Урок КВН
по русскому языку
2 класс
Цель: закрепить изученные темы «Однокоренные слова», «Части слова»
Развивать речь, делать её правильной, богатой, развивать мышление, внимание, память, умение работать в группах, дисциплинированность, аккуратность в выполнении заданий, доброе отношение к природе, а также добиться осознания ценности русского языка, привитие любви и интереса к языку.
Оборудование: плакаты-пословицы, карточки-слоги, ёлка со слогами, картинка совы, эмблема команд.
ХОД УРОКА:
1. Вводный этап.
(Звучит музыка)
У нас сегодня необычный урок-КВН. Кто знает, что обозначает эти три буквы? А начать урок хочется с вопроса. Как вы думаете, зачем нам нужно изучать русский язык?
-С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Вы ещё не умели говорить, а ваш слух уже ловил журчание бабушкиных сказок, колыбельные песни мамы. А сказки, песни, прибаутки – это язык. Без языка немыслимо сдвинуть ни на шаг вперед науку, технику, ремесло, то есть саму жизнь. Поэтому ребята, изучайте родной язык.
В нашем КВН участвуют 3 команды. Они продемонстрируют свои умения, знания, смекалку в области грамматики русского языка. Пожелаем удачи!
2. Выбор жюри.( родители и учителя)
3. Приветствие команд.
Команда1. Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать.
С удовольствием мы с вами
Будем в КВН играть.
Команда 2. И пусть быстрей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба
А только наши знания.
Команда 3. Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнение нет,
Сегодня будет дружба
Владычица побед.
К жюри хором: Вам и слава и почет,
А мы любим точный счет.
4. Представление команд.
-Из чего состоит наша речь?
- А предложения?
-Какие части речи вы знаете?
Команда 1. Являюсь я важнейшей частью речи….
Давно живу я в мире этом,
Даю названия предметам.
(имя существительное)
-Что вы знаете об имени существительном?
Команда 2. Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
(имя прилагательное)
-Что вы знаете об имени прилагательном?
Команда 3. Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто что делает расскажет,
Чертит, пишет и поет.
(глагол)
-Что вы знаете о глаголе?
Прикалывают эмблемы.
5. Домашнее задание.
-У всех команд было домашнее задание подобрать однокоренные слова к заданным корням.
1. команда: мороз
2. команда: снег
3. команда: холод
(передаю листочки жюри)
П А У З А ! – Вспомни, какие слова называются однокоренными?
Я буду называть слова в ед. числе, а вы во множ. числе
КРОТ-…. ДУГА-… СЛИВА-…
КОТ- …. РУКА-… ГРИВА-…
ПЛОТ-… МУКА- …. ДИВО-…..
ФЛОТ-…
(жюри выставляет оценки)
6. КОНКУРС 1
Задание будем выполнять на листочках елочках, которые останутся у вас на память об этом уроке.
ЗАДАНИЕ: Выберите однокоренные слова и запишите их в строчку в следующем порядке: имя существительное, имя прилагательное, глагол.
1 команда: белка, побелить, белый белила
2 команда: печка, печной, печать, печёт.
3 команда: носильщик, нос, носить, переносной.
(Проверка вслух, жюри оценивают)
7. Конкурс капитанов.
-Какие части слова знаете?
-Что о них знаете?
-Отгадайте, какие слова зашифрованы?
∩ СНЕЖИНКА ∩ ВОДНЫЙ ∩ ДОРОЖКА
¬ ПОДРОС ¬ ПОДБЕЖАЛ ¬ ПОСМОТРЕЛ
٨ ЛЕСНИК ٨ ЦВЕТНИК ٨ ЛЫЖНИК
(подснежник) (подводник) (подорожник)
(Проверка работ вслух, жюри оценивают)
П А У З А ! « Доскажи словечко!»
Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два «к»,
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я ….(хоккей)
Хлоп и конфета стреляет,
Как пушка.
Каждому ясно: это ….(хлопушка)
Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка,
На бруски набил я планки.
Дайте снег! Готовы…(санки)
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
8. КОНКУРС 2. «Собери слово»
Перед вами необычная ёлка. На ней вместо игрушек висят слоги. Составьте из них трёхсложные слова и запишите.
РЕ (молоко,
лопата, карета, собака, болото, работа)
ТО КА СО
ЛО БО РО
РА БА
КО МО ПА ТА
(Проверка вслух, жюри оценивают)
П А У З А! Я называю существительное мужского рода, а вы соответствующие женского рода.
ПОВАР-….
ПОРТНОЙ-….
КУПЕЦ-….
ХРАБРЕЦ-….
