экран;

·        Презентация.

·        Раздаточный материал.

 

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово учителя.

2.Выступление учащихся.

3. Игры.

4. Подведение  итогов.

 

1. Организационный момент.

Учитель: (CЛАЙД 1)

Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!

Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно вы станете капитанами корабля, построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, вырасти и выучиться.

Ученики:

1.У меня растут года,                     

Будет и 17,

Где работать мне тогда,               

Чем заниматься?

 

 

 

 

2. Нужные работники –               

Столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:     

Сначала мы берём бревно

И пилим доски длинные и плоские.  

Готовим понемножку

То ящик, то ножку.               

Сделали вот столько

Стульев и столиков.

 

 

 

3. Столяру хорошо,                      

 А доктору – лучше,

Я б детей лечить, пошла,     

Пусть меня научат.

Я приеду к Пете,            

Я приеду к Поле:

- Здравствуйте, дети!       

 Кто у вас болен?

 

 

4. Доктором хорошо,           

А шофёру – лучше,

Я б в шофёры пошёл,        

Пусть меня научат.

Фырчит машина скорая,     

Летит, скользя,

Сдержать нельзя.

Хороший шофёр – я,         

 

 

 

 

5. Быть шофёром хорошо,      

А лётчиком – лучше,

Я бы в лётчики пошёл,         

Пусть меня научат 

Наливаю в бак бензин,        

Завожу пропеллер.

«В небеса, мотор, вези,       

 Чтобы птицы пели».

 

6. Лётчику хорошо,               

 А матросу – лучше,

Я б в матросы пошёл,           

Пусть меня научат.

У меня на шапке лента,        

На матроске якоря.

Я проплавал это лето,           

Океаны покоряя.

 

1. Книгу, переворошив,            

Намотай себе на ус –

Все работы хороши,              

Выбирай на вкус!

 

Учитель:  (СЛАЙД 2)

Здравствуйте, уважаемые гости, учителя и ребята. Как вы уже догадались, говорить сегодня мы будем о профессиях.  Наверняка, каждый из школьников задумывался над тем, какую профессию выбрать в будущем.

- А как вы понимаете слово профессия?   (СЛАЙД 3)

Профессия - род трудовой деятельности, занятий, требующих специальной подготовки.

 

Ученик:

         В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут —

Золотых, стальных, бумажных,

Нет священней слова «ТРУД».

Всё искусство, знанья, книги —

Воплощённые труды:

В каждом шаге, в каждом миге,

Ясно видно их следы.

И окончив день, усталый,

Каждый щедро награждён,

Если труд хоть скромный, малый,

          Был с успехом завершён.  (СЛАЙД 4)

 

Учитель:

- Вы прекрасно знаете, что каждый человек на земле должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд – основа жизни, чтобы стать хорошим мастером, человек должен много знать и много уметь.

Труд каждого из нас важен и полезен, каждый человек трудится не только для того, чтобы заработать деньги, и купить всё необходимое, но и для того, чтобы всем нам жилось хорошо, чтобы наша большая страна, стала ещё богаче и сильнее.

-Сегодня вы за школьной партой. Учёба тоже труд и труд не простой. Пройдут школьные годы. Вы станете взрослыми, и перед вами станет серьёзный вопрос: «Кем быть?»  Вы сейчас много мечтаете, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе.

 

Песня «Всё умеют наши мамы»

 

Всё умеют наши мамы:

Шить рубашки и панамы,

И лечить больных людей,

И воспитывать детей.

 

Припев:

Вот какими, вот какими

Мамы заняты делами.

Вот такими, вот такими

Мамы заняты делами!

 

Мамы ходят на заводы,

В море водят теплоходы

И готовят на обед

Борщ, котлеты и омлет.

 

 

Припев:

Вот какими, вот какими

Мамы заняты делами.

Вот такими, вот такими

Мамы заняты делами!

 

На комбайне мамы в поле,

На уроке мамы в школе.

Вот бы нам у наших мам

Научиться всем делам!

 

Припев:

Вот какими, вот какими

Мамы заняты делами.

Вот такими, вот такими

Мамы заняты делами!

