Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Выдержка из материала:
Тема:
Русские писатели. Ф. И. Тютчев «Чародейкою зимою околдован лес стоит».
Цели:
совершенствовать технику чтения; учить выразительному чтению;
обогащать речь детей;
прививать любовь к поэзии, творчеству.
Оборудование:
учебники, плакат с надписью темы, портрет поэта, памятка «Учись читать выразительно», музыкальный архив.
Сценарный план урока.
1. Проверка домашнего задания. О каком времени года мы читали произведения? Какое сейчас время года? (зима)
2. Мобилизующий этап. Посмотрите, что за окном…. Постарайтесь найти самое яркое, точное слово для описания сегодняшнего утра. На доске написаны слова, обозначающие состояния природы. Ваша задача за 10 секунд сфотографировать глазками, т. е. прочитать и запомнить как можно больше слов, а назвать только те, которые подходят к описанию сегодняшнего утра: пасмурное солнечное хмурое неприветливое Закроем глаза и шепотом произнесем… зима. Какое чувство возникло? (грусти, таинственности, праздника) Кто видел, как идет первый снег? (хлопьями, кружась в воздухе, сплошной стеной) Как вы понимаете выражение «как снег на голову»? (внезапно, неожиданно) Какие вы видели снежинки? Опишите. Посмотрите, какие снежинки нарисовали наши мальчики… А эти снежинки вырезали наши девочки… Сфотографируйте и запомните как можно больше слов, написанных на доске: ажурные серебристые нежные легкие пушистые С чем бы вы их могли сравнить? (ажурные, как кружево; лёгкие, как пух; пушистые, как ресницы; нежные, как лепестки розы) Поиграем в игру «День ночь». Тот, до кого дотронется учитель, называет «снежное слово», а дети угадывают, кто из одноклассников сказал.
3. Постановка цели. Ребята, сегодня мы познакомимся со стихотворением великого русского писателя Федора Ивановича Тютчева, познакомимся с его взглядом на это загадочное время года, сможем насладиться красотой его слога. (Показ портрета)
4. Чтение текста учителем. Какую картину вы представили? Слышится ли музыка, если да, то какая? (Плавная, тихая, грустная)
5. Самостоятельное чтение, проверка первичного восприятия. Прочитайте самостоятельно текст стихотворения, вдумаЙтесь в его строки (чтение на фоне музыки). -Попытайтесь нарисовать словами увиденную вами картину. Как вы поняли строки «не мертвец и не живой» (спит); «весь окован легкой цепью пуховой» (сугробы снега).
6. Работа над выразительностью: Ребята!
Давайте обратимся к памятке «Учись читать выразительно».
А) Расстановка логических ударений (1-ый столбик на доске, далее- самостоятельно);
Б) Определение темпа чтения.
В) Определение тембра голоса при чтении.
7. Проведение итогов конкурса «Лучший чтец».
8. Творческая работа. Обогатите текст «красивыми» словами образными определениями. Вот и пришла зима. Снег покрыл землю. В лесу тихо. Хлопья снега лежат на деревьях.
9. Рефлексия. Докажите точность слов Тургенева: Тютчев создал речи, которым не суждено умереть».
10. Оценка работы класса. Приём «снежинка». Взаимооценка (индивидуальная оценка работы обучающихся на уроке. Отметка «5» -серебристая снежинка. Отметка «4» -голубая снежинка. Отметка «3» -белая снежинка. 11. Задание на дом. Нарисовать рисунок к стихотворению и попробовать свои силы в составлении стихотворений: льдинки снежинки дома зима (по желанию продолжить буриме)."
6 662 960 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Краснова Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.