А теперь наоборот, я буду называть существительное женского рода, а вы соответствующие мужского рода.
КОЗА-…
ОСА-…
(Жюри зачитывает оценки)
9. КОНКУРС 3
Сегодня у нас в гостях есть Бабушка- Загадушка. Она загадает вам свои загадки, а вы отгадайте их. (выходит наряженная девочка)
Команда1. Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая- для лета,
Для зимы- другого цвета. (заяц)
Команда2. Льётся речка-
Мы лежим.
Лёд на речке-
Мы бежим. (коньки)
Команда 3. Всегда он в работе,
Когда говорим,
А отдыхает,
Когда мы молчим. (язык)
Спасибо Бабушка – Загадушка за твои загадки. Ребята их отгадали, а ты посмотри, как они дальше будут работать.
-Запишите отгадки, сделайте звуко- буквенный анализ слова.
(Проверка вслух, жюри оценивают)
П А У З А ! Назовите орфограммы, которые встретились в ваших словах.
Дополнительное очко: Как помочь зайцу зимой?
Назовите пословицу со словом «заяц».
Назовите загадку о зайце.
ОЦЕНКИ ЖЮРИ.
10. ФИЗМИНУТКА
Учитель: Выскочили зайчики
Лапки поджали
Хором: Зайка серенький сидит
И ушами шевелит (показывают)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть ( показывают)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (показывают)
Учитель: Кто – то зайку напугал-
Зайка прыг и убежал. (сели на место)
11.КОНКУРС 4.
- Мы уже встречали и отгадывали загадки, в которых слова изображаются при помощи рисунков. Как называются такие необычные загадки? (ребусы)
- Отгадайте, как зовут дедушку и его внучат?
ВА
ЛЯ
(Вова)
(Валя)
(Надя)
-Как нужно писать эти слова?
-Почему?
- Когда ещё пишется большая буква?
-Запишите своё слово, определите количество букв и звуков.
(Проверка вслух, жюри оценивают)
П А У З А ! «Доскажи словечко»
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик – чирик! Не робей»
Я бывалый ….(воробей).
-Как мы можем помочь птицам зимой?
-Каким ещё птицам помогаем?
(Оценки жюри)
12. Межпредметная связь.
- Мы с вами изучаем такой предмет, как «Информатика в играх и задачах», последняя тема которого «Алгоритм». Давайте попробуем восстановить алгоритм записи предложения.
На доске: - поставить точку; (4)
-прочитать предложение; (1)
-писать с большой буквы; (2)
- слова писать отдельно; (3)
-проверить запись предложения; (5)
(Учащиеся подходят к доске и восстанавливают алгоритм)
13. КОНКУРС 5. «Отгадай пословицу»
-Пословицы обогащают нашу речь, придают ему выразительность, точность. Ваше задание: отгадать пословицу по двум словам.
1 команда: «свет», «тьма»
2 команда: «маленькое», «большое»
3 команда: «погибай», «выручай»
Ученье – свет, а неученее – тьма
Маленькое дело лучше большого безделья.
Сам погибай, а товарища выручай.
(Пословицы вывешивают на доску)
-Объясните смысл этих пословиц.
-К каким изученным произведениям можно отнести эти пословицы?
(Жюри оценивают, учащиеся записывают их)
ОЦЕНКИ ЖЮРИ
14. КОНКУРС 6. «Раскрой смысл выражений»
-Объясните, что означают следующие выражения:
1 команда: «рукой подать» (Близко) «морочить голову» (Обманывать)
2 команда: «в час по чайной ложке» (Медленно) «засучив рукава» (Хорошо работать)
3 команда: «во весь дух» (быстро) «спустя рукава» ( плохо работать)
(Жюри оценивают)
- Вот и закончился наш К В Н, осталось подвести итоги. Ребята прочитают стихотворение «Грамматика»
Грамматика, грамматика!
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё..!
Сколько правил! Правил сколько!
С непривычки бросит в дрожь!
Будь внимательным и только!
Всё запомнишь, всё поймёшь!
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
15. Слово жюри. Награждение.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Закрепить изученные темы
» Однокоренные слова» ,
» Части слова « ,
формировать умение в подборе родственных слов,
в образовании новых слов с помощью приставок и суффиксов;
развивать речь ,
делать ее правильной ,
богатой ,
развивать мышление ,
внимание ,
память ,
умение работать в группах ,
совершенствовать словарь учащихся,
воспитывать дисциплинированность ,
аккуратность в выполнении заданий ,
доброе отношение к природе ,
а также добиваться осознания ценности русского языка ,
привитие любви и интереса к языку .
6 660 953 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Слащёва Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.