 

 

- Ребята, а какие профессии вы знаете?

- Сегодня к нам пришли гости. Они вам расскажут о своей профессии. Почему они её выбрали. Вы слушаете наших гостей внимательно и  задаёте им свои вопросы.

Учитель:  Отгадайте загадки, и вы узнаете,  о людях  каких профессий  мы будем говорить:

Кто учит детишек                                                                                                                      Читать и писать,                                                                                                                                  Природу любить,                                                                                                                        Стариков уважать?

Дети: Учитель.

 

Учитель: Правильно, это учитель.

На экране появляется изображение учителя. ( СЛАЙД 5) (Фото Бондаренко И.).

Ребята, скажите, а  кто из ваших родителей – учитель?

Сейчас мы послушаем Риммину маму – Ирину Анатольевну. Она нам расскажет о профессии – учителя.

 

(дети задают вопросы Ирине Анатольевне)

 

Учитель: Каждый день  на посту охраняет покой.

Он не знает усталости, хоть бывает порой.

Своей жизнью рискует, охраняя закон,

Кто же это, ребята? Вы знаете кто он? (СЛАЙД 6) (Фото Дёмичева Александра)

 

Дети: Полицейский.

 

Учитель: У кого в семье есть полицейские?

(Дёмичев Александр – рассказ о своей профессии)

 -Каким должен быть настоящий полицейский?

Каждый  должен быть сильным, смелым, хорошо знать законы.

 

Учитель: Он в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней.

 

Дети: Врач.

 

Учитель:  У кого в семье есть медицинские работники?

Появляется изображение врача (СЛАЙД 7)  (фото бабушки Бондаренко Риммы)

 

Учитель: Скажи, кто так вкусно
                  Готовит щи капустные,
                  Пахучие котлеты,
                  Салаты, винегреты,
                   Все завтраки, обеды?  (СЛАЙД 8)  (фото Люды)

Дети: Повар

А сейчас наша повар Людмила ……. Расскажет о своей профессии.

- Почему вы выбрали эту профессию?

 

- Как Вы считаете, какие качества должен иметь повар?

 

- Если мы собираемся выбрать профессию повара, как нам нужно себя к ней готовить?

 

 

Ученик 1. Нет, есть самая важная профессия – врач.

Ученик 2. Нет, учитель важнее!

Ученик 3. Вы, что, важнее всего -  повар.

Ученик 4. Нет, я с вами не согласен. Важнее всех – полицейский.

Учитель: Почему?

Ученик 3. Нам необходимы и врач, и учитель, и многие другие специалисты.

Учитель: Давайте попробуем сегодня проверить правильность этого высказывания.

 

3. Работа по теме урока.

Учитель: В каждой профессии есть свои предметы труда, важные и необходимые.

По предметам можно догадаться, о какой профессии идет речь.

 

1) Игра “Узнай профессию”

На каждой парте лежит карточка, где зашифровано название профессии.

Учитель: Переверните карточки, по опорным словам отгадайте профессию,

Карточка 1.

Небо, штурвал, самолет, аэропорт.

Карточка 2.

Расческа, ножницы, зеркало, лак для волос.

Карточка 3.

Весы, деньги, касса, товары.

Карточка 4.

Часы, лупа, отвёртка.

Карточка 5.

Ферма, коровы, ведро, молоко.

Карточка 6.

Трактор, плуг, рычаг.

Карточка 7.

Провода, столбы, выключатель.

Карточка 8.

Книги, полки, выставка книг.

Карточка 9.

Деревья, цветы, ягоды, грибы, орехи.

Карточка 10.

Поле, пшеница, зерно, комбайн.

Карточка 11.

Театр, зрители, сцена, премьера, аплодисменты, костюм, грим.

Карточка 12.

Газета, новости, современность, оперативность, редакция, факты.

Карточка 13.

Деньги, посетители, клиенты, вклад, документы,  счёт.

Карточка 14.

Земля, поле, теплица, сад, уход, плоды, удобрения, урожай.

 

Дети работают самостоятельно.

Проверяем: вы называете сначала опорные слова, а затем профессию.

Если вы согласны с ответом, хлопните в ладоши.

