Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Выдержка из материала:
Урок русского языка в 1 классе
Тема:
Буквы Е,Ё,Ю,Я и их функции в словах.
Цель:
Совершенствовать знания о гласных звуках;
показать роль букв для гласных в слове;
провести наблюдение над смыслоразличительной функцией гласных в слове;
обучить распознаванию гласных среди других звуков в слове;
учить созданию рассуждения -развивать речь, мышление, умение выделять главное, обобщать, развивать фантазию -воспитывать ответственность, добросовестное отношение к выполняемой работе.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся объяснять причины расхождения количества звуков и букв в словах.
Ход урока
I. Орг. момент Проверь, дружок Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке? Книжки, ручки и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь. Сегодня как и всегда потребуется ваше внимание. Вы должны показать знания, полученные на предыдущих уроках. А о чём пойдёт речь, узнаете позже.
II. Актуализация знаний. Отгадайте загадки.
1)Утром падаю всегда Не дождинка, не звезда И сверкаю в лопухах На опушках и лугах. (роса) Сколько слогов в слове роса? -Сколько букв в слове?, звуков?
2) Лежала между ёлками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала. (Ёж) -Сколько слогов в слове ёж? Сколько букв? Сколько звуков? Назовите их. -Почему звуков больше, чем букв?
3) Ты упала мне под ноги, Растянулась по дороге. И нельзя тебя поднять, И нельзя тебя прогнать. На меня ты так похожа, Будто я шагаю лёжа. (Тень) Сколько слогов в этом слове? Сколько букв? Звуков? Почему букв больше, чем звуков?
III. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи. Сколько гласных букв в алфавите? (10 букв. ) А сколько гласных звуков в речи? (6 звуков. ) Почему? Какие гласные буквы не обозначают звуков? (Е, Ю, Я. ) Назовите пары слов, в которых есть одинаковый гласный звук. Якорь, мяч, ёжик, лёд, ель, пенал, юла, ключ -Что вы заметили? (буквы е,ё,я,ю в начале слова обозначают два звука) -Разделите эти слова на две группы. -Как вы разделили слова? Кто догадался, о каких буквах мы будем сегодня говорить на уроке? Как по–другому называют эти буквы? (хитрые) Почему? Чему будем учиться на уроке? Какую цель ставим себе на урок. IV. Работа по теме урока. Сейчас отправляемся в путешествие на остров Звуков. Чтобы путешествовать, нужен транспорт. Посмотрите на названия и выберите подходящий к теме нашего урока транспорт Катер, яхта, поезд. В бортовых журналах (тетрадях) запишите число и слово «яхта» и выполните транскрипцию. ([й`ахта]). Чтобы путешествие проходило весело, давайте выполним задание. "
"
6 663 793 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Алексеева Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.