А теперь проверим правильность написания профессий. (СЛАЙД 9)

На экране появляются слова: летчик, парикмахер, продавец, часовщик, доярка, тракторист, электрик, библиотекарь, лесник, комбайнер, артист, журналист, банкир или работник банка, агроном.

- Как вы думаете, чем важны эти профессии?

Дети отвечают.

- Мы можем сделать вывод: все профессии нужны, все профессии важны. (СЛАЙД 10)

2) Игра “Моя профессия – самая важная”.

- А сейчас предлагаю выбрать необходимые предметы труда для представителей разных профессий. Сейчас я буду читать стихотворение Джонни Родари “Чем пахнут ремесла” и выберу трех человек.

Учитель читает стихотворение, как считалку.

 

1-й ряд.

У каждого дела
Запах особый.
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.

2-й ряд.

Пахнет кондитер
Орехом мускатным,
Доктор в халате –
Лекарством приятным.

3-й ряд.

Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.

 

На парте: погоны,  ножницы, газеты, фуражка, журнал, письма, свисток, машинка полиция, иголка, нитки, сумка, напёрсток, сантиметр.

 

Выбранные дети выходят к доске и выступают в роли швеи, полицейского, почтальона.

- Перед вами предметы, относящиеся к разным профессиям. Выберите вещи, необходимые для вас. А мы проследим, правильно ли вы выбираете себе предметы.

Дети выбирают предметы.

- Назовите сначала профессию, а потом предметы труда, которые вы выбрали.

Дети отвечают.

УЧИТЕЛЬ: А теперь докажите одноклассникам, что именно ваша профессия самая важная. А вы, ребята, слушайте внимательно и дополняйте ответ.

 

Дети приводят доказательства.

Ученик – почтальон. Профессия почтальона – самая важная, так как эти люди приносят нам газеты и журналы, бабушкам и дедушкам приносят пенсии.

Ученик – полицейский. Профессия полицейского – самая важная, так как эти люди охраняют наши жизни, ловят бандитов, следят за порядком на дороге.

Ученик – швея. Профессия швеи – самая важная, так как эти люди шьют нам одежду, а без одежды как бы мы жили. Швеи  стараются, чтобы все ходили в красивой и удобной  одежде.

Учитель: Спасибо, ваши ответы очень убедительны.

Учитель: (СЛАЙД 11 – 22)

 Готовясь к классному часу,  мы с ребятами побывали в ателье, где познакомились с профессией швея. Нам рассказали и показали как работают портные. Ребята даже попробовали поработать на машинке, на которой делают петли.

Так же нас познакомили с профессией парикмахер. Мастер показала,  как нужно работать  феном.

Из ателье мы отправились на почту. Экскурсовод рассказал нам о людях разных профессий,  которые работают  на почте. Мы увидели, как работает кассир, как он обслуживает людей.

Узнали, что получив почту, почтальон сортирует ее, т.е. расклады­вает по адресам и абонентам. Ему приходится 1 – 2  раза в день разносить газеты и журналы, письма и телеграммы, извещения на посылки и пенсионные переводы.

Почтальон должен обладать хорошей памятью, знать расположение улиц.  У него должны быть крепкие ноги и руки для того, чтобы много ходить «с толстой сумкой на ремне».

 

- Мы можем сделать вывод: все профессии нужны, все профессии важны. (СЛАЙД 23)

 

 

 

Учитель: О том, как должен работать каждый из нас говорят и пословицы.

 

УЧЕНИК:

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя!

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему-то поучают

И от беды нас берегут.

Пословица вовек не сломится-

Ведь с ней и горе не беда.

И наша речь красна пословицей-

Давайте вспомним их друзья.

 

УЧИТЕЛЬ: Ребята, а какие пословицы знаете вы о труде?

 

 Задание для детей «Собери пословицу». (СЛАЙД 24)

Маленькое дело                                                        лучше большого безделья.

Чёрная земля                                                             белых рук не любит.

Ленивому                                                                   а человека труд

Хозяйство                                                                  крепкую руку любит.

Где охота и труд                                                        там поля цветут.

От бессонницы                                                          трудом лечатся.

 Дело – не комар:                                                       от него не отмахнёшься.

Люди за дело,                                                             а дурак- за безделье.

Пошёл за делом,                                                        а вернулся с бездельем.

Под лежачий камень                                                 вода не течёт.

Землю красит солнце,                                               и в будни праздник.

 

Учитель: А теперь давайте отдохнем и поиграем в “Угадай профессию”.

Желающим я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Учащиеся должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий: плотник, лётчик, жонглер, штукатур, доярка, швея, врач, художник.

 

УЧИТЕЛЬ: А сейчас мы с вами отправляемся в бюро Находок.   

(СЛАЙД 25) Мы должны отобрать те инструменты, которые нужны для профессии плотника, а не нужные убрать.

 

УЧИТЕЛЬ: Давайте поиграем. Назовите профессии по указанным шуточным "номинациям".                      

ü Самая детская... (учитель, воспитатель, педиатр),

ü Самая волосатая...  (парикмахер),

ü Самая сладкая... (кондитер),

ü Самая  весёлая...  (клоун, юморист, пародист),

ü Самая денежная...   (банкир, боксёр).

ü Самая общительная… (журналист,  тренер, экскурсовод),

ü Самая зелёная … (садовник, лесник, цветовод – декоратор),

ü Самая серьёзная … (хирург, политик, полицейский, разведчик).

Учитель:  Сегодня каждый из участников проявил себя и, надеюсь, узнал что-то новое о мире профессий. Кем быть? Этот вопрос задавал, задаёт, и будет задавать буквально каждый ученик. Думайте над тем, как сделать разумный выбор в жизни – выбор профессии.

На свете много разных профессий, каждая необходима и важна.  Я желаю вам выбрать себе профессию по душе. У вас на партах лежат звездочки. Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках и свою фамилию и имя. Это ваша мечта. Мы сохраним звезды до 9 -го класса. Наверное, вам будет очень интересно узнать, исполнится ли ваша мечта.

Удачи вам в этом нелёгком деле

И ещё, говорят, что человек счастлив, если каждое утро с радостью идёт на работу. Значит, счастье в ваших руках, ребята.

 

- А сейчас прикрепите свои звездочки возле своего рисунка.

Ученик 1:

Профессий много в мире есть, их невозможно перечесть.                                        Сегодня многие нужны,  и актуальны, и важны.                                                                  Стало быть, так и выходит, всё, что мы делаем нужно,                                            Значит, давайте трудиться честно, усердно и дружно!

Ученик 2:

Много здесь профессий разных,
Выбрать что – не знаешь сразу.
В жизни много пригодится –
Стоит только научиться.

 

Учитель:

А сейчас пришла пора подвести итог «Людям, какой профессии ты скажешь спасибо?»

( Дети создают первый круг, родители второй и, каждый говорит, людям какой профессии он благодарен и за что)

Ну, что мы доказали, что все профессии нужны?

 

 

Книгу переворошив,  намотай себе на ус –

все работы хороши, выбирай  на вкус!             В.Маяковский

 

 

КЕМ БЫТЬ?
(на мотив песни «Вернисаж»)

- Врачом хочу известным быть,
Болезни разные лечить,
Чтоб были все вокруг здоровы.

- Мечтаю я учить детей
Ведь нет профессии важней,
В них знаний заложу основы.

- Картины буду я писать.
На вернисажах выставлять.
А может даже в Третьяковке.

- В футболе стану как Пеле
И все услышат обо мне,
Ведь я уверенный и ловкий.

Припев:
Профессий на земле не счесть:
Есть повар, и водитель есть.
Бегут по рельсам поезда,
Растут большие города.
Какой же выбрать в жизни путь,
Идти вперед и не свернуть,
Чтоб пользу людям приносить?
Ну кем же быть? Ну кем же быть?

- Мечтаю я военным быть,
Чтобы родной стране служить
И охранять ее границы.

- Я путешествовать хочу,
Все страны мира изучу.
Узнаю я про все столицы.

- В театре буду выступать
И роли разные играть,
Сниматься в фильмах Михалкова.

- На сцене буду петь для вас
И будет очередь у касс,
Ведь я - вторая Пугачева.
Припев.